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1、小古文阅读专项练习五一.阅读文言文，完成练习。孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其谖也，呼而问 之：”何为中止？”对日：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，日：”此织断，能 复续乎？(以此戒之。)自是之后，孟子不复渲矣。注释少时:小时候。诵:背诵。辍(chub)然:突然中止的样子。渲(xudn):遗忘，忘记。1.解释下列加点的词。其母方织()其母引刀裂其织() 2 .写出下面句子的意思。(1)何为中止？ 0自是之后,孟子不复谖矣。O3 .孟母通过 这件事，告诉孟子.的道理。二.阅读文言文，完成练习。刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽(ju)契(qi)其舟，日：“
2、是吾剑 之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不 亦惑乎！【注释】自一从。坠一掉落。不亦惑乎一不是很糊涂吗?惑，迷惑，糊涂。“不亦乎”是一种委婉的反问句式。1 .刻舟求剑这则寓言出自，编者是 O2 .解释下列词语。涉是遽求3 .翻译句子。是吾剑之所从坠。求剑若此，不亦惑乎!4 .这则寓言故事包含了什么道理?三、阅读文言文，完成练习。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰： “吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？ ”其人弗 能应也。1 .这则寓言名叫，选自作者是时期 家 O2 .解释下列加点字的意思。（1）楚人有鬻盾与
3、矛者（2）物莫能陷也（3）以子之矛，陷子之盾（4）其人弗能应也3 .用现代汉语说说下列句子的意思。（1）誉之曰。译文：（2）以子之矛，陷子之盾，何如？译文：4 .这则寓言告诉了我们一个什么道理？（）（1）我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局 面。（2）不要自己夸要自己。（3）同伙间不要相互争吵或冲突。（4）同学之间要互相团结，不要发生矛盾。四、阅读文言文，完成练习。司马光幼时司马光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了 其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中, 众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1 .解释画横线
4、的字。（1）众皆弃去（）（2）破之（）2 .翻译下面的句子。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。3 .这则故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思 维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。五、阅读文言文，完成练习。智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮 而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1 .下面带点字解释有有误的一项是（）A.天雨墙坏雨：下雨B.其邻人之父亦云父：父亲C.暮而果大亡其财亡：丢失 D.其家甚智其子甚：很，十分2 .朗读下面这句话停顿正确的是（）A.其家/甚智其/子，而疑/邻人之父。B.其家/甚智/其子，而疑/邻人
5、之父。C.其家甚/智/其子，而疑/邻人之父。D.其/家甚/智其子，而疑/邻人之父。3.用现代汉语翻译下面句子不正确的一项是（）。A,宋有富人，天雨墙坏。翻译：宋国有个富人，天下雨毁坏了墙。B.暮而果大亡其财 翻译：晚上果然丢失了大量钱财。C.不筑，必将有盗。翻译：不把它修好，一定会有小偷进来。D.其家甚智其子 翻译：他家的那个孩子十分聪明。4.这个故事主要想告诉我们（）。A.出现问题要及时补救。B.富人儿子非常聪明。C.评价一个人要客观公正。D .做人不要多管闲事。六、阅读文言文，完成练习。曾子烹彘（zh）曾子之妻之市，其子随之而泣。其母日：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市 来，曾子欲捕彘杀之。
6、妻止之日：“特与婴儿戏耳。”曾子日：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子, 子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。注释曾子：孔子的弟子；女：通“汝”；顾：回来；彘：猪;特：只不过。1 .下列各组加点词意义相同的一组是（）A.曾子之妻之市 B.其子随之而泣C.女还*听父母之教今子欺之顾反为女杀彘2 .解释加点的字。）（2）遂烹彘也遂（1）妻止之止（3 .将下面的句子译为现代汉语。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。4读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实 例作简答。七、阅读文言文，完成练习。楚人有鬻盾与矛者，
7、誉之日：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛日：“吾 矛之利，于物无不陷也，”或日：“以子之矛，陷子之盾，何如？ ”其人弗能应 也。1 .这篇文言文选自。2 .解释下面的字：弗:立:o3 .“其人弗能应也”用一个四字成语形容是。“其人弗能应也”的原 因是。4 .“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立这句话的意思是：o这句话让我们明白7 o5.假如你是这位楚国商人，你会怎样来推销你的“矛”和“盾” ？八、阅读文言文，完成练习。凿壁借光匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而 读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡日: “愿得主人书遍读之。”
8、主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说诗，时人 为之语日：“无说诗，匡鼎来。匡说诗，解人颐。”鼎，衡小名也。时 人畏服如是，闻者皆解颐欢笑。1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）A.邻舍有烛而不逮不逮：不给他B.衡乃与其佣作佣作：雇佣劳作 C.而不求偿偿：报偿D.时人畏服如是时人：同乡2 .主人感叹，资给以书，遂成大学。（译为现代汉语。）3 .本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受?九.阅读文言文，完成练习。愚人食盐昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无味，主人闻已更为益盐。既得盐美, 便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔,况复多也？愚人无智，便空食盐。 食已口爽，反为其患。1
9、.解释下列句子中的加点字。主人与食（2）既得盐美缘有盐故 (4)反为其患 2 .用现代汉语翻译文中画线的句子.主人闻已,更为益盐。愚人无智，便空食盐。3 .请你用简洁的语言总结这篇文言文所蕴含的道理。十.阅读文言文，完成练习。夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大 泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。【注释】逐日：追逐太阳。逐走：竞跑，赛跑。入日：追赶到太阳落下的 地方。欲得饮：想要喝水解渴。河、渭：即黄河、渭水。大泽：大湖。 未至：没有赶到。道渴而死：半路上因口渴而死。1 .选出下列加点字的意思。夸父与日逐走。()A.行走。B.跑。(2)河、渭不足。()A.
10、不够。B.够。2 .在文中找到与下面的句子意思相同的句子，写在横线上。黄河和渭水的水都不够他喝。3 .从这个故事中，你看到了夸父的哪些优秀品质？4 .山海经中保存了一些人们熟知的神话，你还能写出一个吗？神话故事中 还有像夸父一样的人物吗？说说看。答案见下一页答案:1 .正在割断2 . （1）为什么要中间停下来呢？ （2）从此以后，孟子不再遗忘了。3 .割断她的织物学习必须全神贯注、专心致志，否则会半途而废二.1 .吕氏春秋察今 吕不韦2 .本指徒步过河，此指渡过。指示代词，这儿急忙，立即，匆忙。寻找。3 .我的宝剑是从这儿掉落下去的。像这样找剑，岂不是太荒唐了吗？4 .世界上的事物，总是在不断
11、地发展变化，人们该随着事物的变化而变化，改变 解决问题的方法，不能死守教条，否则会一事无成。三.1. 自相矛盾 韩非子难一战国思想韩非子2. （1）的人。（2）穿透。（3）用。（4）不。3. （1）夸耀它说。（2）如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？ 4. （1）四.1.去：离开（2）破：击破，打破2 .从此以后手不离书，甚至到了不知饥渴寒暑的地步。3 .如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机。五.BBDC六.2. （1）止：阻止（2）遂：于是就3 .婴儿还没有辨别是非的能力，要依赖父母学习，听从父母的教导。4 .（略）言之成理即可。七.1.韩非子难一2.不 存在 3.无言以对他把自己的矛和
12、盾的功能都夸大到绝对化的程度，最后不能自圆其说4 .什么都刺不穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上 说话、做事都要考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾5 .示例:我会说：“我的矛和盾是世界上的绝配，我的矛除了我手里的这把盾，别 的盾都可以刺穿，我的盾除了我手里的矛谁也刺不穿，所以两个一起买最好。 八.2.凿壁借光3.三个故事：凿壁借光、佣作求书、匡衡说诗(感受略)九.1. (1)给 (2)已经 (3)缘故 (4)反而2. (1)主人听了，又给他加了些盐 (2)愚笨的人没有智慧，便空口吃盐3.做事要把握尺度，超过一定的限度，好事便会变成坏事。十.1. (1)B (2)B 2.河、渭不足。3.有胆量，有决心，目标远大，气魄非凡，意 志坚强。4.精卫填海。 有，如精卫填海中的精卫，后羿射日中 的后羿。