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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一上语文家第一课时教学设计 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会 8 个生字，认识两种笔画，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。教学重难点：看懂图意，并结合理解词句，是本课的教学重点。体会诗的第二句包含着的意思是理解诗意的难点。教学时间：2 课时 教学设计：第一课时 教学目标：1、借助汉语拼音，初步读通课文，重点理解课文内容第一句，初步理解体会课文第二句的诗意。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3、初步认识 8 个生字，掌握其中 4 个
2、生字，两种笔画，理解新词。课前准备：1、将课文插图制作成一幅大挂图，把“白云、小鸟、鱼儿、种子”制作成小贴图，以备上课作“贴一贴”找家游戏。2、将儿歌制作成两幅投影片，将课后生字及笔顺规则制成投影片。3、课文录音带及游戏用配乐录音带。4、生字卡片及词语卡片。教学过程：一、联系实际，提示课题 1、我们每个小朋友都有自己的家，今天我们一起来学习一篇新课文，出示并板书课题(卡片)，齐读课题。12.(师边写边叫学生看)过渡：这篇课文向我们介绍了谁的家?他们的家又分别在哪儿呢?二、初读课文 1、(出示挂图)听课文录音，请小朋友看清音节，读准字音。2、学生自读课文，读准字音。(看书)3、出示课文投影图，指
3、名试读课文，数数有几行?每人读一行，想想有几句话?三、讲读课文 1、看大挂图，课文分别向我们介绍了谁的家?y n ni o zh ng z gu 出示卡片：白云小鸟鱼儿种子祖国 指名认读 2、讲读课文第一句，并结合贴图理解：学习必备 欢迎下载 第 2 页 出示组织讨论：白云的家哪儿呀?谁上来给白云找找家?贴一贴 你怎么知道蓝天是白云的家?谁来找出课文中的句子读一读?指导朗读蓝天是白云的家。出示组织讨论：小鸟的家在哪儿呀?你怎么知道的?谁上来给小鸟找找家?你能在课文的句子中读出来吗?个别读，指导朗读树林是小鸟的家。sh l n 出示词卡:树林(看挂图)瞧，这是一棵树，许许多多树在一起就叫“树林”
4、。树林里还有哪些小动物?练习说话：树林是的家。所以说，树林是(所有动物)的家。出示组织讨论：鱼儿的家在哪儿呀?谁给鱼儿来找找家?鱼儿离不开水。你怎么知道的?你能在课文中找出句子读一读吗?师小结：瞧，河水清清的，小鱼儿在水里游，多快乐呀!小河是鱼儿的家。小朋友可记住了，可千万别往小河里扔脏东西，不然小鱼就会生病的。出示“豆种”n t 组织讨论：种子的家又在哪儿呢?出示词卡：泥土 你怎么知道种子的家在泥土里?(指导朗读有关句子)师小结：(种子在土里吸收了好多好多营养，长得真快，没久就生根发芽了。所以说“泥土是种子的家”。)老师请四个小朋友分别读一读第一句话，再齐读。3、个别读第二句。出示画满鲜花的
5、中国地图投影，问这是什么?z gu (2)找出课文中的句子读一读。这就是我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活的地方。我们称它为：祖 国 (3)我们的祖国叫什么名字?(4)看了这幅图，你觉得我们的祖国像什么?再把句子读一读。hu du (5)出示词卡：花 朵 (6)想一想，“我们”是谁?小朋友就像花朵一样，在祖国大花园里幸福成长。(7)指导个别读，齐读第二句。4、配乐齐读儿歌。5、做课间游戏。四、学生字 1、认识笔画“”2、认读生字卡片：(出示生字及笔顺投影)，说说你怎么记这些生字?3、指导“土、云、们、我”笔顺规则，并重点指导“我”字笔顺，并在书上描红。4、练写习字册上的“土、云、们、我”。拼音学
6、会个生字认识两种笔画理解由生字组成的词语理解课文内容让学生懂得祖国哺育我们成长我们是祖国的未来激发学生热爱祖国的情感教学重难点看懂图意并结合理解词句是本课的教学重点体会诗的第二句包含着的意思是理解解体会课文第二句的诗意能正确流利有感情地朗读和背诵课文初步认识个生字掌握其中个生字两种笔画理解新词课前准备将课文插图制作成一幅大挂图把白云小鸟鱼儿种子制作成小贴图以备上课作贴一贴找家游戏将儿歌制作成两幅际提示课题我们每个小朋友都有自己的家今天我们一起来学习一篇新课文出示并板书课题卡片齐读课题师边写边叫学生看过渡这篇课文向我们介绍了谁的家他们的家又分别在哪儿呢二初读课文出示挂图听课文录音请小朋友看清音节
7、学习必备 欢迎下载 第 3 页 拼音学会个生字认识两种笔画理解由生字组成的词语理解课文内容让学生懂得祖国哺育我们成长我们是祖国的未来激发学生热爱祖国的情感教学重难点看懂图意并结合理解词句是本课的教学重点体会诗的第二句包含着的意思是理解解体会课文第二句的诗意能正确流利有感情地朗读和背诵课文初步认识个生字掌握其中个生字两种笔画理解新词课前准备将课文插图制作成一幅大挂图把白云小鸟鱼儿种子制作成小贴图以备上课作贴一贴找家游戏将儿歌制作成两幅际提示课题我们每个小朋友都有自己的家今天我们一起来学习一篇新课文出示并板书课题卡片齐读课题师边写边叫学生看过渡这篇课文向我们介绍了谁的家他们的家又分别在哪儿呢二初读课文出示挂图听课文录音请小朋友看清音节