《体育与健康七年级篮球单手肩上投篮说课稿中学教育体育理论与教学中学教育体育理论与教学.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育与健康七年级篮球单手肩上投篮说课稿中学教育体育理论与教学中学教育体育理论与教学.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 篮球单手肩上投篮说课稿 尊敬的评委大家上午好,我说课的课题是:篮球原地单手肩上投篮 我将通过教学内容、教材、学情、教学目标和教学重点难点的分析,制定教学策略、教学过程,合理设置场地与器材。一、教学内容:(1)原地单手肩上投篮。(2)游戏:运球投篮接力比赛 二、教材分析:单手肩上投篮是篮球运动中的基本技术,是篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技 术和战术的基础,投篮技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量,所以我们 必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮技术的基本方法不复杂,但要做到准确、熟 练、快速,因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制
2、并支配球的能力,巩固提高技术同时 加强准确性、熟练性。三、学情分析:本课教学对象为初一年级学生,学生来自不同的各个小学,体育的运动技能有差异,但同 时这个年龄段的学生正处于青春期,他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善。同时他们基 本较强的观察力创造力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学 方法,以及各种新颖的练习方法。分步分层的递进,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥 学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标:通过教学使学生掌握单手肩上投篮的要领,并调动学生的积极性,使他们在学习中能够主 动的去观察、记忆、思维、讨论、实践,从而推动学生技术水平的
3、提高,同时使学生积极主动 的参与到教学中来。通过课上学生之间的分组交流使学生体验到运动、学习、挑战的乐趣。培 养学生自信、机智、勇于表现自己的优良品质,及互相帮助、团结协作、公平竞争的观念,重视学生自主作用的调动,养成终身进行体育锻炼的习惯。3、情感目标:培养学生的集体主义精神。五、本课的重、难点确定:重点:投篮动作手型正确标准。难点:上下肢协调配合和拿球时手心空出。六、教学策略 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学,同
4、时创设情景教育、,既引起学生学习兴趣,又陶冶了学生情操。七、教学过程:(一)开始部分:师生问好、安排见习生、检查服装,最后讲解本课的教学内容目标及要求,并做相关安全要求。(二)准备部分:1、常规的热身活动,包括热身跑和分组徒手操。2、游戏:运球投篮接力比赛 学习必备 欢迎下载 第 2 页 为了使学生注意力集中,同时达到热身效果,安排了游戏“投篮比赛”,以小组为单位每人顺 序从中场运球至篮下投篮一次,以全组进球数判定胜负小组。通过本游戏培养学生的球感和对 球的兴趣,改善手对球的控制和掌握能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充 分的准备。同时引导出这节课的教学内容单手肩上投篮怎样投篮是
5、正确的。(三)基础部分 1.以上的游戏练习主要为了进一步建立原地单手肩上投篮动作概念,掌握单手肩上投篮的手法 .上下肢协调配合,加强投篮和身体协调性的结合 .2.通过挂图和示范讲解让学生明白单手肩上投篮的正确姿势。3.讲解动作要领和要求:投篮手五指自然分开,手心空出,手腕后仰,大小拇指间的夹角约为 80%,以扩大对球的支撑面,用指根及其以上部位托球的后下方,球体的重力作用线近乎落在食 指和中指的指根部位肘关节自然下垂,另一手扶球的侧上部,置球于同侧头或额前上方,两脚左右或前后开立,两膝微屈,重心落在两脚上。投篮时,下肢蹬地发力,右臂向前上方伸直,手腕前屈,食、中指用力拨球,通过指端将球投出。球
6、出手时,身体随投篮动作向上伸展,脚 跟微提起,做到快、准、出手点要高。4.学生分组练习,教师巡回指导。5.集中纠正讲解刚才练习过程中的错误。6.推优示范,教师请动作做的好的同学做示范,对小错误进行纠正。我的说课完毕,请各位评委老师给与点评!过教学内容教材学情教学目标和教学重点难点的分析制定教学策略教学过程合理设置场地与器材一教学内容原地单手肩上投篮游戏运球投篮接力比赛二教材分析单手肩上投篮是篮球运动中的基本技术是篮球教学重要组成部分是更好重视学习和掌握这一技术单手肩上投篮技术的基本方法不复杂但要做到准确熟练快速因此本课着重要决在各种情况下学生控制并支配球的能力巩固提高技术同时加强准确性熟练性三学情分析本课教学对象为初一年级学生学生来自不完善同时他们基本较强的观察力创造力和自学能力本课采用了讲示范启发模仿创新竞赛等教学方法以及各种新颖的练习方法分步分层的递进充分挖掘每个学生的潜在能力充分发挥学生的主体作用更好地促进学生努力达到教学目标四