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1、多快乐呀，多幸福教学目标：1.学会演唱多快乐呀，多幸福这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。2.积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。3.能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐。教学重点：学唱歌曲多快乐呀，多幸福。教学难点：用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲多快乐呀，多幸福的表演。教 具：课件、钢琴、碰铃、沙锤等.教学过程：一、组织教学1.导入：师：同学们们，每天清晨我们背着书包来到学校，跟老师学习知识，学习礼貌。下课时跟同学们做游戏，建立友谊大家说这是不是一种快乐啊？
2、放学之后我们写作业，有爸爸妈妈的陪伴，进入梦乡这是不是一种幸福啊？那么我们今天就以快乐和幸福为题目学习一首新歌，歌的名字（看黑板）大声念出：多快乐呀， 多幸福。2师:首先我们先看一下歌词，读一读看看有没有不懂得地方？（这里学生会对查拉羊卓拉提出疑问，但先不告诉学生答案，可在黑板上记下）3歌曲猜想同学们想想这首歌曲的旋律应该是什么样子的？（应离不开快乐，幸福之类的词汇）二、歌曲听赏过渡语:好，下面我们就听一听，看看跟你想象的是否一致？(播放音频多快乐呀,多幸福,老师打节奏)（一） 初听师: 大家有什么样的感受啊？ （学生回答）（二）复听师：大家刚才说了一下自己的感受，老师觉得很好。那么老师也要提
3、出几个问题请同学们思考。(看黑板) 1 查拉羊卓拉是什么意思？（相当汉语“啦”或“啊”） 2 歌曲是哪个民族的民歌？（藏族） 3 歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼） 4 歌曲的拍号是什么？（2/4拍）师：好我们听第二遍，大家边听边思考老师上面的问题。(放音乐） 5 师生互动解决以上问题。三 歌曲学唱 师：刚才我们通过欣赏知道歌曲的情绪是欢快，活泼的感觉，那么我就用欢快活泼的声音演唱这首歌曲。1 学生在演唱过程中有问题的地方，教师要给予知道。2 引导学生用欢快的情绪来演唱。3 音乐知识 后十六节奏的唱法 附点音符的唱法 连线的唱法。四 表现歌曲 1 观看幻灯片（西藏图片）（通过观看知道藏族是一个能个善舞的民族）2 学习动作表现歌曲。（时间有限 动作要简洁）3 把学生分成三组表现歌曲 第一组 拿乐器 第二组 舞蹈 第三组 演唱五 课程拓展 师：藏族除了“查拉羊卓拉”还有“巴扎黑”“呀啦嗦”的衬词。比如歌曲北京的金上上这首歌曲就有“巴扎黑”（教师范唱）还有青藏高原中的“呀啦嗦 这就是青藏高原”（师生共同演唱）六 小结通过本节课的学习，我们学习歌曲多快乐呀，多幸福，同时领略了西藏的美丽风光和藏族的音乐特点。藏族的音乐丰富多彩，同学们在课下的时候学习一首到两首藏族歌曲，进一步体会一下藏族歌曲的特色。