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1、学习好资料 欢迎下载 艳丽的大公鸡 教 案 闫蓓蓓 2010/5/6 闫蓓蓓 2007 年首都师范大学艺术设计系本科毕业；北京户籍；具备美术教师资格证。学习好资料 欢迎下载 艳丽的大公鸡 教材分析：本课是人民美术出版社第八册第十四课内容。该课属于“造型表现”学习领域的范畴，旨在通过本科的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色相互之间的关系，感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。教案：教学内容 第十四课艳丽的大公鸡 人民美术出版
2、社 义务教育课程标准实验教科书 四年级 第八册 p28 29 课 型 造型表现 教学目标 1、知识与技能：了解暖色与冷色的色彩知识、体会冷暖色彩对比的美感。通过欣赏冷暖色对比作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们是画面产生的特别艺术效果，并能运用冷暖色对比的方法来表现作品 2、过程与方法：使学生能积极参与感受与实践，通过欣赏、讲述、创作、展示来感受颜色的冷暖、冷暖对比色使画面产生的独特艺术效果。能够积极参与相互讨论.教学重点和难点 教学重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。教学难点：冷暖色在创作中的运用 教学方法与手段 教学过程中通过运用讲
3、授、演示的教学方法来启示学生感受颜色的冷暖和冷暖颜色的对比，引导学生了解冷暖色同时运用的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。使用自制教具及范画，使学生明白色彩的冷暖及冷暖色对比在在绘画中的应用。教具、学具 1、教具：电教化设备，自制教具和范画 2、学具：彩笔、油画棒、纸 教学流程 1、创设情境，引入主题。（5 分钟）2、讲解概念，比较分析。（10 分钟）3、引入教材，布置作业，示范步骤，学生创作。（20 分钟）4、作品展示及教师点评。（5 分钟）5、教师总结。资格证学习好资料欢迎下载艳丽的大公鸡教材分析本课是人民美术出版社第八册第十四课内容该课属于造型表现学习领域的范畴旨在通过本科的学习
4、使学生了解认识冷暖色了解冷色和暖色相互之间的关系感受以冷暖对比为主要表现美感意识激发学生对色彩的感受提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力教案教学内容第十四课艳丽的大公鸡人民美术出版社义务教育课程标准实验教科课型教学目标书四年级第八册造型表现知识与技能了解暖色与冷色的色彩知到它们是画面产生的特别艺术效果并能运用冷暖色对比的方法来表现作品过程与方法使学生能积极参与感受与实践通过欣赏讲述创作展示来感受颜色的冷暖冷暖对比色使画面产生的独特艺术效果能够积极参与相互讨论教学重点和难学习好资料 欢迎下载 教学过程：时 间 教 师 学 生（预期回应）5 分钟 10 分钟 1、创设情境，引入主题 导入：展示太
5、阳和海的图片 提问：1、大家看到了什么？2、图片里有什么颜色？3、图片给大家有什么样的感受？总结：红色的太阳使我们感觉温暖；蓝色的海洋使我们感到宁静。提问：如果我们把太阳换成蓝色，把海洋换成红色，大家看一看还会感受到温暖或宁静吗？提问：图片里是什么让我们有温暖或是宁静的感觉呢？2、讲解概念，比较分析 点出主题：那我们今天就来学习色彩的冷暖。归纳：给出“色彩的冷暖”的概念 色彩的冷暖，主要指的是人们看到某种颜色时产生的不同心理感觉，不同的色彩会给人们带来不同的联想。（红色的太阳和蓝色的海洋）暖色：我们将容易使人联想到火和阳光的红色、橙色和黄色称为暖色。出示色卡 1：暖色（红）1、太阳；红色、黄色
6、和橙色；温暖等。2、海洋；蓝色；宁静，清凉等。3、不会 4、颜色 资格证学习好资料欢迎下载艳丽的大公鸡教材分析本课是人民美术出版社第八册第十四课内容该课属于造型表现学习领域的范畴旨在通过本科的学习使学生了解认识冷暖色了解冷色和暖色相互之间的关系感受以冷暖对比为主要表现美感意识激发学生对色彩的感受提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力教案教学内容第十四课艳丽的大公鸡人民美术出版社义务教育课程标准实验教科课型教学目标书四年级第八册造型表现知识与技能了解暖色与冷色的色彩知到它们是画面产生的特别艺术效果并能运用冷暖色对比的方法来表现作品过程与方法使学生能积极参与感受与实践通过欣赏讲述创作展示来感受颜色
7、的冷暖冷暖对比色使画面产生的独特艺术效果能够积极参与相互讨论教学重点和难学习好资料 欢迎下载 提问：这幅画是不是用了色卡上的这几种颜色来描绘主题的？冷色：我们将容易使人联想到冰川、海洋，感受到凉爽、宁静的颜色称为冷色，一般来讲冷色主要包括蓝色、绿色和紫色。出示色卡 2：冷色（蓝）提问：这幅画是不是用了色卡上的这几种颜色来描绘主题的？补充知识：提问：那大家说黑色和白色是暖色还是冷色呢？解答：在色彩学里，黑、白、属于无彩色。既不是冷色也不是暖色。提问：那冷色和暖色之间有什么关系呢？比较色卡 1 暖色（红）和 3 冷色（红）；比较色卡 2 冷色（蓝）和 4 暖色（蓝）；比较色卡 2、3 和 4；比较
8、色卡 1、2 和 3。归纳总结：所以，颜色的冷暖也是在对比中产生的。冷暖色的对比 冷暖比较接近的颜色放在一起，它们的对比就比较柔和。资格证学习好资料欢迎下载艳丽的大公鸡教材分析本课是人民美术出版社第八册第十四课内容该课属于造型表现学习领域的范畴旨在通过本科的学习使学生了解认识冷暖色了解冷色和暖色相互之间的关系感受以冷暖对比为主要表现美感意识激发学生对色彩的感受提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力教案教学内容第十四课艳丽的大公鸡人民美术出版社义务教育课程标准实验教科课型教学目标书四年级第八册造型表现知识与技能了解暖色与冷色的色彩知到它们是画面产生的特别艺术效果并能运用冷暖色对比的方法来表现作品
9、过程与方法使学生能积极参与感受与实践通过欣赏讲述创作展示来感受颜色的冷暖冷暖对比色使画面产生的独特艺术效果能够积极参与相互讨论教学重点和难学习好资料 欢迎下载 20 分钟 虽然两幅作品完全不同的色调，但由于画面冷暖对比弱，都有清新、淡雅的特点。请同学们仔细观察：1、两幅画那个冷那个暖？两幅画分别用了哪几个颜色？每幅画中的颜色冷暖的对比大吗？第一幅：蓝色、紫色、绿色冷色 第二幅：黄色、红色、棕色暖色 冷暖相差悬殊的颜色放在一起，它们的对比就是强烈的。请同学们仔细观察：1 两幅画分别用了那几个颜色？2、每幅画中的颜色冷暖的对比大吗？3、为什么要用强烈的冷暖对比表现主题呢？突出主题：蝴蝶、枫叶 4、
10、黑、白色在强对比中的应用。3、引入教材，布置作业，示范步骤 我们看看我们教材上给出的范画，作者是不是用了强烈的冷暖色对比，使画面活泼，艳丽，热烈，给人以强烈的视觉冲击力呢？具体分析作者冷暖对比色运用的规律、黑白色的运用，怎样突出主题。提问：为什么画家要用的色彩表现大公鸡的形象呢？（金鸡展翅）大家说到鸡最想想到的是什么呢？金鸡报晓:公鸡打鸣告诉人们天将要亮了,寓意吉祥向上。给出范画 a、范画 b 进行比较 用强烈的冷暖色对比，使画面呈现出艳丽、热烈的美感，突出大公鸡的特点，大步向前、积极向上。（主体与表现形式相吻合）总结：强烈的颜色冷暖对比可以突出主题。教师演示、提出作业要求：第一幅冷，第二幅暖
11、；资格证学习好资料欢迎下载艳丽的大公鸡教材分析本课是人民美术出版社第八册第十四课内容该课属于造型表现学习领域的范畴旨在通过本科的学习使学生了解认识冷暖色了解冷色和暖色相互之间的关系感受以冷暖对比为主要表现美感意识激发学生对色彩的感受提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力教案教学内容第十四课艳丽的大公鸡人民美术出版社义务教育课程标准实验教科课型教学目标书四年级第八册造型表现知识与技能了解暖色与冷色的色彩知到它们是画面产生的特别艺术效果并能运用冷暖色对比的方法来表现作品过程与方法使学生能积极参与感受与实践通过欣赏讲述创作展示来感受颜色的冷暖冷暖对比色使画面产生的独特艺术效果能够积极参与相互讨论教学
12、重点和难学习好资料 欢迎下载 5 分钟 教师示范，教大家画出大公鸡动态的方法。简单讲解大公鸡的结构特点。学生创作：我们今天也用强烈的冷暖色对比表现艳丽的大公鸡。给出公鸡动态图例范画。（范画 c）给出艳丽的大公鸡油画棒范画（范画 d）4、作品展示及教师点评：教师展示有代表性的学生作品，公鸡动态抓得好的、冷暖颜色搭配得好的作品，启发学生说出为什么要这么搭配，鼓励学生运用本课知识评价作品。5、教师总结：总结冷色、暖色的概念，冷暖色的比较。板书设计 14 艳丽的大公鸡 1、色 彩 冷 暖 2、公 鸡 动 态 范画 c 范画 b 范画 a 范画 d 资格证学习好资料欢迎下载艳丽的大公鸡教材分析本课是人民美术出版社第八册第十四课内容该课属于造型表现学习领域的范畴旨在通过本科的学习使学生了解认识冷暖色了解冷色和暖色相互之间的关系感受以冷暖对比为主要表现美感意识激发学生对色彩的感受提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力教案教学内容第十四课艳丽的大公鸡人民美术出版社义务教育课程标准实验教科课型教学目标书四年级第八册造型表现知识与技能了解暖色与冷色的色彩知到它们是画面产生的特别艺术效果并能运用冷暖色对比的方法来表现作品过程与方法使学生能积极参与感受与实践通过欣赏讲述创作展示来感受颜色的冷暖冷暖对比色使画面产生的独特艺术效果能够积极参与相互讨论教学重点和难