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1、厦门大学教师职务聘任条例（2011年 12月修订）第一章总则 第一条为进一步深化我校教师职务聘任制度改革，规范教师职 务聘任工作，加强教师队伍建设，提高学校的教学科研工作水平，根 据中华人民共和国教育法、中华人民共和国高等教育法、中 华人民共和国教师法、中华人民共和国劳动法以及其他有关法 律法规，制定本条例。第二条 本条例适用于厦门大学专任教师。厦门大学专任教师指 在厦门大学专门从事教学科研工作的专业技术人员。第三条 教师职务聘任制遵循按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任的原则，学校与教师通过平等协商、双方自愿签订聘用合同 的方式建立聘任关系。第四条 教师职务聘任制坚持尊重劳动、尊重知识、尊
2、重人才、尊重创造的方针，保障教师的劳动积极性和学术创造力得以充分发挥。第二章岗位设置 第五条 教师岗位分为教学科研并重型岗位和教学为主型岗位。第六条 教学科研并重型岗位教师职务设助教、助理教授、副教 授、教授；教学为主型岗位教师职务设助教、讲师、副教授。其中，助教为初级职务，讲师、助理教授为中级职务，副教授和教授为高级 职务。第七条 按照“人尽其才，才尽其用”的原则，对教师实行岗位 分类管理。承担全校性公共英语课程、公共体育课程、公共实验课程、军事 理论课程等四类全校性公共课程和对外汉语课程的教学任务的教师，在应聘（含申请高聘、续聘和新聘）教师职务时，可以选择应聘教学 为主型教师岗位。其他教师
3、岗位（含上述四类公共课程和对外汉语课程所属学科设 置的教授岗位）均为教学科研并重型岗位。其中承担重大项目研究或 从事高水平创造性科学研究等工作的教师，可申请减免教学工作量或 申请免考核。年龄在 50周岁以上且已受聘副教授以上职务的本校教师，可根据 学科特点申请适当减少科研工作任务并增加教学工作任务。第八条 教师职务岗位根据教学科研和学科建设的需要设置，一 般按二级学科或本科专业设置。第九条教师职务岗位设置在结构上必须符合教育发展规律和教 学科研工作及学科建设的需要，原则上全校高级职务岗位数占教师职 务岗位总数的比例不低于 60%（其中正高职务岗位数占高级职务岗位 总数的比例不低于 40%），中
4、初级职务岗位数占教师职务岗位总数的 比例不高于 40%。不同类型岗位教师职务的结构比例应有所不同。第十条 学校鼓励教师资源在全校范围内得以充分共享，相关学 院（直属教学科研单位，以下简称“单位”）可以联合聘用或复聘教 师，一个教师在同一聘期最多可以接受 3个单位的聘任。凡实行教师 合聘或复聘的学院（单位），其合聘或复聘的教师按其实际承担的工 作量比例计算所占相应职务岗位数。第十一条学校保障担任管理职务的教师认真履行管理职责，受 聘教师担任学校机关部处正职以上管理职务或担任各学部主任、各学 院副院长、畐 U书记以上职务（含研究院、直属教学部党政正职领导职 务）的，不占本学院（单位）教师岗位数。教
5、师担任学校其他管理职务，通过减免教学科研工作量或配备教 学科研助手的办法予以鼓励。第十二条 根据国家及地方省一级政府规定年满 60周岁可不办理 退休手续的教师，受聘教师职务可不占本学院（单位）的教师岗位数。经学校批准可延长退休年龄的教授，延聘期间可不占本学院（单 位）的教授岗任工作加强教师队伍建设提高学校的教学科研工作水平根据中华人民共和国教育法中华人民共和国高等教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国劳动法以及其他有关法律法规制定本条例第二条本条例适用于厦门大学专任教师厦聘平等竞争择优聘任的原则学校与教师通过平等协商双方自愿签订聘用合同的方式建立聘任关系第四条教师职务聘任制坚持尊重劳动尊重知
6、尊重人才尊重创造的方针保障教师的劳动积极性和学术创造力得以充分发挥第二章岗位设置副教授教授教学为主型岗位教师职务设助教讲师副教授其中助教为初级职务讲师助理教授为中级职务副教授和教授为高级职务第七条按照人尽其才才尽其用的原则对教师实行岗位分类管理承担全校性公共英语课程公共体育课程公共位数。第十三条 学校鼓励优秀人才的引进，凡有岗位空缺，必须面向 海内外公开招聘，同等条件下，优先聘用海外、校外应聘人员。学校根据事业整体发展的需要，在全校专任教师编制总数中划出 5%的机动编制，用以保证各学院（单位）在没有空缺岗位的情况下满 足学科发展对于特别优秀人才的聘用需要。各学院（单位）占用学校 的机动编制数，
7、应在5年内归还。第三章岗位职责与任职条件 第十四条 受聘教师应当依法取得中华人民共和国高等学校教师 资格或外国专家资格，符合国家和学校规定的有关任职条件，严格遵 守宪法与法律，热爱中华人民共和国，忠诚于人民教育事业，自觉承 担教育者的社会责任，自觉践行社会主义核心价值体系，带头传承中 华民族优秀文化和传统美德；能够以良好的师表风范和人格修养影响 社会、带动学生。受聘教师应具有高尚的道德情操和精神追求，能够做到以德立身、以言传道、以行垂范，严谨为学、诚信为人，顾全大局、团结协作，坚持科学精神，模范遵守学术道德规范。对有失教师形象的言行，学校将按照有关规定给予劝诫、警示和 必要处分；对有下列情形之
8、一的，学校将按照有关程序，严格实行师 德“一票否决制”，取消其聘任资格：1.在教学、科研中公开散布违反宪法和国家其他有关法律、违反 四项基本原则的言论；2.在教学、科研中严重失职，造成不良影响；3.违反学术规范，抄袭、剽窃或侵吞他人的教学成果、科研成果 4.伪造相关证明材料；5.有其他严重的违纪、违法行为。尚未取得中华人民共和国高等学校教师资格的应聘人员，应满足 学校任工作加强教师队伍建设提高学校的教学科研工作水平根据中华人民共和国教育法中华人民共和国高等教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国劳动法以及其他有关法律法规制定本条例第二条本条例适用于厦门大学专任教师厦聘平等竞争择优聘任的原则学校
9、与教师通过平等协商双方自愿签订聘用合同的方式建立聘任关系第四条教师职务聘任制坚持尊重劳动尊重知尊重人才尊重创造的方针保障教师的劳动积极性和学术创造力得以充分发挥第二章岗位设置副教授教授教学为主型岗位教师职务设助教讲师副教授其中助教为初级职务讲师助理教授为中级职务副教授和教授为高级职务第七条按照人尽其才才尽其用的原则对教师实行岗位分类管理承担全校性公共英语课程公共体育课程公共按照国家的有关法律法规所规定的有关条件，并在规定的时间内 依法取得中华人民共和国高等学校教师资格。第十五条 为了充分发挥教师各自特长和潜能，有效调动教师创 造力，学校鼓励教师同时承担教育教学和科学研究双重任务；鼓励部 分教师
10、潜心从事科学研究、争取创新性高水平成果；鼓励受聘教学为 主型岗位的教师，在完成教育教学任务的同时，努力钻研业务，不断 提高自己的业务水平和教学质量；鼓励年龄在 50周岁以上受聘高级职 务的部分教师把主要精力投入到教育教学和组织、指导学科建设的工 作中；鼓励中青年教师在完成学校规定的教育教学任务的同时，把更 多的精力投入到科研工作中。所有受聘教师每学年均须独立承担或完成 48课时的本科生课程的 教学任务（个别教师若因实际情况受限，可申请适当调整，但不低于 32课时），未能符合本款规定者不得受聘教师职务。第十六条 教学科研并重型教师岗位的基本职责：1、教授岗位的基本职责：（1）承担教育教学工作，指
11、导研究生和本科生的学习，其中每学 年至少完整承担 1 门 2学分以上的本科生课程的主讲任务，或者完成不 低于8学分的教学工作（仅限于本科生基础课和公共课教学），教学 效果良好；主动承担本科生导师工作，积极指导学生课外学术科技活动；（2）承担科研工作，组织、领导或作为主要成员参加科研团队完 成重要科研项目，或完成重大科研成果转化工作，并在 5 年的时间内至 少取得 3 项同行专家认可的高水平科研成果（独立完成或第一作者或通 讯作者署名）；年龄在 50周岁以上具有丰富教学经验的教授，若其主要精力投入 在教育教学和组织、指导学科建设的工作中（其中承担的教学工作量 不少于每周9课时），对上述科研任务可
12、不作硬性要求；任工作加强教师队伍建设提高学校的教学科研工作水平根据中华人民共和国教育法中华人民共和国高等教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国劳动法以及其他有关法律法规制定本条例第二条本条例适用于厦门大学专任教师厦聘平等竞争择优聘任的原则学校与教师通过平等协商双方自愿签订聘用合同的方式建立聘任关系第四条教师职务聘任制坚持尊重劳动尊重知尊重人才尊重创造的方针保障教师的劳动积极性和学术创造力得以充分发挥第二章岗位设置副教授教授教学为主型岗位教师职务设助教讲师副教授其中助教为初级职务讲师助理教授为中级职务副教授和教授为高级职务第七条按照人尽其才才尽其用的原则对教师实行岗位分类管理承担全校性公共英语
13、课程公共体育课程公共（3）指导教育教学改革、课程建设或实验室建设，领导本学科、专业的建设与发展，并做出显著成绩；（4）指导本学科的教师队伍建设和高级研修人员，帮助并督促本 学科副教授及以下职务的教师不断提高自己的学术水平；（5）积极参与社会服务活动，主动对接国家和地方的重大战略需 求，承担科技攻关科研项目，实现科技成果转化，参与决策咨询服务；积极担任或兼任校内各级党政职务，鼓励在校外重要学术团体兼任职 务等；积极参与学校及所在学院（单位）的各类活动，对学校及所在 学院（单位）的建设与发展提出自己的意见和建议；（6）完成学校和学院（单位）规定的其他工作。2、副教授岗位的基本职责：（1）承担教育教
14、学工作，指导研究生和本科生的学习，其中每学 年至少完整承担 1 门 2学分以上的本科生课程的主讲任务，或者完成不 低于8学分的教学工作（仅限于本科生基础课和公共课教学），教学 效果良好；主动承担本科生导师或班主任工作，积极带队参加社会实践或指 导学生课外学术科技活动；（2）承担科研工作，组织、领导或参加科研团队完成科研项目，或完成重要科研成果的转化工作，并在 5 年的时间内至少取得 3 项同行 专家认可的高水平科研成果（独立完成或第一作者或通讯作者署名）；年龄在 50周岁以上具有丰富教学经验的副教授，若其主要精力投 入在教育教学工作中（其中承担的教学工作量不少于每周9课时），对上述科研任务可不
15、作硬性要求；（3）参与并协助指导教育教学改革、课程建设或实验室建设，在 本学科、专业的建设和发展中起骨干作用，并做出突出成绩；（4）参与并协助指导本学科的教师队伍建设，帮助并督促本学科 中初级职务教师不断提高自己的学术水平；任工作加强教师队伍建设提高学校的教学科研工作水平根据中华人民共和国教育法中华人民共和国高等教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国劳动法以及其他有关法律法规制定本条例第二条本条例适用于厦门大学专任教师厦聘平等竞争择优聘任的原则学校与教师通过平等协商双方自愿签订聘用合同的方式建立聘任关系第四条教师职务聘任制坚持尊重劳动尊重知尊重人才尊重创造的方针保障教师的劳动积极性和学术创造
16、力得以充分发挥第二章岗位设置副教授教授教学为主型岗位教师职务设助教讲师副教授其中助教为初级职务讲师助理教授为中级职务副教授和教授为高级职务第七条按照人尽其才才尽其用的原则对教师实行岗位分类管理承担全校性公共英语课程公共体育课程公共（5）积极参与社会服务活动，主动对接国家和地方的重大战略需 求，承担科技攻关科研项目，实现科技成果转化，参与决策咨询服务；积极担任或兼任校内各级党政职务，鼓励在校外重要学术团体兼任职 务等；积极参与学校及所在学院（单位）的各类活动，对学校及所在 学院（单位）的建设与发展提出自己的意见和建议；（6）完成学校和学院（单位）规定的其他工作。3、助理教授岗位的基本职责：（1）
17、承担教育教学工作，指导本科生（或与研究生）的学习，每 学年至少完成2门次课程（每门2学分以上）的主讲和辅导任务，或 者完成不低于6学分的教学工作（仅限于公共课教学）。原则上，助 理教授不得作为专业基础课和主要专业课程的主讲教师，若确有特殊 需要，须经学校教务处批准；主动承担本科生导师、班主任或兼职辅导员工作，积极带队参加 社会实践或指导学生课外学术科技活动；（2）承担科研工作，参加科研团队完成科研项目，在3年的时间 内至少参与完成了1项得到同行专家认可的高水平科研成果，或在核 心学术刊物（以下简称“核心刊物”）上至少发表2篇学术论文（独 立完成或第一作者或通讯作者署名）；（3）参与教育教学改革
18、、课程建设或实验室建设，参与本学科、专业的建设和发展工作；（4）帮助并督促助教不断提高自己的学术水平和教学能力；（5）积极参与社会服务活动以及学校和所在学院（单位）的各类 活动，对学校及所在学院（单位）的建设与发展提出自己的意见和建 议;(6)完成学校和学院(单位)规定的其他工作。4、助教岗位的基本职责：(1)承担教育教学工作，辅导本科生学习，每学年至少完成3门 次任工作加强教师队伍建设提高学校的教学科研工作水平根据中华人民共和国教育法中华人民共和国高等教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国劳动法以及其他有关法律法规制定本条例第二条本条例适用于厦门大学专任教师厦聘平等竞争择优聘任的原则学校与
19、教师通过平等协商双方自愿签订聘用合同的方式建立聘任关系第四条教师职务聘任制坚持尊重劳动尊重知尊重人才尊重创造的方针保障教师的劳动积极性和学术创造力得以充分发挥第二章岗位设置副教授教授教学为主型岗位教师职务设助教讲师副教授其中助教为初级职务讲师助理教授为中级职务副教授和教授为高级职务第七条按照人尽其才才尽其用的原则对教师实行岗位分类管理承担全校性公共英语课程公共体育课程公共本科生课程的辅导任务或实验指导工作；主动承担本科生导师、班主任或兼职辅导员工作，积极带队参加 社会实践或指导学生课外学术科技活动；(2)参与科研工作，完成科研项目负责人或指导教师交给的各项 科研任务；(3)参与教育教学改革、课
20、程建设或实验室建设，参与本学科、专业的建设和发展工作；(4)积极参与社会服务活动以及学校和所在学院(单位)的各类 活动，对学校及所在学院(单位)的建设与发展提出自己的意见和建 议；(5)完成学校和学院(单位)规定的其他工作。第十七条 教学科研并重型教师岗位任职条件：1、担任教授职务，应当具备下列基本条件：(1)具有博士学位或本学科最高学位，担任副教授岗位工作5年 以上，年度考核没有不合格的纪录；海外引进人才在海外(含境外，下同)著名大学获得博士学位后须具有 5 年海外相关学科领域工作经 历，或在获得博士学位后须具有 7 年海外相关学科领域工作经历；(2)具有较咼学术造诣，在国内学术界有较大的影
21、响；(3)除学校认定的个别学科外，须具有一年以上(可累计)相关 学科领域的海外学习工作经历；(4)具有良好的教育教学能力，系统地讲授过3门以上的课程(其 中每学年至少讲授1门 2学分以上的本科生课程)，完成学校和学院(单位)规定的教育教学任务，教学效果良好；担任过本科生导师或班主任，学生评价良好，主动带队参加过社 会实践或指导学生课外学术科技活动，取得突出成绩者同等条件下优 先考虑；（5）在担任副教授职务期间（校外应聘人员在最近 5 年内），课 题要求如下：理工医类：主持过国家级科研课题；或主持过省部级重点以上科 研课任工作加强教师队伍建设提高学校的教学科研工作水平根据中华人民共和国教育法中华
22、人民共和国高等教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国劳动法以及其他有关法律法规制定本条例第二条本条例适用于厦门大学专任教师厦聘平等竞争择优聘任的原则学校与教师通过平等协商双方自愿签订聘用合同的方式建立聘任关系第四条教师职务聘任制坚持尊重劳动尊重知尊重人才尊重创造的方针保障教师的劳动积极性和学术创造力得以充分发挥第二章岗位设置副教授教授教学为主型岗位教师职务设助教讲师副教授其中助教为初级职务讲师助理教授为中级职务副教授和教授为高级职务第七条按照人尽其才才尽其用的原则对教师实行岗位分类管理承担全校性公共英语课程公共体育课程公共题且累计到校各类科研经费 100万元以上；或主持过科研课题且 累计到校
23、各类科研经费 200万元以上；人文类：主持过国家级科研课题；或主持过省级重点或部级一般 以上科研课题，且累计到校各类科研经费 20万元以上；或主持过科研 课题且累计到校各类科研经费 40万元以上；社科类：主持过国家级科研课题；或主持过省级重点或部级一般 以上科研课题，且累计到校各类科研经费 40万元以上；或主持过科研 课题且累计到校各类科研经费 80万元以上；（6）在担任副教授职务期间（校外应聘人员在最近 5 年内），成 果要求如下：理科：独立完成或以第一作者或通讯作者署名在本学科或相关 学科学术刊物上发表 5 篇以上被 SCI（科学引文索引）、EI（工程索 引）、ISTP（科学技术会议录索引
24、）收录的学术论文（必须有 1 篇 为第一且通讯作者署名）或取得同等水平的其他学术成果（含教学成 果），其中至少以通讯作者署名在 JCR二区以上学术刊物上发表 2 篇学 术论文或至少以通讯作者署名在 JCR二区以上学术刊物上发表 1 篇及 JCR三区以上学术刊物上发表 2 篇学术论文；工科：独立完成或以第一作者或通讯作者署名在本学科或相关 学科学术刊物上发表 5 篇以上被 SCI、EI、ISTP收录的学术论文（必 须有 1 篇为第一且通讯作者署名）或取得同等水平的其他学术成果（含 教学成果），其中至少以通讯作者署名在学术期刊上发表 3篇被 SCI、El 收录的学术论文（不含会议论文）；医科：独立
25、完成或以第一作者或通讯作者署名在本学科或相关 学科一类核心学术刊物上发表 5 篇以上学术论文（必须有 1 篇为第一 且通讯作者署名）或取得同等水平的其他学术成果（含教学成果），其 中至少以通讯作者署名在学术期刊上发表 3 篇被 SCI、EI 收录的学术 论文（不含会议论文）；任工作加强教师队伍建设提高学校的教学科研工作水平根据中华人民共和国教育法中华人民共和国高等教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国劳动法以及其他有关法律法规制定本条例第二条本条例适用于厦门大学专任教师厦聘平等竞争择优聘任的原则学校与教师通过平等协商双方自愿签订聘用合同的方式建立聘任关系第四条教师职务聘任制坚持尊重劳动尊重知
26、尊重人才尊重创造的方针保障教师的劳动积极性和学术创造力得以充分发挥第二章岗位设置副教授教授教学为主型岗位教师职务设助教讲师副教授其中助教为初级职务讲师助理教授为中级职务副教授和教授为高级职务第七条按照人尽其才才尽其用的原则对教师实行岗位分类管理承担全校性公共英语课程公共体育课程公共人文：独立完成或以第一作者或通讯作者署名在本学科或相关 学科一类核心学术刊物上发表 5 篇以上学术论文或取得同等水平的其 他学术成果（含教学成果），其中至少有 3 篇发表在最优刊物上的学术 论文（或 2 篇被 SSCI（社会科学引文索引）收录的学术论文）；社会科学：独立完成或以第一作者或通讯作者署名在本学科或相 关学
27、科一类核心学术刊物上发表 5篇以上学术论文或取得同等水平的 其他学术成果（含教学成果），其中至少有 3 篇发表在最优刊物上的学 术论文（或 2 篇发表在国际二类以上刊物上的学术论文）；（7）在教育教学改革、课程建设或实验室建设及人才培养方面，或者在科研成果转化方面，或者在学校或社会的发展方面做出显著成 绩；（8）能熟练地运用1门外国语进行学术研究和交流；（9）积极参与社会服务活动，主动对接国家和地方的重大战略需 求，承担科技攻关科研项目，实现科技成果转化，参与决策咨询服务；积极担任或兼任校内各级党政职务或在校外重要学术团体兼职等；（10）具备学校和学院（单位）规定的其他任职条件。2、担任副教授
28、职务，应当具备下列基本条件：（1）具有博士学位或本学科最咼学位，其中具有博士学位者在获 得博士学位后担任助理教授岗位工作3年以上或从事博士后研究2年 以上且已出站；其他人员担任助理教授岗位工作6年以上，年度考核 没有不合格的纪录；（2）具有较高的学术水平，在国内学术界有一定的影响；（3）具有相关学科领域的海外学习工作经历者在同等条件下优先 考虑；（4）具有良好的教育教学能力，系统地讲授过2门以上的课程（其 中至少讲授1门 2学分以上的本科生课程），完成学校和学院（单位）规定的教育教学任务，教学效果良好；任工作加强教师队伍建设提高学校的教学科研工作水平根据中华人民共和国教育法中华人民共和国高等教
29、育法中华人民共和国教师法中华人民共和国劳动法以及其他有关法律法规制定本条例第二条本条例适用于厦门大学专任教师厦聘平等竞争择优聘任的原则学校与教师通过平等协商双方自愿签订聘用合同的方式建立聘任关系第四条教师职务聘任制坚持尊重劳动尊重知尊重人才尊重创造的方针保障教师的劳动积极性和学术创造力得以充分发挥第二章岗位设置副教授教授教学为主型岗位教师职务设助教讲师副教授其中助教为初级职务讲师助理教授为中级职务副教授和教授为高级职务第七条按照人尽其才才尽其用的原则对教师实行岗位分类管理承担全校性公共英语课程公共体育课程公共担任过本科生导师、班主任或兼职辅导员，学生评价良好，主动 带队参加过社会实践或指导学生
30、课外学术科技活动，取得突出成绩者 同等条件下优先考虑；（5）在担任助理教授职务期间（具有博士学位的校外应聘人员在 最近 3 年内，其他校外应聘人员在最近 5 年内），课题要求如下：理工医类：主持过省部级以上科研课题；或参与过国家级科研课 题（排名前 2）；或主持过科研课题且累计到校各类科研经费 50万元以 上;人文社科类：主持过省级以上科研课题；或参与过部级以上科研 课题（排名前 2）；或参与过国家级科研课题（排名前 3）；或主持过科 研课题且累计到校各类科研经费 20万元以上；（6）在担任助理教授职务期间（具有博士学位的校外应聘人员在 最近 3 年内，其他校外应聘人员在最近 5 年内），成果
31、要求如下：理工医类：独立完成或以第一作者或通讯作者署名在本学科或相 关学科学术刊物上发表 3 篇以上被 SCI、El、ISTP收录的学术论文或 取得同等水平的其他学术成果（含教学成果），其中至少在学术期刊上 发表 2篇被SCI、EI 收录的学术论文（不含会议论文）；人文社科类：独立完成或以第一作者或通讯作者署名在本学科或 相关学科一类核心刊物上发表 3 篇以上学术论文或取得同等水平的其 他学术成果（含教学成果），其中至少有 2篇发表在一类核心学术期刊 上的学术论文（不含会议论文）；(7)在教育教学改革、课程建设或实验室建设及人才培养方面，或者在科研成果转化方面，或者在学校或社会的发展方面做出突
32、出成 绩；(8)能熟练地运用1门外国语进行学术研究和交流；(9)积极参与社会服务活动以及学校和所在学院(单位)的各类 活动；(10)具备学校和学院(单位)规定的其他任职条件。3、担任助理教授职务，应当具备下列基本条件：任工作加强教师队伍建设提高学校的教学科研工作水平根据中华人民共和国教育法中华人民共和国高等教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国劳动法以及其他有关法律法规制定本条例第二条本条例适用于厦门大学专任教师厦聘平等竞争择优聘任的原则学校与教师通过平等协商双方自愿签订聘用合同的方式建立聘任关系第四条教师职务聘任制坚持尊重劳动尊重知尊重人才尊重创造的方针保障教师的劳动积极性和学术创造力得以
33、充分发挥第二章岗位设置副教授教授教学为主型岗位教师职务设助教讲师副教授其中助教为初级职务讲师助理教授为中级职务副教授和教授为高级职务第七条按照人尽其才才尽其用的原则对教师实行岗位分类管理承担全校性公共英语课程公共体育课程公共(1)具有博士学位或本学科最高学位，仅具有硕士学位者担任助 教岗位工作3年以上，仅具有学士学位者担任助教岗位工作6年以上,年度考核没有不合格的记录；(2)具有合格的教育教学能力，完成学校和学院(单位)规定 的教育教学任务(新聘教师要求有过教学实践)，教学效果良好；担任过本科生导师、班主任或兼职辅导员，学生评价良好，主动 带队参加过社会实践或指导学生课外学术科技活动，取得突出
34、成绩者 同等条件下优先考虑；(3)具有独立开展科学研究的能力，参与过科研课题或教改项 目的研究工作，在担任助教期间或最近3年内，独立完成或以第一作 者署名在本学科或相关学科核心刊物上发表过1篇以上学术论文；(4)可以运用1门外国语进行学术研究和交流；(5)积极参与社会服务活动以及学校和所在学院(单位)的各 类活动；(6)具备学校和学院(单位)规定的其他任职条件。4、担任助教职务，应当具备下列基本条件：(1)具有硕士学位或本学科最高学位；(2)具有合格的教育教学能力，通过学院(单位)教学委员会组 织的教育教学能力考察；(3)具有一定的科研能力，学位论文得到优秀的评价；(4)可以运用1门外国语进行
35、学术研究和教学资料的搜集；(5)具备学校和学院(单位)规定的其他任职条件。第十八条教学为主型教师岗位基本职责：1、副教授岗位的基本职责：(1)承担教育教学工作，指导本科生(或与研究生)的学习；公 共实验课程和公共体育课程教师完成每周不少于 18课时、公共英语课 程和军任工作加强教师队伍建设提高学校的教学科研工作水平根据中华人民共和国教育法中华人民共和国高等教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国劳动法以及其他有关法律法规制定本条例第二条本条例适用于厦门大学专任教师厦聘平等竞争择优聘任的原则学校与教师通过平等协商双方自愿签订聘用合同的方式建立聘任关系第四条教师职务聘任制坚持尊重劳动尊重知尊重人才
36、尊重创造的方针保障教师的劳动积极性和学术创造力得以充分发挥第二章岗位设置副教授教授教学为主型岗位教师职务设助教讲师副教授其中助教为初级职务讲师助理教授为中级职务副教授和教授为高级职务第七条按照人尽其才才尽其用的原则对教师实行岗位分类管理承担全校性公共英语课程公共体育课程公共事理论课程教师完成每周不少于 15课时、对外汉语课程教师完 成每周不少于 12课时的课程(其中均至少有1门为本科生课程)主讲 任务；根据需要担任本科生导师或班主任，积极带队参加社会实践或指 导学生课外学术科技活动；(2)参与并协助指导教育教学改革、课程建设或实验室建设，在 本学科、专业的建设和发展中起骨干作用，并做出突出成绩
37、；(3)参与并协助指导本学科的教师队伍建设，帮助并督促本学科 讲师和助教不断提高自己的业务能力和教学水平；(4)积极参加社会服务活动，积极担任或兼任校内各级党政职务，鼓励在校外重要学术团体兼任职务等；积极参与学校及所在学院(单 位)的各类活动，对学校及所在学院(单位)的建设与发展提出自己 的意见和建议；(5)完成学校和学院(单位)规定的其他工作。2、讲师岗位的基本职责：(1)承担教育教学工作，指导本科生(或与研究生)的学习，公 共实验课程和公共体育课程教师完成每周不少于 15课时、公共英语课 程、军事理论课程和对外汉语课程教师完成每周不少于 12课时的课程(其中均至少有1门为本科生课程)主讲和
38、辅导任务；根据需要担任本科生导师、班主任或兼职辅导员，积极带队参加 社会实践或指导学生课外学术科技活动；（2）参与教育教学改革、课程建设或实验室建设，参与本学科、专业的建设和发展工作；（3）帮助并督促本学科助教不断提高自己的业务能力和教学水 平；（4）积极参与社会服务活动以及学校和所在学院（单位）的各类 活动，对学校及所在学院（单位）的建设与发展提出自己的意见和建 议；任工作加强教师队伍建设提高学校的教学科研工作水平根据中华人民共和国教育法中华人民共和国高等教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国劳动法以及其他有关法律法规制定本条例第二条本条例适用于厦门大学专任教师厦聘平等竞争择优聘任的原则学
39、校与教师通过平等协商双方自愿签订聘用合同的方式建立聘任关系第四条教师职务聘任制坚持尊重劳动尊重知尊重人才尊重创造的方针保障教师的劳动积极性和学术创造力得以充分发挥第二章岗位设置副教授教授教学为主型岗位教师职务设助教讲师副教授其中助教为初级职务讲师助理教授为中级职务副教授和教授为高级职务第七条按照人尽其才才尽其用的原则对教师实行岗位分类管理承担全校性公共英语课程公共体育课程公共（5）完成学校和学院（单位）规定的其他工作。3、助教岗位的基本职责：（1）承担教育教学工作，辅导本科生学习，完成每周不少于 10课 时的本科生课程辅导任务或实验指导工作；根据需要，经学校教务处 批准，可承担部分课程内容的主
40、讲工作；根据需要担任本科生导师、班主任或兼职辅导员，积极带队参加 社会实践或指导学生课外学术科技活动；（2）参与教育教学改革、课程建设或实验室建设，参与本学科、专业的建设和发展工作；（3）积极参与社会服务活动以及学校和所在学院（单位）的各类 活动，对学校及所在学院（单位）的建设与发展提出自己的意见和建 议；（4）完成学校和学院（单位）规定的其他工作。第十九条教学为主型教师岗位任职条件：1、担任副教授职务，应当具备下列基本条件：（1）具有博士学位或本学科最咼学位，其中具有博士学位者在获 得博士学位后担任讲师岗位工作3年以上或从事博士后研究2年以上 且已出站，其他人员担任讲师岗位工作6年以上，年度
41、考核没有不合 格的纪录；（2）具有良好的教育教学能力，系统地讲授过2门以上的课程（其 中至少讲授1门本科生课程），完成学校和学院（单位）规定的教育 教学任务，教学效果良好；根据需要担任过本科生导师、班主任或兼职辅导员，主动带队参 加过社会实践或指导学生课外学术科技活动，取得突出成绩者同等条 件下优先考虑；（3）在担任讲师近三年期间（具有博士学位的校外应聘人员在最 近3年内，其他校外应聘人员在最近5年内），在公开发行的正式刊 物上独立完成或以第一作者或通讯作者署名发表过1篇以上教学研究 论文或本学科或相关学科的学术论文（学术论文要求发表在核心刊物 上），或者以任工作加强教师队伍建设提高学校的教学
42、科研工作水平根据中华人民共和国教育法中华人民共和国高等教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国劳动法以及其他有关法律法规制定本条例第二条本条例适用于厦门大学专任教师厦聘平等竞争择优聘任的原则学校与教师通过平等协商双方自愿签订聘用合同的方式建立聘任关系第四条教师职务聘任制坚持尊重劳动尊重知尊重人才尊重创造的方针保障教师的劳动积极性和学术创造力得以充分发挥第二章岗位设置副教授教授教学为主型岗位教师职务设助教讲师副教授其中助教为初级职务讲师助理教授为中级职务副教授和教授为高级职务第七条按照人尽其才才尽其用的原则对教师实行岗位分类管理承担全校性公共英语课程公共体育课程公共本人为主取得1项以上省部级（含
43、副省级，不含校级）以上教学科研成果奖、精品课程立项建设等同等水平的相关成果，或 者本人指导学生取得1项以上省部级（含副省级，不含校级）以上相 关奖项；（4）在教育教学改革、课程建设或实验室建设及人才培养方面做 出突出成绩；（5）能熟练运用1门外国语进行教学资料的搜集和阅读；（6）积极参与社会服务活动以及学校和所在学院（单位）的各类 活动；（7）具备学校和学院（单位）规定的其他任职条件。2、担任讲师职务，应当具备下列基本条件：（1）具有博士学位或本学科最高学位，仅具有硕士学位者担任助 教岗位工作3年以上，仅具有学士学位者担任助教岗位工作6年以上，年度考核没有不合格的记录；（2）具有合格的教育教学
44、能力，完成学校和学院（单位）规定的 教育教学任务（新聘教师要求有过教学实践），教学效果良好；根据需要担任过本科生导师、班主任或兼职辅导员，主动带队参 加过社会实践或指导学生课外学术科技活动，取得突出成绩者同等条 件下优先考虑；（3）能运用1门外国语进行教学资料的搜集和阅读；（4）积极参与社会服务活动以及学校和所在学院（单位）的各类 活动；（5）具备学校和学院（单位）规定的其他任职条件。3、担任助教职务，应当具备下列基本条件：（1）具有硕士学位或本学科最高学位；（2）具有合格的教育教学能力，通过学院（单位）组织的教育教 学能力考察；（3）具有一定的科研能力，学位论文得到优秀的评价；任工作加强教师
45、队伍建设提高学校的教学科研工作水平根据中华人民共和国教育法中华人民共和国高等教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国劳动法以及其他有关法律法规制定本条例第二条本条例适用于厦门大学专任教师厦聘平等竞争择优聘任的原则学校与教师通过平等协商双方自愿签订聘用合同的方式建立聘任关系第四条教师职务聘任制坚持尊重劳动尊重知尊重人才尊重创造的方针保障教师的劳动积极性和学术创造力得以充分发挥第二章岗位设置副教授教授教学为主型岗位教师职务设助教讲师副教授其中助教为初级职务讲师助理教授为中级职务副教授和教授为高级职务第七条按照人尽其才才尽其用的原则对教师实行岗位分类管理承担全校性公共英语课程公共体育课程公共（4）可
46、以运用1门外国语进行学术研究和教学资料的搜集；（5）具备学校和学院（单位）规定的其他任职条件。第二十条 各学院（单位）聘任委员会应根据学校关于各类型各 级教师职务岗位基本职责和任职条件的规定，按照不同学科岗位的要 求，制定各类型、各学科教师职务聘任的具体岗位职责和任职条件，并报学校专业技术职务聘任委员会（以下简称“学校聘委会”）审批。第二十一条新聘教师一般应具有博士学位或本学科最高学位。除特殊学科外，原则上不选聘本校毕业的硕士直接留校任教；除非有 特殊的需要，原则上不选聘本院（系、所）毕业的单一学缘的博士直 接留本单位任教。经学校聘委会认定的特别优秀人才可以不受学历、学位、履职年 限等条件的限
47、制予以破格聘用。第四章聘任组织与聘任程序 第二十二条学校聘委会负责学校教师职务聘任工作。其主要职 责是：组织制定并实施有关学校教师职务聘任的各项规章制度；组织 审定教师编制和岗位设置方案；审批各类副教授以下职务教师聘任人 选；研究决定教授职务聘任人选；研究决定与教师职务聘任有关的各 项政策。学校人事处为学校聘委会办事机构，负责学校教师职务聘任工作 的有关具体事宜。第二十三条学校按一级学科成立各学科教师职务聘任评议组。学科评议组一般由79名本学科教授组成。本校全职教授人数不足 的学科，可以聘请兼职教授参加学科评议组。学科评议组设组长1人，副组长 12人。学科评议组成员由学校聘委会研究确定。学科评
48、议组负责对本学科的教师选聘候选人的学术水平和能力进 行评议，并提出具体的聘任意见或建议。第二十四条 学院（单位）聘任委员会（以下简称“学院（单位）聘任工作加强教师队伍建设提高学校的教学科研工作水平根据中华人民共和国教育法中华人民共和国高等教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国劳动法以及其他有关法律法规制定本条例第二条本条例适用于厦门大学专任教师厦聘平等竞争择优聘任的原则学校与教师通过平等协商双方自愿签订聘用合同的方式建立聘任关系第四条教师职务聘任制坚持尊重劳动尊重知尊重人才尊重创造的方针保障教师的劳动积极性和学术创造力得以充分发挥第二章岗位设置副教授教授教学为主型岗位教师职务设助教讲师副教授
49、其中助教为初级职务讲师助理教授为中级职务副教授和教授为高级职务第七条按照人尽其才才尽其用的原则对教师实行岗位分类管理承担全校性公共英语课程公共体育课程公共委会”）负责本学院（单位）教师职务聘任工作。其主要职责是：根据学校有关规定制定本学院（单位）教师职务聘任工作细则和岗位 设置方案，报学校审批并组织实施；组织本学院（单位）应聘教师的 考核评议工作；根据考核评议结果，向学校聘委会推荐教授职务拟聘 人选；确定副教授以下职务教师聘任人选，报学校聘委会审批；负责 本学院（单位）与教师职务聘任相关的其他工作。第二十五条教师职务聘任的基本程序：1、学校公布教师职务岗位及其职责、聘任条件等信息。2、个人申请
50、应聘。申请新聘和高聘教师职务者须提供可证明符合 聘任条件的有效材料，其中高聘申请者的教学科研及其他成果、课题 等截止日均为申请当年 7 月 31日。校外申请人还须分别提供2位以上专 家的个人推荐信。申请应聘教师高级职务者若在教学、科研等方面有特别突出贡献,可适当放宽任职年限方面的规定，原则上申请应聘教授职务，最多提 前二年，申请应聘副教授职务，最多提前一年。3、各学院（单位）聘委会对应聘人员的资格条件进行审议，初定 候选人名单，并将候选人材料在本学院（单位）进行公示。各学院（单位）应组织校外应聘人员进行试讲并对其教学能力进 行评议。对应聘教授职务的校外人员，亦可采用学术报告形式对其教 学能力进