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1、学习必备 欢迎下载 传说时代的文明曙光教案 教学目标 知识与能力 通过本课的学习，了解炎帝、黄帝是传说中的华夏族的祖先，了解尧舜的”禅让”和”大禹治水”的故事。通过本课的学习，能够对古史传说和史实作出初步的比较，并作出概括、判断和解释。过程与方法 通过收集相关资料，讲故事，谈体会，了解这些古代传说中的故事哪些具有历史事实成分，哪些是虚构的，这些传说反映了传说时代的怎样的文明曙光，从而培养探究式的学习方法。情感态度和价值观 在主动参与学习的过程中，通过对炎帝与黄帝事迹的学习，理解“我们都是炎黄子孙”的含义，培养爱国主义情感和民族认同感；通过对“尧舜禅让”的学习，培养以人为本，任人唯贤的美德；通过
2、对“大禹治水”的学习，培养学生坚强的意志和奉献精神，以及环境保护意识。教学重点、难点 重点：通过了解炎帝和黄帝对华夏族的形成所作出的贡献，认识到炎帝黄帝是中华民族的共同祖先，培养学生的民族认同感和爱国情感。难点：如何区别史实与传说。史实与传说有一定的联系。教学过程 先由学生分组谈论，然后讲故事，引入新课。（盘古开天、夸父逐日、精卫填海、女娲补天、大禹治水等故事）板书传说时代的文明曙光 一、炎黄子孙的由来 炎帝与黄帝对人类作出的贡献：黄帝相传他造出宫室、车船、兵器、衣裳，还让下属官员发明了文字、历法、算术和音乐。他的妻子嫘祖还发明了养蚕抽丝技术。炎帝改进农具，教人农耕，尝遍白草，发明医药，是中华
3、原始农业和医药学的创始人，他还发明陶器，开辟集市，使人们互通有无。炎帝、黄帝和蚩尤三个部落联盟的战争与融合：炎帝，姜姓，号神农氏，是原来居住在我国西方(今陕西南部岐山一带)的一个部落联盟的首领。黄帝，姬姓，号轩辕氏、有熊氏，是原来居住在我国西北(今陕西北部)的一个部落联盟的首领。蚩尤为九黎部落联盟的首领，九黎原住在我国东南部(今山东、安徽一带)，传说有兄弟八十一人，以金属制造兵器，能呼风唤雨。三个部落联盟逐步向我国中部地区推进。结果是九黎最先进入。当炎帝也推进到我国中部地区时，与九黎遭遇，双方发生冲突，经过长期斗争，九黎得胜。炎帝被迫逃往涿鹿(今河北怀来县或涿鹿县)，与早已移居在那里的黄帝联合
4、，共同对抗九黎，这就是“涿鹿之战”。九黎战败，蚩尤在战斗中被杀。九黎的一部分加入了炎、黄两个部落联盟，另一部分南下与苗蛮部落联盟居住在一起。炎帝和黄帝在共同打败九黎后不久，他们之间又在阪泉(今河北怀来县)地方发生了大冲突，这就是“阪泉之战”。最后炎帝被打败，炎帝和黄帝两个部落联盟结成了新的联盟。炎帝、黄帝和部学习必备 欢迎下载 分九黎结成一体定居中原后，共同开发黄河中下游两岸，形成了日后的华夏族。的祖先了解尧舜的禅让和大禹治水的故事通过本课的学习能够对古史传说和史实作出初步的比较并作出概括判断和解释过程与方法通过收集相关资料讲故事谈体会了解这些古代传说中的故事哪些具有历史事实成分哪些是虚构的这些过对炎帝与黄帝事迹的学习理解我们都是炎黄孙的含义培养爱国主义情感和民族认同感通过对尧舜禅让的学习培养以人为本任人唯贤的美德通过对大禹治水的学习培养学生坚强的意志和奉献精神以及环境保护意识教学重点难点重点和爱国情感难点如何区别史实与传说史实与传说有一定的联系教学过程先由学生分组谈论然后讲故事引入新课盘古开天夸父逐日精卫填海女娲补天大禹治水等故事板书传说时代的文明曙光一炎黄孙的由来炎帝与黄帝对人类作出的贡