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1、姓名：戈亦丰 学号：20092035 组：2 号：6 训练课次 5 训练时间 15 分钟 训练 内容 1 巩固复习课的开始和结束程序；2 自编准备活动操教学。3 大球类教材（任选一动作技术）教学 训 练 目 标 1.通过训练，巩固体育教师礼仪和强化体育课的开始和结束程序；2.通过训练掌握宣布课的目的任务、安排见习生和导入课的基本技能 20 秒 3.通过讲解示范自编准备活动操，掌握准备活动教学的技能和技巧 40 秒（要求用故事法和提问法来导.7 分钟 4.讲解任一大球类技术动作，掌握讲解的顺序和内容，并能合理组织语言，并能顺利开展练习。要求需 要有观察、模仿练习、教练、手把手纠正错误、自练过程。
2、7 分钟 训练评价 体育教师教学技能微格训练方案及评价表 评价内容 自我评价 小组评价 等 级 评语 等 级 评语 1.教师礼仪正确合理，课的开始和结束程序正确合理。2.口令洪亮，有穿透力；口令正确，动、预令节奏合理，时 机准确，动作正确、准确。3.课的导入合理，能激起学生的学习动机。4.队形井然有序。5.技术讲解能按照怎么做、为什么这样做、这样做的好处是 什么来组织讲解内容；讲解顺序正确，能正确将运动技术信 息传递给学生；讲解语言生动形象、具有启发性。6.动作示范及示范面的选择符合动作特点，示范教学面和示 范效率好；7.教师教学措施得当，教学观察、指导、纠正错误动作到位，课中讲解、示范、强化
3、时机得当，针对性强。8.学生练习的开展能按照“观察、模仿练习、教练、手把手 纠正错误、自练”程序.9.准备活动操编写合理，讲解合理。10.教案备课认真，内容详细，设计的教学步骤合理可行，预期教学效果准确。（无教案、简单教案一律不及格）硬性条件。11.教师教学整体效果好，纪律性强，授课时间准确。（有休 息现象一律不及格）12.需设计 23个提问，且提问技能正确；需设计 23次正 误对比教学，以帮助学生建立正确的动作概念。无此项或打 折者一律不及格。综合评价 教学大球类教材任选一动作技术教学通过训练巩固体育教师礼仪和强化体育课的开始和结束程序秒通过训练掌握宣布课的目的任务安排见习生和导入课的基本技
4、能要求用故事法和提问法来导秒通过讲解示范自编准备活动操掌握准备需要有观察模仿练习教练手把手纠正错误自练过程分钟体育教师教学技能微格训练方案及评价表训练评价评价内容级自我评价评语级小组评价评语教师礼仪正确合理课的开始和结束程序正确合理口令洪亮有穿透力口令正确动预令节样做这样做的好处是什么来组织讲解内容讲解顺序正确能正确将运动技术信息传递给学生讲解语言生动形象具有启发性动作示范及示范面的选择符合动作特点示范教学面和示范效率好教师教学措施得当教学观察指导纠正错误动作到 江西科技师范大学体育教学技能训练微格教案 1.课的开始程序结束程序和课的 导入 训练 内容 2.原地队形动作；3.准备活动操技术动作
5、讲解示范 和练习 4.运动技术动作讲解示范和练 训练 目的 任务 1.通过训练，巩固体育教师礼仪和强化体育课的开始和结束程序；40秒 2.通过训练掌握宣布课的目的任务、安排见习生和导入课的基本技能（要求用故事 法和提问法来导入）20秒 3.通过讲解示范自编准备活动操，掌握准备活动教学的技能和技巧.7 分钟 4.讲解任一大球类技术动作，掌握讲解的顺序和内容，并能合理组织语言，并能顺利 开展练习。要求需要有观察、模仿练习、教练、手把手纠正错误、自练过程。7 分钟 教学步骤设计（按课的进程）时间 训练内容 组织队形设计 动作要领或教学注意事项 0 分 20秒 课的开始程序（1）宣布开始上课（2）体育
6、委员整队检查报告人数（3）师生问好礼仪（1）宣布课的目的任务（2）安排见习生 OOGOQOQO OOCOOOCJO 快，静，齐 老师跑到队伍前面，做个半面向右的动作，成立正姿势站好 0 分 20秒 课的导入设计:0 分 40秒 立正、稍息、集合、解散、向左（右）看齐、向中看齐、向前看、报数 第 1节 头部运动 第 2节 扩胸运动 秒 O 4 分 2 准备活动操 第 3节 腰部运动 第 4节 正压腿 第 5节 侧压腿 第 6节 掷界外球 教材名称：8 分 00秒 运动技术教学 步骤1 讲解示范：练习：手把手纠错 自主练习：展示与评比:步骤 2 讲解示范：练习：手把手纠错 自主练习：展示与评比:厶
7、 COOCOCOO CMZOOOOOO I nmm i mihJi 擒拿与格斗练习 师：同学们，我们上次课学习了什么呀？生：学习了足球运动中的掷界外球技术。师：对，回答的很好，那你们知不知道 C罗呀 生：知道，想不想学习他的潇洒的过人呀？师：想，那我们今天就学习足球运动中如何过人技术。立止：两脚挺直，小腹微收，自然挺胸；上体止直。稍息：两脚自然伸直，上体保持立正。解散：听到口令，迅速离开原位。向左（右）看齐：其余学生向左（右）转头，眼睛看左（右）邻学生的腮部。向中看齐：基准学生左举，其余学生按向左（右）看齐的方法进行动作。向前看：基准学生不动，其余学生立即将头转正，恢复立正姿势。报数：横队从右
8、至左（纵队有前向后）向左（右）转：以左（右）脚跟为轴，左（右）脚掌前部同时用力向左（右）转 90，重心落在左（右）脚上，右（左）脚迅速靠拢左（右）脚成立正。向后转：按向右转的方法转 180 1.第一个八拍：1.双手叉腰，两脚分开，头前屈。2.头还原。3.双手叉腰，两 脚分开，头后仰。4.头还原。5.双手叉腰，两脚分开，头右侧屈。6.头还原。7.双手叉腰，两脚分开，头左侧屈。8.头还原。第二个八拍和第一个八拍相同，但方向相反。第三、四个八拍和第一、二个八拍相同，但方向相反。2.第一个八拍：1.双臂体前屈，拳心朝下。2.双臂侧平举。3.双臂体前屈，拳 心朝下。4.回复到准备式。5 8 拍同 1 4
9、 拍。第二、三、四个八拍和第一个八 拍相同。3.第一个八拍：1.双手叉腰，两腿开立，比肩稍宽。2 6.髋部由左做顺时针旋 转。7.回到 1 的动作。8.回复到准备式。第二个八拍和第一个八拍相同，但方向相反。第三、四个八拍和第一、二个八拍 相同，但方向相反。4.第一个八拍：1.左腿向前迈一步，双手按于左膝。2.下压。3 4.与 1 2 相 同，但方向相反。58.与 1 4 相同。第二个八拍和第一个八拍相同，但方向相反。第三、四个八拍和第一、二个八拍 相同，但方向相反 5.第一个八拍：1.右腿向右迈一步，双手按于右膝。2.下压。3 4.与 1 2 相 同，但方向相反。58.与 1 4 相同。第二个
10、八拍和第一个八拍相同，但方向相反。第三、四个八拍和第一、二个八拍 相同，但方向相反。6.第一个八拍：1 2.右脚向前迈一步，双膝微屈，双手做持球状。3 4.双手 抬起，上举，做掷球的准备姿势。56.抬肘，伸臂，拨指，压腕。78.回复 到准备式。第二、三、四个八拍和第一个八拍相同。教师开始做示范，学生观看动作，领悟难点与要点，在擒拿开始之前”准备擒拿 的口令”学生立即做出右脚向后跨一步，两脚成 30 度的距离，左右手同时抬起，左手 在前，右手在后，并且左手应该在额头的正前方.当做完以上动作之后就开始练习格斗技术，首先双手握拳，先出左手与肩同高，再 出右手，脚步动作则是左脚在前，右脚在后.相互间模
11、仿练习，互相纠正动作技术.教学大球类教材任选一动作技术教学通过训练巩固体育教师礼仪和强化体育课的开始和结束程序秒通过训练掌握宣布课的目的任务安排见习生和导入课的基本技能要求用故事法和提问法来导秒通过讲解示范自编准备活动操掌握准备需要有观察模仿练习教练手把手纠正错误自练过程分钟体育教师教学技能微格训练方案及评价表训练评价评价内容级自我评价评语级小组评价评语教师礼仪正确合理课的开始和结束程序正确合理口令洪亮有穿透力口令正确动预令节样做这样做的好处是什么来组织讲解内容讲解顺序正确能正确将运动技术信息传递给学生讲解语言生动形象具有启发性动作示范及示范面的选择符合动作特点示范教学面和示范效率好教师教学措
12、施得当教学观察指导纠正错误动作到 步骤 3 讲解示范：练习：手把手纠错 自主练习：展示与评比：实战演练动作技术，通过观察学生的技术动作，练习几遍，及时的手把手 的纠正，然后观看学生中技术再好的出来做示范，使学生能够快速掌握动 作要领，14分 20秒 课的结束程序(1)集合队伍总结本课(2)放松练习(3)布置课后任务，师生道别 00000000 厶 通过本次课的学习，使学生了解擒拿与格斗技术的技巧与要 领，及时提出与解决课堂中的不足。结束后叫学生小跑几圈放 松肌肉，有利于运动后的恢复。教学 效果 预计 通过本课的学习，学生可以准确清晰的掌握擒拿与格斗，以达到增强学生体质。教学大球类教材任选一动作技术教学通过训练巩固体育教师礼仪和强化体育课的开始和结束程序秒通过训练掌握宣布课的目的任务安排见习生和导入课的基本技能要求用故事法和提问法来导秒通过讲解示范自编准备活动操掌握准备需要有观察模仿练习教练手把手纠正错误自练过程分钟体育教师教学技能微格训练方案及评价表训练评价评价内容级自我评价评语级小组评价评语教师礼仪正确合理课的开始和结束程序正确合理口令洪亮有穿透力口令正确动预令节样做这样做的好处是什么来组织讲解内容讲解顺序正确能正确将运动技术信息传递给学生讲解语言生动形象具有启发性动作示范及示范面的选择符合动作特点示范教学面和示范效率好教师教学措施得当教学观察指导纠正错误动作到