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1、坦坦荡荡，青春不悔教案设计【设计依据】 随着青春期的到来，学生在生理上发生了巨大的变化，进入了青春期异性交往心理发展四个阶段中的异性相吸阶段，大致在孩子12至13岁出现，孩子对异性开始产生好奇和好感，渴望参加有异性的集体活动，并发现自己喜爱的异性类型，这是孩子们学习与异性交往的重要时期。但在这一阶段，学生对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，所以会遇到很多的困惑与苦恼，如果不能好好地把握自己、发展自己，就会影响学习，甚至给以后的人生发展留下阴影。对学生进行青春期异性交往的辅导旨在走进学生的心灵，帮助学生实现正常的人际交往，促进心理的健康发展，顺利地度过人生的青春期。【教学目标】1. 明
2、白青春期异性交往是正常不可避免的事，能用正常眼光去对待异性交往。2. 明白今后在遇到类似情况发生能够自己初步解决问题。【教学重点】解决青春期异性交往的困惑、困扰。【教学难点】学习青春期异性交往的策略。【教学对象】 小学六年级学生【教学流程】 一、课前放松，活动约定。上课的约定，尊重、倾听、保密、互助。二、热身活动，激发思维。头脑风暴：课件出示图片，学生联想到什么就说什么，打开学生畅所欲言的闸门。三、“走近”青春路1. 介绍规则；2. 分别邀请一对男生，一对女生完成游戏；3. 邀请一对男生和女生完成游戏；4. 采访游戏者的感受，并归纳。四、直面困惑1. 音频播放：小菲的困惑2. 案例分析，为小菲的烦恼提供解决方案。3. 现场调查：（1）是否对异性产生过好感？（2）好感要不要传达出来呢？4. 教师小结。五、 坦荡青春，说出来，动起来。1. 教师提出挑战；2. 学生邀请欣赏的异性完成挑战；3.六、推荐好书，总结课堂。 毕淑敏男生，我大声对你说，女生，我悄悄对你说