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1、2021年九年级第一次模拟考试语文试卷2 0 2 1.0 4.2 6（考试时间：1 5 0 分钟 满分：1 5 0 分）说明：L本试卷共6页，计 2 0 题，满 分 1 5 0 分（其中卷面书写占3 分）,考试时间1 5 0 分钟。2.答题前，考生务必将本人的学校、姓名、考试号等信息准确无误地填写在答题卡相应的位置上。考试结束后，请将答题卡交回。一、积累运用（3 2 分）1 .根据语境完成题目。（8分）扬州，可谓一座灵动的水城。地处江淮，水网密布，水乡风情，名闻天下。自古以来,歌咏扬州水上风光的名篇佳句（）。其中享有盛誉的，莫过于扬州古运河。它宛如一条蜿蜒玉带，款款流淌。晨曦中，m i l 色
2、里,何时驻足水边，或泛舟于涟y T 微动的河面，能拥有宁静的愉悦。（1）给加点字注音：地处江淮（）（2）根据拼音写汉字：m u （）色（3）括号内填写短语最恰当的一项是（A.不胜枚举 B.络绎不绝蜿 蜒（Myi（）（2 分）C.连篇累牍（2分）（2分）D.眼花缭乱)（4）横线处依次填上关联词，最恰当的一项是（）（2分）A.即使.也.B.无论.都.C.如果.就.D.不但.而且2 .下列对课文内容的理解，哪项说法不完全正确？（）（3分）A.以水为线，巧写风光。阿来的游记散文 一滴水经过丽江以一滴水的踪迹为线索，全方位展现丽江古城的自然风光、历史变革和人文景观，构思新颖，视角独特。B.同写水清，方法
3、各异。吴均的 与朱元思书中“水皆缥碧，千丈见底”是直接写水清，柳宗元的 小石潭记中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”是侧面写水清。C.人水相映，情景交融。诗经中 的 兼葭是一首质朴炽热的爱情诗，诗歌采用重章叠句的形式，通过描写“在水一方”“在水之湄”“在水之禊”的伊人形象，表现了追求爱情的怅惘及如愿以偿的愉悦。D.借助海水，凸显形象。海燕是高尔基创作的散文诗，其中海燕象征了英勇善战的无产阶级革命先驱，课文通过描写大海、乌云、狂风烘托出海燕无畏的形象。3 .默写。（每 空 1 分，共 9分）古 诗 词 中 总 有“水”在流动。孟 浩 然 望洞庭湖赠张丞相中“气蒸云梦泽，（1）”写出了湖水的气势，
4、曹操 观沧海中“秋风萧瑟，写出了海水的壮观；李 商 隐 夜雨寄北中“君问归期未有期，（3）“以雨水寄托绵长的情思，苏 轼 定风波中“莫听穿林打叶声，（4）”以风雨抒写旷达的情怀；欧 阳 修 采桑子中“轻舟短棹西湖好，（5）”描绘了湖水的温柔，王 湾 次北固山下中（6）“,风正一帆悬”描绘了江水的辽阔；陆 游 十一月四日风雨大作中（7）“,铁马冰河入梦来”借风雨抒发了诗人的报国之志；李白 渡荆门送别 中 “,运用拟人的修辞手法，借水对诗人的情意表达了诗人对故乡的深情。4 .综合性学习。（12分）小周和扬扬参加了“身边的文化遗产”综合实践活动，邀请你参加并完成下列任务。材料一：扬州水文化博物馆坐落
5、在扬州市广陵区南通路19 12街区。博物馆从“水的文化”“水的治理”“水的历史”“水的利用”“流动的文明”五个方面，全面展示了扬州与水生生相息的关系。其中“水的文化”采用大量的文献图片阐述水的古今文化，橱柜展示水乡风俗民扬州水文化博物馆导游图情、扬州船娘、沐浴文化等，并陈列造船、桥梁、水闸等展览模型。在实物展示的同时，结合现代多媒体，全方位、多角度表现现代水文化；“水的历史”展区采用多种手法让观赏者充分了解水的历史，其中有大量古人物雕塑、古代水治理等场景再现；“水的治理”展区采用许多古代建筑元素，建立多层次空间关系展示水的治理历史；“水的利用”采用窗口式的展板向观赏者展示大量的现代水乡城市风光
6、；“流动的文明”以大运河文化遗产图片展现了运河灿烂的文化。与原来的水展馆相比，新建水博馆的展品80%以上都是实物，而且内涵由水环境向水文化转变。材料二：扬州市水利局在 古代大运河扬州段水工遗产点调查与分析报告中指出，扬州运河水工遗产数量在全省名列前茅。全市运河水文化遗产共有389个，其中工程建筑类268个，文献资料类5 3个，非物质文化遗产类68个。从遗产类别上看，扬州运河水工遗产类型齐全，基本实现了遗产类型要素全覆盖，主要有间站、河道、桥梁等。从遗产保护等级来看，有全国重点文物保护单位3个，省级文物保护单位2个，市（县）级文物保护单位24个。请在阅读以上材料的基础上，完成小周和扬扬的对话：小
7、周：这个周日去参观扬州水文化博物馆，怎样？扬扬：有什么好看的？不就是一些图片吗？有这时间不如多刷两道题。（3分）小周：（1）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（扬扬欣然赞同。两人走进扬州水文化博物馆门厅，对五个展区不知从何看起。）扬扬：（2）根据导游图，我们的参观路线应该是这样的（4分）：小周：（3）我发现扬州运河水工遗产的特点可以概括为（3
8、分）：扬扬：今天真是不虚此行！为了让更多人了解扬州的运河文化遗产，我们来写一则宣传语吧。小周：（4）我已经想好了（2分）：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二、阅 读 理 解（55分）（-）名 著 阅 读（12分）5.名著中有很多与“水”相关的人和事，请仔细阅读下表，完成任务。（8分）书名文段与水的关联相关人物及内容理解 西游记好A,抹抹脸，抖擞精神，双手拿耙，到河沿，分开水路，依然又下至窝巢。那怪见他执耙下至，喝道：:金来！看杖！”水
9、中激战，打成兄弟。文段中A是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,“那怪”是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。朝花夕拾不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说仪已经掉在水里，淹死了；故人溺水，意外身亡。文 段 中 的“他”指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _,看 似 平 淡 的 句 子 透 出 作 者 对“他”一 _ 之情。海底两万里就这样一连好几次，他浮出水面后，又重新潜入水中，每次最多采集到十来只珠母。水中采珠，险象环生。在采珠人遭鲨鱼袭击时，_ _ _ _ _ _主动相助。儒林外史“我因素日里有个晕病，费亍几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上免戒官带了来的人参
10、”水上闹剧，丑态毕现。文段中的“我”是_ _ _ _ _ _，“这一料药”其实是_ _ _ _ _ _ _，“我”这么说的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6 .老子云：“上善若水，水善利万物而不争。”大意是至高的品性像水一样，泽被万物而不争名利。你认为下列人物中哪一位最接近老子说的这一境界？请结合有关情节简要阐明理由。（4分）A.宋 江（水浒传）B.杜 少 卿（儒林外史）C.简 爱（简 爱）D.田晓霞（平凡的世界）（二）诗歌阅读（5分）送蜀客游维扬【唐】杜荀鹤见说西川景物繁，维扬景物胜西川。青春花柳树临水，白日绮罗人上船。夹岸画楼难惜醉，数桥明月不教眠。
11、送君懒问君回日，才子风流正少年。注：西川是现在的四川西部一带，是唐朝繁华的大都会。扬扬读到这首诗时产生了 一些疑问，他和小周展开了交流：7 .（1）扬扬：诗人笔下的维扬有何特点？既写维扬，为何从西川写起呢？（3 分）小周：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）扬扬：诗人为什么“懒问君回日”呢？（2分）小周：_ _ _ _ _ _ _ _ _
12、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（三）文言文阅读（1 2 分）谢安，字安石。初辟 司徒府，除佐著作郎，以疾辞。寓居会稽，与王羲之及高阳许询、桑门支遁游处，出则渔弋山水人血言咏属文无处世意。吏部尚书范汪举安为吏部郎，安以书军绝之。时安弟万为西中郎将，总藩任之重。安学既见家门富贵，而安独静退，乃谓口：“受夫不如此也？“及万黜废,安始有仕进志，时年已四十余矣。征西大将军桓温请为司
13、马，将发新亭，朝士感送。既到，温甚喜，言生平，欢笑竟日。既出，温问左右：“颇尝见我有如此客不？”时会稽王道子专权，而奸谄颇相扇构，安出镇广陵之步丘，筑垒目新城以避之。及至新城，筑墩于城北。后人追思之，名为召伯城:。安虽受朝寄，然东山之志始末不渝，每个于言色。（节选自 晋书谢安传，有删改。）t 注】辟：由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。桑门：同 沙门，指佛教僧侣。支遁，东晋佛学家。废黜，贬退。扇构：煽惑挑拨，也指煽动连结。召伯城：召伯，召公，周公的庶弟，有德政于民。壕，d a i,堵水的提坝。8 .下面是扬扬对加点词义的推断，不正确的一项是（）（2分）A.除佐著作郎一一联系上下文，前文介绍
14、谢安最初被司徒府征召，后文写他用生病作托辞，加 之“佐著作郎”是官职名，因此推测“除”为“任命，授职”的意思。B .安以书影绝之一一联想到“拒绝”，推 断“距”同“拒”，“拒绝”的意思。C.朝士球送一一回 忆 桃花源记中“咸来问讯”可知，“咸”为“都”的意思。D.每个于言色一一联系成语“喜形于色”可知，“形”为“形状”的意思。9.用“/”为文中画浪线的句子断句。（限两处，2分）出 则 渔 弋 山 水 入 则 言 咏 属 文 无 处 世 意1 0 .翻译句子。（4分）（1）及万黜废，安始有仕进志，时年已四十余矣。（2）后人追思之，名为召伯康。1 1 .位于邵伯的谢安广场是扬州市八大文化广场之一。
15、扬扬很想进一步了解谢安，请你结合选文和链接材料的内容，向他介绍一下谢安的人物特点。（4分）链 接 材 料：谢 安 曾 为 扬 州 刺 史，溯 水 之 战 后 受 人 排 挤，于 是 自 请 到 步 丘（今 邵 伯）赴 任。当时邵伯地 势 西 高，湖 水 浅，常 为 旱 苦；东 低，湖 水 涨，常 受 内 涝。为 此 百 姓 常 流 离 失 所，邵伯只有村 落 不 成 镇。谢 安 披 风 雨 顶 烈 日，考 察 地 势，征 调 民 夫，筑 了 一 道 湖 壕，即 湖 中 的 拦 水 大 坝，以 调 节 水 位。此 壕 筑 成 后，高 者 无 旱，低 者 不 涝，上 下 两 利。邵 伯 地 域 渔
16、 谷 丰 登，百 业 兴 旺。（四）实 用 文 本 阅 读（12分）小周和扬扬 参 加 了 “保 护 长 江”研 究 性 学 习 活 动，邀 请 你 一 起 参 加 并 完 成 下 列 任 务。活 动 一：资料查阅 甲沉 鳞 竞 跃2020年1月6日清晨，长江六旬河口 水 域 捕 捉 到 难 得 一 见 的 画 面：3头长江江 豚 突 然 出 现 在109号 浮 附 近 水 域，只见3头 江 豚 时 而 上 游 下 窜，时而相互嬉戏 打 闹，不 停 地 做 着 翻 滚、跳 跃、点头等 动 作。在 大 船 经 过 时，江豚 还 有 趣 地紧 跟 其 后 乘 浪 起 伏 整个画面持续了约5分 钟，
17、3头 江 豚 才 渐 渐 地 消 失 在 人 们的 视 野 之 中。据 扬 州 市 江 豚 保 护 协 会 工 作 人 员 介绍，江 豚 再 现 六 年 河 口 很 大 程 度 上 与 扬州 市 委 市 政 府 贯 彻 落 实 共 抓 大 保 护、不搞 大 开 发 所 做 的 大 量 工 作 密 不 可 分。（摘 自“学习强国”，有删改）乙 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一 江 清 水，落 霞 群 鸯，这样美丽的情 景，现 在 长 江 扬 州 段 就 能 看 到。2020年12月，渔 政 人 员 乘 坐 执 法快 艇，沿 长 江 扬
18、州 段 岸 线 巡 查，在江面发 现 成 群 的 沙 鸥、苍 鹭 以 及 野 鸭。渔政人 员 说，鸟 儿 在 长 江 边 越 冬，说明长江里 鱼 很 多。在 长 江 瓜 洲 段，瓜洲船闸南江 段，每 天 都 能 看 到 成 百 上 千 次 的 鱼 儿跃 出 水 面 的 镜 头，“人 在 岸 边，就能感觉 到 江 里 有 很 多 鱼 游 来 游 去。前几天去巡 江，一 尾 花 解 从 水 中 跃 起，直接跳到了 夹 板 上。”据 老 渔 民 说，这样的情景,只 在 上 世 纪 八 十 年 代 前 才 能 见 到。（摘 自“扬州发布”，有删改）活 动 二：数据分析近 年 来，政 府 王 利 将 扬
19、 州 唯 一 的 化 工 园 区 产 业 规 划 面 积 从22.6平 方 公 里 压 减 至9.3平方 公 里；随 着 扬 农 集 团 宝 塔 湾 厂 区 全 双 关 停，全 市 共 关 停 转 移 化 工 企 业469家。在沿江主岸线 上，68个 小 船 厂、小 码 头、小 企 业 当 可 拆 除，仅 造 船 业 就 去 除 产 能290万 载 重 吨。活 动 三：实地走访声 音1:“十 年 禁 渔，只 为 年 年 有 鱼。作 为 扬 州 人，我 们 感 恩 长 江、依 恋 长 江，更爱护长 江。”广 陵 区 李 典 镇 沿 江 村 村 民 胡 春 兵 说。他 和 其 他 村 民 过 去
20、有 一 个 共 同 身 份 渔 民。2018年7月，他 们 积 极 响 应 国 家 号 召，上 交 了 捕 捞 证，成 为 了 江 豚 协 巡 员。声 音2:“我 市 在 给 予 退 捕 渔 民 资 金 补 偿 的 基 础 上，落 实 渔 民 生 计 保 障，完 善 配 套 措 施，将退 捕 失 水 渔 民 按 照 土 地 征 收 的 有 关 规 定 予 以 安 置。实 施 渔 民 上 岸 安 居 和 农 村 危 房 改 造 等 工 程,保 障 退 捕 渔 民 住 有 所 居。”广 陵 区 李 典 镇 沿 江 村 党 总 支 书 记 王 永 来 说。声 音3:中 华 人 民 共 和 国 长 江
21、 保 护 法 于2021年3月1日 正 式 执 行，扬 州 采 取 多 种 措 施认 真 落 实 长 江 保 护 法，市 面 上 已 鲜 见 违 法 销 售 或 虚 假 宣 传“江 鲜”“湖 鲜”等 行 为。“对餐 饮 行 业 来 说，长 江 禁 渔 是 挑 战 也 是 机 遇。虽 然 养 殖 鱼 鲜、河 鲜 在 肉 质 上 与 江 鲜 有 差 距，但厨 师 可 以 通 过 烹 饪 方 式、调 味 手 段 等 来 进 行 调 整。”扬 州 大 学 旅 游 烹 饪 学 院 院 长 周 晓 燕 说。声 音4:2020年 起，长 江 江 苏 段 进 入 为 期10年 的 禁 渔 期。扬 州 渔 政
22、部 门 加 大 执 法 力 度，每日 反 复巡查，打 击 非 法 捕 捞 行 为。长 江 禁 渔，不 仅 禁 止 捕 捞，也 禁 止 垂 钓。禁 钓 水 域 不 限 于 长 江 干 流，只 要 是 在 防 洪 大 提 向 江 侧 的 水 域，都 不 允 许 垂 钓。钓 鱼 爱 好 者 可 以 去 一 些水 库、池 塘、湖 泊 钓 鱼，同 时，一 定 要 了 解 此 处 是 否 可 以 进 行 垂 钓，不 要 在 禁 钓 区 进 行 垂 钓。”渔 政 监 督 大 队 负 责 人 说。12.小周和扬扬参加活动一时，发现资料甲的标题很精彩，他也想引用或化用古诗文中的句子，为资料乙拟一个既贴切又生动的
23、标题，请你帮助他。（2分）13.根据以上材料，小周和扬扬得出了以下结论，其中有送的一项是（）（3分）A.昔日的捕鱼人之所以变成今日的长江守护者，与政府采取的一系列渔民生计保障措施有密切关系。B.活动二中的大量数据及“主动”“全面”“全部”等词语有力地说明了政府对环境问题整改的决心之大、力度之大。C.扬州市禁止采食江鲜，这一禁令固然给餐饮业带来挑战，但如果烹饪师改进烹饪方式,并不会给餐饮业带来消极影响。D.长江禁钓水域，除了长江干流,还包含防洪大堤向江侧的水域。但钓鱼爱好者在水库、池塘、湖泊钓鱼，则不受限制。14.从活动一的资料可见，扬州保护长江生态环境已见成效，请根据材料探究，这和政府采取的哪
24、些举措有关。（4分）15.同学们想绘制一幅图文并茂的海报为“禁食江鲜，保护长江”做宣传，请你用说明的表达方式介绍自己设计的海报。（3分）（五）文学文本阅读（14分）看 水汪曾祺下班了，小吕把擦得干干净净的铁铳搁到“小仓库”里【批注：这里的细节抓得漂亮，“干干净净的铁铳”看私1艮被疑而获京一面镜子映照出小吕做事认真的精神。】，正在脚蹬着一个旧糠轴系鞋带，组长大老张走过来，跟他说：“小吕，你今天看一夜水。”小吕的心略为沉了一沉。他没有这种准备。今天一天的活不轻松，小吕身上有点累。看一夜水，甭打算睡了！这倒还没有什么。主要的是，他没有看过水，他不知道看水是怎么个看法。一个人，黑夜里，万一要是渠塌了，
25、水跑了，淹了庄稼，灌了房子那他可招架不了！一种沉重的，超过他的能力和体力的责任感压迫着他。但是大老张说话的声音、语气，叫他不能拒绝。大老张既然叫自己去，他说咱能行，咱就试巴试巴！而且，看水，这也挺新鲜，挺有意思！小吕就说：“好 吧！”吃了晚饭，小吕早早地就上了渠。一来，小 吕就去找大老张留下的两个志子。大老张告诉他，他给他在渠沿里面横插两根树枝，当作志子。小吕走近去，没怎么费事，就找到了。一看见了这两根树枝，小吕心里一喜，好像找到了一件失去的心爱的东西似的。看看这两根插得很端正牢实的树枝，小吕从心里涌起一股对于大老张的感谢，觉得大老张真好，对他真体贴。小吕又到大间上试了一下。看看水，看看闸，又
26、看看逐渐稀少的来往行人。小吕暗暗地鼓了鼓劲，拿 起 抓 钩（他还没有使唤过这种工具），走下闸下的石梁。拉了一次闸板，一一 用抓钩套住了闸板的铁环，拽了两下，活动了，使劲往上一提，起来了！行！又放了一次闸板，两手平提着，觑准了两边的闸槽，觑准了！不然，水就把它冲跑了！一撒手。下 去 了！再 用 抓 钩 捣 了 两 下，严 丝 合 缝，挺 好!批 注A:画线句子的句式很有特色，小吕深信大工们拉闸、安闸，也就是这样的。许多事都得自己来亲自试一下才成，别人没法跟你说，也说不清楚。小吕沿着渠岸巡视了 一遍。走着走着，又有点紧张起来。渠沿有好几处渗水，沁得堤土湿了老大一片，黑黑的。有不少地方有蚯蚓和蜷姑穿
27、的小眼，汩汩地冒水。小吕觉得这不祥得很，越看越担心，越想越害怕。他不知道怎么办，就选定了一处，用手电照着，定定地守着它看，看看它有什么变化没有。看了半天，似乎没有什么变化。他又换了几处，还是拿不准。这时恰好有一个晚归的工人老李远远地走过来,卜吕听得出他咳嗽的声音。他问：“小吕？你在干啥呢？看水？”小吕连忙拉住他：“老李！这要紧不要紧？”老李看了看：“喀！没关系！这水流了几天了，渠沉住气了，不碍事！你不要老是这样跑来跑去，一黑夜哩，老这么跑，不把你累死啦！找个地方坐下歇歇！隔一阵起来看看就行了！哎！”小吕并没有坐下歇歇，他还是沿着支渠来回溜达着，不过心里安详多了。他走在月光照得着的渠岸上，走在斑
28、驳的树影里，风吹着，渠根的绿草幽幽地摇拂着。他脚下是一渠流水他觉得看水很有味道。他开始感觉有点疲倦了，爬上小石桥头的一棵四杈糖械树上，半躺半坐下来。这棵树，在不到一人高的地方岔出了四个枝杈，坐上去，正好又有靠背，又可以舒舒服服地伸开腿脚。而且坐在树上就能看得见那一根志子。批注B：此句作用不小，,可谓闲笔不闲。】月亮照在水上，水光晃晃荡荡，水面上隐隐有一根黑影。仝天月蠢真好，.一快要月坐了上一天上真干净，,透明透明/蔚蔚蓝蓝的一点、渣滓都没 苒 核 一 块,永 晶、。永吕还家少生到过这样深至、宁德而又无应温柔益夜空。说不由而么道逅关鼠建1 箫厂老是这样，什么东西都没有，就是一片蓝。可是天上似乎隐
29、隐地有一股什么磁力吸着你的眼睛。真好看，真美，美得叫你的心感动起来。小吕看着看着，心里总像要想起一点什么很远很远的，叫人快乐的事情。他想了几件，似乎都不是他要想的，他就在心里轻轻地唱：哎-月亮出来亮汪汪，亮汪汪（节选自汪曾祺 看水，有删改）1 6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析，不氐确的一项是（）（3分）A.这是一篇散文体小说，作者没有追求情节上的跌宕起伏，而是以奇巧的文笔将读者带入一个清澈澄明的世界。B.小说主要通过动作描写、心理描写，表现了一个少年看水的行为、心理的庄严感，展现出一种积极向上的精神风貌。C.小吕工作了一天却不能拒绝晚上的加班，小说字里行间表现了大老张的冷漠无情和小吕的辛
30、酸无奈，表达了作者对孩子命运的同情。D.小吕看水的这一夜获得了成长，他的经历启发我们，面对未知事物，不要恐惧，勇敢去尝试，人就是在这样的尝试中成长和进步的。1 7 .汪曾祺的语言值得玩味。请仿照示例，根据提示，为文中画横线的句子做批注。（4分）批注A:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _批注B:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
31、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 8 .文中画浪线部分的景物描写有何作用？请简要分析。（3 分）1 9 .法国学者安妮居里安在研读汪曾祺时，说汪曾祺的小说里都有水，即使写水不多，也充满了水的感觉。汪曾祺肯定了她的评价。请结合本文阐述你对这句评价的理解。（4分）（提示：可从本文人物、结构、语言等角度任选两点阐述。）三、写 作（6 0+3 分）2 0 .请 以“那一次，我没忍住泪水”为题，写一篇文章。（1）
32、结合自己的经历和体验，感情真挚，不得抄袭和套作；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（3）不少于6 0 0 字;（4）书写3 分，请认真书写。2021年九年级第一次模拟考试语文试卷参考答案2 0 2 1.4一、积累运用（3 2分）1.（1）（2 分）c h t i w a n（2）（2 分）暮 漪 （3）（2 分）A （4）（2 分）B2.（3 分）C3.（9分）（1）波 撼 岳 阳 城（2）洪 波 涌 起（3）巴山夜雨涨秋池（4）何妨吟啸且徐行（5）绿 水 逶 迤（6）潮 平 两 岸 阔（7）夜阑卧听风吹雨（8）仍怜故乡水，万里送行舟4.（1）（3分）示例：扬州水文化博物馆展览的
33、大多是实物，有模型、展板、多媒体和文字图片组合，手法多样，内容丰富，生动形象。参观博物馆非但不会浪费时间，还会让你感受到扬州水文化的深厚内涵，这是刷题不能带来的收获。（2）（4分）示例：从入口进去，首先参观“水的历史”展区；然后向北，参 观“水的文化”展区；接着向东，参 观“水的治理”展区；再向西南，参 观“水的利用”；最后向东，参 观“流动的文明”。（答对五个展区的顺序即可。）（3）（3分）数量众多、类型齐全、保护等级高。（4）（2分）示例：保护运河文化遗产，创造扬州美好未来。5.（8分）A是猪八戒，“那怪”是沙悟净（卷帘大将）。“他”指范爱农，表达了作者对他溺水而亡的震惊、悲痛之情。尼摩船
34、长。“我”是严贡生，“这一料药”其实是云片糕，严贡生这么说的目的是为了敲诈船艄公，赖掉船费。6.（4分）示 例1：我认为最接近老子所说境界的人是杜少卿。杜少卿乐善好施，重情重义，面对身陷困境的人，他总是有求必应，慷慨相助，从不计较个人得失。在自己经济拮据的情况下，置办丰盛的酒席款待与他素昧平生的郭孝子，当掉自己的衣服换银子送给郭孝子做盘缠，足可见他崇尚美德，重义轻财。他淡泊名利，蔑视权贵，尊重女性，具有崇高的思想境界。示例2：我认为最接近老子所说境界的人是田晓霞。田晓霞善良美丽，热情大方，具有平等意识，毫无利己思想，对工作充满了责任感和奉献精神。她冒着生命危险，主动到一个洪水灾区去采访，帮助疏
35、散群众，最后为了救一位落水儿童献出生命，体现了高尚的人格。（答杜少卿或田晓霞，能结合小说相关情节，准确评价人物可得4分。答宋江或简爱最高不得超过2分。宋江，人称“及时雨”，但他为的是江湖义气，存有收买人心、笼络人才、树立个人威望的私心。简爱是一位性格坚强、独立自主、积极进取，追求自由和平等的优秀女性，但小说没有表现她泽被万物而不争名利的思想境界。）7.（1）（3分）诗人笔下的维扬风光优美，繁华热闹。起笔写西川繁盛，既交代送别的地点，同时以西川衬托维扬风光更胜一筹，突出了维扬风光迷人，令人神往。（景 物 特 点1分，“衬托维扬风光”2分）（2）（2分）因为友人去的是繁华富庶的扬州，到扬州欣赏优美
36、的风光，享受悠闲的生活，定会沉醉其中，流连忘返，所以诗人不问归期。（意对即可）8.（2 分）D9.（2分）出 则 渔 弋 山 水/入 则 言 咏 属 文/无 处 世 意1 0.（4分）（1）（2分）等到谢万被贬退，谢安才有做官的志趣，当时年龄已到四十多岁了。（得分点“及”“始”）（2）（2分）后人追想怀念谢安，将这座堤坝命名为邵伯康。（得分点“之”“名”）1 1.（4分）淡泊功名，从他多次推辞做官可见；喜欢纵情山水，隐逸自然，从“出则渔弋山水”可见；关爱百姓，从他积极建筑堤坝解决民生之苦可见；才华出众，从周围人对他的态度可见。（答出两点即可，其他说法言之有理即可。）1 2.（2分）示例：沙鸥翔
37、集，锦鳞游泳（其他答案符合题目要求亦可。没有引用或化用古诗文句子，但比较贴切，扣 1 分。）1 3.（3 分）D1 4.（4分）举措主要有：关停或转移对环境有污染的企业，控制了污染源；认真执行 长江保护法，杜绝采食江鲜行为，斩断了利益链；加大执法力度，严格执行禁捕禁钓的相关法规；落实渔民生计保障，让渔民从捕捞者变为护江者。1 5.（3分）示例：我设计的海报主体部分以纯蓝的河水为背景，水中有丰美的鱼儿自由地游来游去，图的上方用醒目的红色大字提醒人们“保护长江生态，不食野生江鲜”。（画面设计合理巧妙，能配合文字凸显海报主题，说明的条理清晰，可得3 分，否则酌情扣分。）1 6.（3 分）C1 7.（
38、4分）批 注 A：多用短句，节奏轻快，简洁利索。运用多个感叹句，生动表现了小吕第一次尝试拉闸放闸的新奇感和成就感，活泼轻灵，富有表现力。批注B：小吕疲倦时躺坐在树上休息时，心心念念仍是看水，充分表现了一个孩子的责任感，而且和前文第段形成呼应。（答 出“责任感”之意即可得2分。）1 8.（3分）运用景物描写，营造了诗意静美的氛围，烘托出小吕在看水顺利进行时内心的平静，表现了人物内心澄澈、温柔细腻的特点。1 9.（4分）这篇小说处处浸透了“水意”。小吕这一人物性情温和，心思细腻，纯净似水；本文结构看似随意，不加雕琢，行云流水一般，任意东西，平静流淌；语言自然流畅，朴素平淡，简洁干净，灵动如水。（其他角度言之有理亦可。能从两个不同的角度比较准确地理解作品中的“水意”，即可得4分，否则酌情扣分。）三、写 作（60+3 分）作文评分标准参照中考作文评分要求。