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1、猫 【教学目标】1.初读认识“性格、任凭、贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟、淘气、很乖、变化多端、屏息凝视、枝折花落”等词语。2.有感情朗读课文。3.理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。4.激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。【教学重难点】理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情；激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。【教学过程】一、智导情景激趣引入1.同学们，看今天老师给你们带来了什么？ 2.这个可爱的小动物的是什么呀？你们喜欢猫吗？老师跟大家一样也喜欢猫，因为猫是十分可爱的动物！作家老舍先生也非常喜欢猫，
2、他笔下的猫是什么样子的？都有哪些特点？你们想知道吗？今天就让我们共同来学习猫。二、研学理解课文，自学探究（一）初读课文，整体感知1.本文写了什么时候的猫？（长大时候的猫和小时候的猫）2.哪些自然段在写长大的猫？（第1自然段一第3自然段）3.哪些自然段在写小时候的猫？（第4自然段）4.大家把词语念一念，读得真好！（二）理解体会，合作学习1.猫的性格特点是什么？能不能用书上的一个词语来概括？2.找一找：课文从哪些方面说出猫的古怪？3.理解“无忧无虑”、“任凭”、“屏息凝视”等词语。4.从哪些方面写出作者对猫的喜爱之情？5.小组讨论：在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个猫爪印。你觉得哪个句子写得好，作者为什么这样写呢？6.体会句子，有感情的朗读。三、活练具体运用，掌握写法1.填一填：猫的性格古怪主要表现在哪些？2.找一找：文中有关小猫逗人喜爱的句子。四、善思课后知识延伸1.学习了这篇课文，你有什么收获？2.你还喜欢哪种动物？把它的特点说一说或者写下来，好吗？板书设计： 猫性格古怪 喜爱之情天真可爱