《二年级下册音乐教案-7 《箫》 ︳人音版 （五线谱）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册音乐教案-7 《箫》 ︳人音版 （五线谱）.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、箫教学设计教学目标1、通过演唱汉族民歌箫感受歌曲流畅、起伏的情绪,体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感,体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。2、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲箫。3、通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐,培养孩子的民族自豪感,弘扬民族精神。教学重难点1、能唱好歌曲中出现的一字多音处。2、渗透传统民族音乐。教学准备课件、器乐图片养成教育训练点引导学生上课养成认真听讲,积极主动参与音乐活动的好习惯。教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习哈哈笑3、节奏练习X XX X X XX二、新授1、同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，我们来看看它是谁？（
2、出示“箫”介绍）2、看视频后说一说笛子与箫有什么不同？（生自由回答）3、介绍笛子与箫笛、箫是同族同源、都是源于远古时期的古哨，新石器时代开始竹制，在汉代时期箫称之为“羌笛”，羌笛原为古代居住在四川、甘肃一带的羌族人民的乐器。唐代以前笛、箫不分，至唐代后笛箫概念基本分开、横吹为笛、竖吹为箫。中国的民族乐器历史悠久，品种繁多，希望同学们都喜欢我们的民族乐器。4、今天我们就来学一首和箫有关的歌曲，我们一起来欣赏一下吧！5、这首歌曲是不是很有趣？下面我们来按照节奏读一读这首童谣吧！6、歌曲欣赏完了，思考并回答下面的问题： （1）这首歌曲的情绪是怎样的？ （2）歌曲中表达什么内容呢？ 7、再次聆听歌曲，说一说歌曲中的哪个词可以代表箫所发出的声音。 8、认识附点和附点音符。9、下面我们来认识两个附点音符，附点四分音符和八附点八分音符。10、整体感知学唱歌曲。11、完整的有感情的演唱全曲。三、小结这节课我们不但学会了一首有趣的歌曲，还认识了乐器王国里的两个中国传统民族乐器箫、笛子，知道了两者乐器的不同之处。课后同学们可以上网查找了解更多的我国民族乐器。