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1、孙权劝学练习题 一、字音字形。10 分 二、词语解释。20 分 三、翻译句子。10 句 20 分 四、文学常识。5 分 五、默写。10 分其中要有理解性默写。六、两道文言实词 8 分 七、阅读。每道题分数限 1-3 分。算完为止。满分 100 孙权劝学 习题 一：给下列加点字注音。卿（）涉猎（）孰（）遂（）二：下列加点词语意义完全相同的是（）。A.但当涉猎 门当户对 B.自以为大有所益 多多益善 C.见往事耳 往事不堪回首 D.卿今者才略 卿今当涂掌事 三：解释成语。（1）吴下阿蒙：。（2）刮目相看：。四：解释下列词语的古今意思。博士：古义；今义。阅读课文，回答下列问题。五：解释加点词。（1）
2、见往事耳 见：。（2）蒙乃使就学 乃：。六：用原文回答下列问题。（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？。（2）那句话证明吕蒙学有所成？。言实词分七阅读每道题分数限分算完为止满分孙权劝学习题一给下列加点字注音卿涉猎孰遂二下列加点词语意义完全相同的是但当涉猎门当户对自以为大有所益多多益善见往事耳往事不堪回首卿今者才略卿今当涂掌事三解释成语吴就学乃六用原文回答下列问题孙权为什么要劝吕蒙学习那句话证明吕蒙学有所成七这则历史故事有什么深刻的意义八文学常识填空孙权劝学选自该书是朝代人名主持编纂的一部体通史记载了从到共年间的史事孙权字吴郡富春现在浙蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若弧
3、孤常常读书自以为大有所益蒙始就学及鲁肃过于寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大凡何见事之晚乎肃遂拜蒙母结 七：这则历史故事有什么深刻的意义？。八：文学常识填空。（1）孙权劝学选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共 1362 年间的史事。（2）孙权字，吴郡富春（现在浙江富阳）人，三国时 国的创建者。（3）吕蒙字，三国时 国的名将。阅读下文，完成后面的练习。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若弧？孤常常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过于寻阳
4、，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大凡何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.把这段文字分成两层，并归纳层意。2.孙权给吕蒙提的读书目标是：言实词分七阅读每道题分数限分算完为止满分孙权劝学习题一给下列加点字注音卿涉猎孰遂二下列加点词语意义完全相同的是但当涉猎门当户对自以为大有所益多多益善见往事耳往事不堪回首卿今者才略卿今当涂掌事三解释成语吴就学乃六用原文回答下列问题孙权为什么要劝吕蒙学习那句话证明吕蒙学有所成七这则历史故事有什么深刻的意义八文学常识填空孙权劝学选自该书是朝代人名主持编纂的一部体通史记载了从到共年间的史事孙权字吴郡富春现在浙蒙辞以
5、军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若弧孤常常读书自以为大有所益蒙始就学及鲁肃过于寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大凡何见事之晚乎肃遂拜蒙母结 3.表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：4.“大兄何见事之晚乎？”一句翻译正确的一项是（）A大兄弟为什么发现事情这么晚呢 B大哥为什么了解这件事这么晚啊 C兄长识别事势多么迟啊 5翻译句子。蒙辞以军中多务：卿今者才略，非复吴下阿蒙：参考答案：1.“初”到“蒙乃始就学”为第一层，写孙权与其劝学对象吕蒙的一节谈话。第二层为余下部分，是鲁肃与吕蒙的一次谈话。2.涉猎见往 3.“卿今当涂掌事，不可
6、不学！”言实词分七阅读每道题分数限分算完为止满分孙权劝学习题一给下列加点字注音卿涉猎孰遂二下列加点词语意义完全相同的是但当涉猎门当户对自以为大有所益多多益善见往事耳往事不堪回首卿今者才略卿今当涂掌事三解释成语吴就学乃六用原文回答下列问题孙权为什么要劝吕蒙学习那句话证明吕蒙学有所成七这则历史故事有什么深刻的意义八文学常识填空孙权劝学选自该书是朝代人名主持编纂的一部体通史记载了从到共年间的史事孙权字吴郡富春现在浙蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若弧孤常常读书自以为大有所益蒙始就学及鲁肃过于寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大凡何见事之晚
7、乎肃遂拜蒙母结 5.吕蒙以军中事务繁多为由而不接受孙权的劝说。你现在的才能谋略不再是当年吴国的阿蒙了。基础知识题 一、解释下列画线的字。1卿今当涂掌事（）2 蒙辞以军中多务（）3孤岂欲卿治经为博士邪（）4 但当涉猎（）（）P 5见往事耳（）6 及鲁肃过寻阳（）（）7卿今者才略（）8 非复吴下阿蒙（）9即更刮目相待（）10 大兄何见事之晚乎（）二、解释人称的用法。1卿今当涂掌事（）2 孤常读书，自以为大有所益（）言实词分七阅读每道题分数限分算完为止满分孙权劝学习题一给下列加点字注音卿涉猎孰遂二下列加点词语意义完全相同的是但当涉猎门当户对自以为大有所益多多益善见往事耳往事不堪回首卿今者才略卿今当涂
8、掌事三解释成语吴就学乃六用原文回答下列问题孙权为什么要劝吕蒙学习那句话证明吕蒙学有所成七这则历史故事有什么深刻的意义八文学常识填空孙权劝学选自该书是朝代人名主持编纂的一部体通史记载了从到共年间的史事孙权字吴郡富春现在浙蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若弧孤常常读书自以为大有所益蒙始就学及鲁肃过于寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大凡何见事之晚乎肃遂拜蒙母结 3非复吴下阿蒙（）4 大兄何见事之晚乎（）三、查词典解释画线的字。1但当涉猎（）2 见往事耳（）3 孰若孤（）4蒙乃始就学（）5 士别三日（）6 肃遂拜蒙母（）四、选择对下列虚词
9、解释正确的一项。1蒙辞以军中多务（）A把 B被 C用 2即更刮目相待（）A立即 B就是 C如果，假如 3蒙乃始就学（）A于是 B却 C只，仅仅 4结友而别（）A并且 B但是 C连接前后两个动作，不译。五、对翻译的句子进行判断，正确的打“”，错误的打“”。1卿今当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（）2孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（）3卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（）言实词分七阅读每道题分数限分算完为止满分孙权劝学习题一给下列加点字注音卿涉猎孰遂二下列加点词语意义完全相同的是但当涉猎
10、门当户对自以为大有所益多多益善见往事耳往事不堪回首卿今者才略卿今当涂掌事三解释成语吴就学乃六用原文回答下列问题孙权为什么要劝吕蒙学习那句话证明吕蒙学有所成七这则历史故事有什么深刻的意义八文学常识填空孙权劝学选自该书是朝代人名主持编纂的一部体通史记载了从到共年间的史事孙权字吴郡富春现在浙蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若弧孤常常读书自以为大有所益蒙始就学及鲁肃过于寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大凡何见事之晚乎肃遂拜蒙母结 六、常识填空。1 孙权劝学选自_。此书是一部_体通史。2司马光，_（朝代）_家、_家。3经指_、_、_、_、_
11、。七、回答下列问题。1“士别三日，即更刮目相待”后演化成怎样一句话？2这句话是什么意思？后来比喻什么？3古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”。这两句合在一起，讲的是什么道理？参考答案：一、1当道、当权 2 推辞 3 研究 4 浏览群书，不许深入研究 5 知道 6 表示到了出现某事的时候 7 军事方面或政治方面的才干和谋略 8 不再是 9 重新 10 认清事情，识别事势 二、1古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。2 古时王侯的自称。3 阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味。4 长兄。这里是对同辈年长者的尊称。言实词分七阅读每道题分数限分算完为止满分
12、孙权劝学习题一给下列加点字注音卿涉猎孰遂二下列加点词语意义完全相同的是但当涉猎门当户对自以为大有所益多多益善见往事耳往事不堪回首卿今者才略卿今当涂掌事三解释成语吴就学乃六用原文回答下列问题孙权为什么要劝吕蒙学习那句话证明吕蒙学有所成七这则历史故事有什么深刻的意义八文学常识填空孙权劝学选自该书是朝代人名主持编纂的一部体通史记载了从到共年间的史事孙权字吴郡富春现在浙蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若弧孤常常读书自以为大有所益蒙始就学及鲁肃过于寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大凡何见事之晚乎肃遂拜蒙母结 三、1只，仅。2 语气词，相当于
13、“而已”、“罢了”。3 哪里比得上。4 接近，靠近。5 古代指读书的人。6 于是，就。四、1C 2B 3A 4C 五、123 六、1资治通鉴 编年体 2 北宋 政治家 史学家 3 诗 书 礼 易 春秋 七、1士别三日当刮目相看（待）。2 对读书人（知识分子），即使是短暂的分别，相见时也须以新的眼光来看待他，因为他进步了。3 这句话后来比喻人的地位的变化，也用来说明学习的重要性。4 一个是三日不读就退步了，一个是用功三日就进步了，可见书是不能一日不读的。自读思考】l.解释下列各句中加点的字 卿今当涂掌事 言实词分七阅读每道题分数限分算完为止满分孙权劝学习题一给下列加点字注音卿涉猎孰遂二下列加点词
14、语意义完全相同的是但当涉猎门当户对自以为大有所益多多益善见往事耳往事不堪回首卿今者才略卿今当涂掌事三解释成语吴就学乃六用原文回答下列问题孙权为什么要劝吕蒙学习那句话证明吕蒙学有所成七这则历史故事有什么深刻的意义八文学常识填空孙权劝学选自该书是朝代人名主持编纂的一部体通史记载了从到共年间的史事孙权字吴郡富春现在浙蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若弧孤常常读书自以为大有所益蒙始就学及鲁肃过于寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大凡何见事之晚乎肃遂拜蒙母结 孤岂欲卿治经为博士邪 卿言多务，孰若孤 2.解释文中的两个成语 吴下阿蒙刮目相待 3
15、.下面的短文出自 三国志吕蒙传，将其与课文中的及鲁肃过寻阳.结友而别一段作比较阅读，说说两文的异同点。鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰:吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞?肃造次应曰：临时施宜。蒙曰：今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：吕子明，吾不知卿才略所及乃至於此也。言实词分七阅读每道题分数限分算完为止满分孙权劝学习题一给下列加点字注音卿涉猎孰遂二下列加点词语意义完全相同的是但当涉猎门当户对自以为大有所益多多益善见往事耳往事不堪回首卿今者才略卿今当
16、涂掌事三解释成语吴就学乃六用原文回答下列问题孙权为什么要劝吕蒙学习那句话证明吕蒙学有所成七这则历史故事有什么深刻的意义八文学常识填空孙权劝学选自该书是朝代人名主持编纂的一部体通史记载了从到共年间的史事孙权字吴郡富春现在浙蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若弧孤常常读书自以为大有所益蒙始就学及鲁肃过于寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大凡何见事之晚乎肃遂拜蒙母结遂拜蒙母，结友而别。4.以下诗句、格言都是与读书、学习有关的，结合文中吕蒙的变化，写出自己对读书的认识与感想。读书破万卷，下笔如有神。书到用时方恨少。少壮不努力，老大徒伤悲。明日
17、复明日，明日何其多。莫等闲，白了少年头，空悲切。学而时习之，不亦说乎?行万里路，读万卷书。欲穷千里目，更上一层楼。知识就是力量。书，是人类进步的阶梯。书籍，是全世界的营养品。(解说：第 1、2 题考查学生对重点字词的掌握情况；第 3 题做初步拓展，以比较阅读的形式，换个角度去分析课文；最后一题则进一步拓展深化为谈对读书的认识与看法，这三个题目是按由浅入深，由窄而宽的顺序设计的。目的在于使学生既要走进课文，又能跳出课文。既会读，又练写。)参考答案 1.卿：古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。当涂：当道，当权。孤：古时王侯的自称。博士：当时专掌经学传授的学官。孰若：哪
18、里比得上。2.吴下阿蒙：比喻学识尚浅。刮目相待：表示用新眼光看人。3.相同点：都写出了吕蒙的变化及鲁肃的赞叹之意。不同点：课文主要记言，而本文则既有语言，又有人言实词分七阅读每道题分数限分算完为止满分孙权劝学习题一给下列加点字注音卿涉猎孰遂二下列加点词语意义完全相同的是但当涉猎门当户对自以为大有所益多多益善见往事耳往事不堪回首卿今者才略卿今当涂掌事三解释成语吴就学乃六用原文回答下列问题孙权为什么要劝吕蒙学习那句话证明吕蒙学有所成七这则历史故事有什么深刻的意义八文学常识填空孙权劝学选自该书是朝代人名主持编纂的一部体通史记载了从到共年间的史事孙权字吴郡富春现在浙蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士
19、邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若弧孤常常读书自以为大有所益蒙始就学及鲁肃过于寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大凡何见事之晚乎肃遂拜蒙母结物的动作及心理描写。课文突出的是吕蒙的变化，而本文还表现出了鲁肃对吕蒙的态度由轻视而叹服的变化。课文略去了两人谈话的内容，此处则作了清楚的交代。4.略 END 言实词分七阅读每道题分数限分算完为止满分孙权劝学习题一给下列加点字注音卿涉猎孰遂二下列加点词语意义完全相同的是但当涉猎门当户对自以为大有所益多多益善见往事耳往事不堪回首卿今者才略卿今当涂掌事三解释成语吴就学乃六用原文回答下列问题孙权为什么要劝吕蒙学习那句话证明吕蒙学有所成七这则历史故事有什么深刻的意义八文学常识填空孙权劝学选自该书是朝代人名主持编纂的一部体通史记载了从到共年间的史事孙权字吴郡富春现在浙蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若弧孤常常读书自以为大有所益蒙始就学及鲁肃过于寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大凡何见事之晚乎肃遂拜蒙母结