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1、优秀教案 欢迎下载 那片绿绿的爬山虎第一课时教学设计 教学要求：1、让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改一张画像对作者的影响。2、初读课文，知道课文讲了一件什么事，这是一件什么时候的事。3、学习生字新词，有感情朗读课文。教学重点：让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改一张画像对作者的影响。课前准备：多媒体课件 教学过程：一、导入新课，揭示课题 同学们，今天我们来学习一篇新的课文，题目是-（学生齐读课题 那片绿绿的爬山虎）二、检查预习，初读课文 1、课文我们已经预习过了，这是一篇状物的文章吗？(不是）对，这是一篇写事的文章，课文讲了一件什么事？这是什
2、么时候的事？2、指名分节朗读课文，要求：A、读通课文，读准字音。B、思考刚才提出的问题。（1）读后评议 （2）出示填空，讨论填空 文章主要讲了 1963 年，叶圣陶先生帮作者修改作文，以及在这一年暑假请作者去他家做客的事。（板书：改作文做客）（3）课文哪几个小节写的是叶老帮作者修改作文？三、学习第一段（14 节）优秀教案 欢迎下载 1、今天这节课我们重点学习第一段。我们先来看第一小节（出示多媒体课件，打出第一节字幕）这一节讲了两层意思，（打出分层号）请同学们速读第1 节，用简洁扼要的两句话来概括层意。（“我”的作文获奖了，老师告诉“我”是叶老帮“我”改的。）2、叶圣陶先生是怎样修改“我”的作文
3、的呢？请同学们速读 2、3、4 小节。3、今天老师带来了修改稿的部分（出示课件），我们来看一看，议一议。看了叶老的修改你有什么感想？（学生各抒己见）4、作者当初刚看到这份修改稿时，有什么反应呢？（指名读）为什么会一下子愣住了呢？（因惊讶和激动，自以为写得很好的作文，没想到叶老竟改了那么多地方；更没想到叶老会如此认真细致地修改一个中学生的作文。）改了哪些地方呢？你能举例来说说呢？指导朗读“我翻到我的那篇作文，或直线、曲线。”5、的确，文章中类似这样的修改很多，叶老都一丝不苟地进行了修改。我们的感受和作者的相比，谁的感受更多更深些呢？为什么？“我真的受益匪浅，隔岸观火和身临其境毕竟不一样。”6、“
4、我”到底得到了哪些好处呢？指名答出示重点句。这不仅仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学事业的艰巨：不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。（1）“气候”在字典里有这样几个解释：气象情况；比喻动向或情势；比喻结果或成就。在这里句话里面，应该选哪一个解释？（2）这句话你是怎么理解的？（这句话讲了两个方面的感受，一是看到自己作文的毛病，二是认识到做学问应该有的态度：严肃认真，一丝不苟。这两个方面，第二个方面比第一个方面更进了一步，所以用了“不仅也”这样的表达方法。）（板书：下大力气一丝不苟）（3）做文章，做任何事情都是这样，都要十分投入，化大力气，才能成功，否则一事无成。（4）指导朗读。从
5、中体会叶老修改一张画像对作者的影响初读课文知道课文讲了一件什么事这是一件什么时候的事学习生字新词有感情朗读课文教学重点让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的从中体会叶老修改一张画像对作者的影响课前的爬山虎二检查预习初读课文课文我们已经预习过了这是一篇状物的文章吗不是对这是一篇写事的文章课文讲了一件什么事这是什么时候的事指名分节朗读课文要求读通课文读准字音思考刚才提出的问题读后评议出示填空讨论填空节写的是叶老帮作者修改作文三学习第一段节优秀教案欢迎下载今天这节课我们重点学习第一段我们先来看第一小节出示多媒体课件打出第一节字幕这一节讲了两层意思打出分层号请同学们速读第节用简洁扼要的两句话来概括
6、层意优秀教案 欢迎下载 7、是啊，我们虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。叶老不仅为“我”改了作文，还在“我”的作文后面写了一则简短的评语（板书：改 评），指名读(“这一篇作文写的全是具体事实事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”)如果说叶老认真细致的修改令我叹服，让“我”受益匪浅。那么，这则短短的评语，则(学生接读：树立起我写作的信心。)8、“那时，我才十五岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出
7、的一只只鸟儿抖着翅膀。”（出示课件）（1）你认为这句话该怎样读？为什么这样读？（“我”根本没有想到叶老会如此认真地对“我”的作文进行指导，并给予很高的评价。“我”十分地惊喜，十分地感动，并受到了巨大的鼓舞，或许由此产生了当作家的梦想。）（2）指导朗读。（个别读、女生读、男生读、集体读）9、学生置疑。四、总结 同学们的问题提得好，这就是我们下节课所要着重研究的。五、学习本课生字 1、出示生字正音 2、归类 3、指导书写 五、作业 1、抄写词儿 2、朗读课文 板书：改 一丝不苟 改作文 评 指点鼓励 从中体会叶老修改一张画像对作者的影响初读课文知道课文讲了一件什么事这是一件什么时候的事学习生字新词
8、有感情朗读课文教学重点让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的从中体会叶老修改一张画像对作者的影响课前的爬山虎二检查预习初读课文课文我们已经预习过了这是一篇状物的文章吗不是对这是一篇写事的文章课文讲了一件什么事这是什么时候的事指名分节朗读课文要求读通课文读准字音思考刚才提出的问题读后评议出示填空讨论填空节写的是叶老帮作者修改作文三学习第一段节优秀教案欢迎下载今天这节课我们重点学习第一段我们先来看第一小节出示多媒体课件打出第一节字幕这一节讲了两层意思打出分层号请同学们速读第节用简洁扼要的两句话来概括层意优秀教案 欢迎下载 那片绿绿的爬山虎 做 客 从中体会叶老修改一张画像对作者的影响初读课文知道课文讲了一件什么事这是一件什么时候的事学习生字新词有感情朗读课文教学重点让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的从中体会叶老修改一张画像对作者的影响课前的爬山虎二检查预习初读课文课文我们已经预习过了这是一篇状物的文章吗不是对这是一篇写事的文章课文讲了一件什么事这是什么时候的事指名分节朗读课文要求读通课文读准字音思考刚才提出的问题读后评议出示填空讨论填空节写的是叶老帮作者修改作文三学习第一段节优秀教案欢迎下载今天这节课我们重点学习第一段我们先来看第一小节出示多媒体课件打出第一节字幕这一节讲了两层意思打出分层号请同学们速读第节用简洁扼要的两句话来概括层意