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1、美术（二年下）教学设计来源存档初始来源原创教师姓名创编及使用授课班级二年一班教学内容虫趣教材分析本课属于“造型、表现”领域，通过学习让学生认识更多的虫子，引导学生通过观察发现虫子的生活习性和它们的外形，花纹和色彩之间的联系，从而使学生发自内心地想去画这些虫子。学情分析二年级学生已经有了一定的观察能力，但是由于年龄关系，学生对这些虫子缺乏观察，因此本课在教师的指导下先去了解虫子，观察虫子，让学生指导虫子的习性，再去画，这样学生画出来的作品才会有生命力。教学目标1、 让学生欣赏大自然中各种不同外形、花纹和色彩的虫子，并了解其生活习性，从而感受大自然的奇妙。让学生在对比过程中，学会观察、了解生活中的
2、虫子与绘画的虫子不同之处。2、 让学生学会用夸张变形的方法描绘虫趣故事。3、 培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生创新意识。教学重点引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生想象力、表现力。教学难点表现有情节的故事内容，充分发挥想象力抓特点表现昆虫。教学准备铅笔、橡皮、彩笔及相关资料等教 学 过 程教学环节师生活动技能训练/设计意图复案一、体验与发现二、观察与分析三、想象与表现四、展示与评价五、拓展1、播放动画后谈话：走进美丽的大自然我们到处可以看到许多可爱的小昆虫。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇动着美丽的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飞来了，小蚂蚁忙极了、你仔细观察过它们吗？2
3、、出示课题：虫趣1、观察昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。（课件）（1）请你来观察并找一找，昆虫有几部分组成？（1）小组讨论交流。（2）小结：一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。2、分析昆虫的特点。（1）怎样画这些昆虫呢？提示学生用“我准备先画什么？再画什么？”说一说。（2）演示，老师也来说一说：我先画头、胸、腹，再画翅膀、触角和足；最后画上美丽的花纹。（2）范画出示：昆虫不同的画法。 a.请你欣赏。 b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变，画得和老师不一样呢？出示要求1、出示要求，画一只昆虫（1）画清结构，（2）抓准特点，（3）添加花纹，2、剪下画好的昆虫，组合到大画面上。1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，蚂蚁、螳螂等放在地上、2、从整体出发，让学生去发现美，寻找不足，并相互补充，使画面更完美。3、评评小画家。昆虫知多少？智力赛。激发学生学习兴趣通过观察让学生欣赏感受多姿美丽的虫子世界有趣观察后学生说出昆虫的结构小组讨论后回答出示课件按要求画出图画出示背景图板书设计 虫趣结构特征：头 胸 腹 眼 触角 三对足 两对翅膀教学反思合作交流检查意见本教案已经修改 次；组长签审： 学校评价等级：