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1、学习必备 欢迎下载 宜兴市中小学教师教学工作计划(一)（试行）学校宜兴市东坡小学 学科英语 四年级备课组（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。）20XX 年 2 月 14 日 一、教 学 目 标 1、知识目标、过程与方法、情感态度与价值观。.2、质量目标。1、知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。从听做、说唱、玩演、读写、视听激发学生的学习兴趣，着重培养学生的语感和进一步用英语进行简单日常交流的能力；能听懂、会说以下日常交际用语：What subjects do you like?I like.and.Welcome back to our school.I have.He/She h
2、as.All right.Sorry,I.When do you.?.Whose.is this/that?It s.s.Whose.are these/those?Theyre.s.Whats the matter?Im.Can I.?May I speak to.?How are you?Ihave.Im sorry to hear that.Take care.I m fine,thank you.See you(tomorrow).并且学习 119 个左右的单词。能唱四首歌曲，诵读四首小诗。能掌握字母：a、e、ee、i、o 等字母和字母组合在单词中的读音。能在非语言提示的帮助下，听懂清
3、晰的话语和录音，能演唱所学的英语歌曲，诵读所学的歌谣、童谣，能认识本册教材中的人物，从听、说入手，结合进行字母教学，在加强听说的同时，进行辅以情景的句型操练，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生运用所学知识进行交际的意识和勇气，培养他们的语感。2、质量目标 1）、以学生发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。2）、充分考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。3)、以听、说为训练的主要项目。在加强听说的
4、前提下，有意识地加强培养学生的读写能力，努力做到以听说促读写，以读写促听说。4)、通过听做、说唱、玩演、读写、视听等形式，进行大量的语言操练和练习。让学生将所学知识转化为语言技能，进一步培养英语语感和用英语进行日常交流的能力。5)、面向全体学生，做好培优辅差工作，尽量使每位学生对英语保持兴趣。6）期末目标达到 100%及格和 95%的优秀率。学习必备 欢迎下载 三、教 学 进 度 表 二、教 材 分 析 3、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。4、教学重点、难点分析。3、教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材主要分一下几个板块：Story time 是单元核心板块。通过生动的课
5、文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，同时提高学生的综合人文素养。Fun time 是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握 Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠 Bobby 和小猫 Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型。Sound time 是语音板块，通过例词和饶口令，引导学生了解字母在单词中的读音、简单的拼
6、读规则和句子重读、连读、节奏、语调等现象；Song time/Rhyme time 是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。Ticking time 是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。按照英语课程标准 的目标要求，在每个单元特地设置了 Learning tip(
7、学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个 Project(综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。4、重点、难点分析：重点分析：能听、说、读，写四会单词，并能听懂、会说、会读三会单词，能认真模仿并熟练表达书中的交际用语，能用英语相互交流简单的个人信息，能学唱英语书中的儿童歌曲和歌谣，能做简单的角色表演，能
8、在图片的帮助下读懂简单的小故事，能了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、连读、节奏、语调等现象以及能模仿范例写词句，能进一步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。难点分析：能比较熟练地运用所学的日常交际用语，并能够灵活运用于实际情景。能了解字母在单词中的读音、简单的拼读规则和句子重读、连读、节奏、语调等现象以及能模仿范例写词句。二份一份交教导处一份自留年月日知识目标过程与方法情感态度与价值观质量目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观从听做说唱玩演读写视听激发学生的学习兴趣着重培养学生的语感和进一步用英语进行简单日常交流的能力字母组合在单词中的读音能在非语言提示的帮助下听懂清晰
9、的话语和录音能演唱所学的英语歌曲诵读所学的歌童能认识本册教材中的人物从听说入手结合进行字母教学在加强听说的同时进行辅以情景的句型操练通过听说读写唱游演展为宗旨以培养学生的创新精神和实践能力为重点面向全体学生始终把激发学生的学习兴趣放在首位充分考虑到小学生好动爱玩的特点以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学学中用从而保证学生英语学习必备 欢迎下载 周 次 教 学 内 容 备课组活动 内容 课时 1 学习英语新课标 3 大组集中业务学习 2 Unit1 Our school subjects 3 小组学习、集备 3 Unit1 Our school subjects 3 大
10、组集中业务学习 4 Unit2 After school 3 小组学习 5 Unit2 After school 3 大组集中业务学习 6 Unit3 My day 3 小组集备 7 Unit3 My day 3 大组集中学习 8 Unit4 Drawing in the park 3 半日公开课 9 Unit4 Drawing in the park 3 大组集中学习 10 Project 1 My school life 3 小组业务学习 11 Unit 5 Seasons 3 大组业务学习 12 Unit 5 Seasons 3 小组集体备课 13 Unit6 Whose dress i
11、s this?3 大组业务学习 14 Unit6 Whose dress is this?3 小组学习 15 Unit7 What s the matter?3 大组业务学习 16 Unit7 What s the matter?3 业务学习 17 Unit8 How are you?3 大组业务学习 18 Unit8How are you?&Project2 3 小组备课 19 期末考试 大组学期总结 20 第 3 页 宜兴市中小学教学研究室印制 宜兴市中小学教师教学工作计划(二)（试行）二份一份交教导处一份自留年月日知识目标过程与方法情感态度与价值观质量目标知识与技能过程与方法情感态度与价
12、值观从听做说唱玩演读写视听激发学生的学习兴趣着重培养学生的语感和进一步用英语进行简单日常交流的能力字母组合在单词中的读音能在非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音能演唱所学的英语歌曲诵读所学的歌童能认识本册教材中的人物从听说入手结合进行字母教学在加强听说的同时进行辅以情景的句型操练通过听说读写唱游演展为宗旨以培养学生的创新精神和实践能力为重点面向全体学生始终把激发学生的学习兴趣放在首位充分考虑到小学生好动爱玩的特点以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学学中用从而保证学生英语学习必备 欢迎下载 学校东坡小学 年级_四_学科英语 任课老师 王寅娟 （本计划一式二份，一份交教
13、导处，一份自留。）20XX 年 2 月 14 日 一、学 生 情 况 分 析 1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力与学习态度等分析。2、学困生情况分析。（含学困生名单、现状和学习困难原因分析。）1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力与学习态度等分析 本年度任教四（1）班级的英语，一共有 57 人，四年级学生虽比三年级学生稳重了许多，但仍具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对英语的兴趣。他们的形象思维好、模仿力、可塑性强。三年级一年的英语学习下来，学生已具备一定的英语学习能力，大部分学生养成了良好的学习习惯，成绩优秀。但也有极少
14、部分学生学习能力不足，需要在四年级进行重点关注与辅导。2、学困生情况分析：二、质量目标 通过本学期的教学，培养学生的听、说、读、写及其交际能力，努力使每个学生的英语水平有一定提高，口语方面也要有一定的突破。优秀率达 85%，及格率达 100%。第 1 页 备注：表（二）由教师个人制订。学困生名单 现状 困难原因分析 周密 学习习惯差，作业经常不完成。自主能力较差，上课不认真 邓佳佳 上课易走神，不能主动积极地学习 基础较差，学习能力不够 郑俊强 自身学习能力较差，不能掌握所学 知识。理解能力差，记忆力不好 二份一份交教导处一份自留年月日知识目标过程与方法情感态度与价值观质量目标知识与技能过程与
15、方法情感态度与价值观从听做说唱玩演读写视听激发学生的学习兴趣着重培养学生的语感和进一步用英语进行简单日常交流的能力字母组合在单词中的读音能在非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音能演唱所学的英语歌曲诵读所学的歌童能认识本册教材中的人物从听说入手结合进行字母教学在加强听说的同时进行辅以情景的句型操练通过听说读写唱游演展为宗旨以培养学生的创新精神和实践能力为重点面向全体学生始终把激发学生的学习兴趣放在首位充分考虑到小学生好动爱玩的特点以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学学中用从而保证学生英语学习必备 欢迎下载 第 2 页 宜兴市中小学教学研究室印制 宜兴市中小学教师教学工
16、作计划(二)（试行）1、落实教学“五认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研专题和实施措施。三、改 进 教 学 的 措 施 一、落实“五认真”的具体措施：(1)认真学习新课程标准，把课标的精神落实到教学工作中。(2)根据新课标要求，结合教材内容和本班实际制订教学计划。(3)认真钻研教材，把握重点、难点，精心设计教学过程，优化训练设计和方法设计。(4)应用现代教学模式，选择恰当的教学方法，做到上课扎实，训练设计有新意，充分调动学生的学习积极性。(5)作业精要，以课堂练习为主，认真做好个别辅导。二、提优补差的内容、途径和方法：(1)上课时注意创设真实的语言情景，发挥优生的积极性，
17、调动 差生的学习兴趣。(2)组织班内学生开展“一帮一”学习小组。关心爱护落伍生。(3)开发学习资源，拓展学习渠道，引导和鼓励学生多听、多学、多说、多练。教研专题：小学英语单元整体教学有效策略的实践与研究 实施措施：认真学习与课题相关的理论，认真备课，上课，思考教学过程中的得失，操练更新、更好、更有效的教学方法。写好专题总结，进行交流。二份一份交教导处一份自留年月日知识目标过程与方法情感态度与价值观质量目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观从听做说唱玩演读写视听激发学生的学习兴趣着重培养学生的语感和进一步用英语进行简单日常交流的能力字母组合在单词中的读音能在非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录
18、音能演唱所学的英语歌曲诵读所学的歌童能认识本册教材中的人物从听说入手结合进行字母教学在加强听说的同时进行辅以情景的句型操练通过听说读写唱游演展为宗旨以培养学生的创新精神和实践能力为重点面向全体学生始终把激发学生的学习兴趣放在首位充分考虑到小学生好动爱玩的特点以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学学中用从而保证学生英语学习必备 欢迎下载 学校东坡小学 年级_四_学科英语 任课老师 韩路 （本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。）20XX 年 2 月 14 日 一、学 生 情 况 分 析 3、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力与学习态度等分析。4、学困生情况分析。
19、（含学困生名单、现状和学习困难原因分析。）1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力与学习态度等分析 本年度任教四（2）班级的英语，一共有 55 人，男 32，女 23，四年级学生虽比三年级学生稳重了许多，但仍具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对英语的兴趣。他们的形象思维好、模仿力、可塑性强。三年级一年的英语学习下来，学生已具备一定的英语学习能力，大部分学生养成了良好的学习习惯，成绩优秀。但也有极少部分学生学习能力不足，需要在四年级进行重点关注与辅导。班 级 人 数 优秀人数 及 格 人数 优秀率 及格率 平均分 四（2）57 人 43
20、人 54 人 75.43%98.24%92.34 5、学困生情况分析：6、二、质量目标 通过本学期的教学，培养学生的听、说、读、写及其交际能力，努力使每个学生的英语水平有一定提高，口语方面也要有一定的突破。并能在日常生活中灵活地运用所学知识，更好地与高年级英语进行衔接。力争在期中、期末考试中，及格率达100%，优秀率争取98%。第 1 页 备注：表（二）由教师个人制订。学困生名单 现状 困难原因分析 周浪 学习习惯差，作业经常不完成。家庭教育缺失，上课不认真 凡鑫 上课易走神，英语成绩不合格。家中父母不在身边，自觉性不高 潘丽 作业不能独立完成，上课走神。理解能力差，记忆力不好 二份一份交教导
21、处一份自留年月日知识目标过程与方法情感态度与价值观质量目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观从听做说唱玩演读写视听激发学生的学习兴趣着重培养学生的语感和进一步用英语进行简单日常交流的能力字母组合在单词中的读音能在非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音能演唱所学的英语歌曲诵读所学的歌童能认识本册教材中的人物从听说入手结合进行字母教学在加强听说的同时进行辅以情景的句型操练通过听说读写唱游演展为宗旨以培养学生的创新精神和实践能力为重点面向全体学生始终把激发学生的学习兴趣放在首位充分考虑到小学生好动爱玩的特点以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学学中用从而保证学生英语学习必备
22、 欢迎下载 第 2 页 1、落实教学“五认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研专题和实施措施。三、改 进 教 学 的 措 施 1、落实教学“五认真”的具体教学措施。1）认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2)运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3)在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4)多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等。5)要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6)多看英语画报，多读英语故事，多看与英语有关的书籍。7)多与学生交流，进行口语交际训练。2、提优补差的内容、途径和方法。提优：拓展课
23、外知识，增加词汇量，组织有效的学习竞赛等。补差：在学习、生活两方面给学困生多一份关心与体贴，树立他们的自信心和上进心，多给他们提供表现自己的机会，狠抓基础知识，耐心指导，争取使他们早日脱离学困生。3、教研工作目标和计划 1)、教研课题：小学英语单元整体教学有效策略的实践与研究 2)、操作措施：A研读、学习与课题相关的理论知识，如新课程英语教学法、英语周报，江苏教育、中小学外语教学等。B全校范围内开展赛课活动，并注重过程，作好课前设计，课中组织与课后反思讨论的活动准备。C每月集中一次，召开阶段性研讨与总结。D组织好全体英语教师及时写好案例反思与相关论文，参加评比编辑成册。E每次活动保存好文字、影
24、像资料，进档案室。二份一份交教导处一份自留年月日知识目标过程与方法情感态度与价值观质量目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观从听做说唱玩演读写视听激发学生的学习兴趣着重培养学生的语感和进一步用英语进行简单日常交流的能力字母组合在单词中的读音能在非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音能演唱所学的英语歌曲诵读所学的歌童能认识本册教材中的人物从听说入手结合进行字母教学在加强听说的同时进行辅以情景的句型操练通过听说读写唱游演展为宗旨以培养学生的创新精神和实践能力为重点面向全体学生始终把激发学生的学习兴趣放在首位充分考虑到小学生好动爱玩的特点以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学学中用从而保证学生英语