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1、 学生迟到或旷课的处理 经常迟到旷课的学生原因多样化，如最普遍的是有些学生平时养成惰性，喜欢睡懒觉，再就是厌学，不喜欢课程内容或课程老师，对课堂无兴趣，还有故意 跟老师作对、课堂压力大、喜欢上网好玩等原因造成迟到旷课。认真分析起来，首先是由于我们的学生缺乏纪律意识、责任感、自控能力，其次是学习目的不明确，过度追求自由、个性，存在叛逆心理等。如我们班有个叫李某的男生经常旷课，不仅对他个人的成长不利，还拖了班级的后腿，天天扣分，对班里其他同学也造成较坏影响。我曾经多次训斥过他，软硬兼施，家长找过了，交给学校领导处理过了，但效果不佳。后来想想，这个学生的不良习惯不是一朝一夕形成的，不能靠简单的训斥和
2、靠家长压制来解决问题，而要抓住问题产生的根源，让他从内心深处有所触动。这个学生是不容易降服的，他的脸皮也厚，批评她还不停的辩驳，带有一幅一屑不顾的神态。他站在我的面前，两手插在衫袋，眼睛没有正 视我。我微笑着问他：“你每天早上几点起床？”“7 点左右”，“为什么那么晚起床？”“醒不来，睡过头了！”“你家没人叫你或没闹钟吗？”“爸妈晚上加班都不在，闹钟响睡得死听不见”。我听了后知道爸妈晚上加班是真，听不见闹钟响是假，但没有当场点破，而是仍然微笑着说：“这样吧，反正你村离学校 不远，我也去过你家，而我每天早上喜欢晨跑，就绕你村跑，顺便叫醒你，怎么 样？”他好象不相信，说：“行呀！”然后回去了。第二
3、天一大早，我晨跑时果 真经过他村，敲了他家半天门，他才睡眼惺松的来开门。但他万万没想到会是我，以为我昨天只是说说而已，一下不知所措，不停的挠头，一幅很不好意思的样子。吞吞吐吐说到：“老师，你以后别再来叫我了，我撒谎了，其实我能听见闹种的 声音 ”。以后上课，他再也没有迟到过。我们班还有个学生三天两头沉迷网吧打游戏聊天，经常迟到旷课。多次找他谈话收效甚微，愁坏了家长，也愁坏了我这个班主任。一天晚自习，他又不见了踪影，打电话联系家里不在，我睬肯定又上网吧了，于是放下手里工作，骑上摩托车去找他，找遍了镇上的网吧，终于在一个偏僻的胡同里的网吧里发现了他，把他叫回了办公室，那天晚上，我没有发脾气，而是让
4、他坐下，并给他倒了一杯水，和他慢慢聊起来，他谈到了父亲经常打他，我跟他谈到了他的理想，谈到了现在竞争激烈的就业形势，还谈到了人生应该干点什么，如何珍惜美好的青春时 光，谈到了他的父母辛苦的工作及对他的期望 以后的日子里，他学习比以前认真多了，也没再去过网吧，期中考试的时候，在全年级有了很大的进步，我特意报请学校在全校学生会上，对他的进步给予了大力的表扬。对于解决学生沉迷网吧的问题，我认为是学校、家庭、社会互相配合解决的问题，但对于学生上网，我认为要一分为二去认识的，首先，要倡导学生文明上网，为 学生讲解上网的基本知识，教会学生如何上网，如何查询资料，如何得到有益的 信息。我们还可以为孩子开展有
5、意义的活动，如打字比赛、网页设计赛等。让他 们感觉到文明上网的便捷和优势。但也要告诉他们上网不当所带来的危害。让他们自觉抵制不健康不文明上网的念头。当然，造成中学生诸多不良行为习惯的原因是多方面的，既有外部的影响，也有内在的因素。良好的习惯可以让学生受益终生，不良的恶习则会贻害学生一 生，从某种意义上来讲，习惯决定着命运。中学生正处于身心发展的动态变化时 期，具有较大的可塑性，面对学生的这引起不良行为，作为教师特别是班主任，主要应从思想教育做起，想方设法帮助学生去改正这些不良行为习惯，养成良好 的行为习惯 学不喜欢课程内容或课程老师对课堂无兴趣还有故意跟老师作对课堂压力大喜欢上网好玩等原因造成迟到旷课认真分析起来首先是由于我们的学生缺乏纪律意识责任感自控能力其次是学习目的不明确过度追求自由个性存在叛逆心理成较坏响我曾经多次训斥过他软硬兼施家长找过了交给学校领导处理过了但效果不佳后来想想这个学生的不良习惯不是一朝一夕形成的不能靠简单的训斥和靠家长压制来解决问题而要抓住问题产生的根源让他从内心深处有所触动这眼睛没有正视我我微笑着问他你每天早上几点起床点左右为什么那么晚起床醒不来睡过头了你家没人叫你或没闹钟吗爸妈晚上加班都不在闹钟响睡得死听不见我听了后知道爸妈晚上加班是真听不见闹钟响是假但没有当场点破而是仍