《一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅|人教版(1).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅|人教版(1).doc(3页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、咏鹅教学案例 教学目标:1、能学会歌曲咏鹅,感受音乐与古典诗词的完美结合的艺术感染力。2、感受乐曲中描绘鹅的音乐形象悠闲自在。 教学重点及难点:体会歌曲的音乐形象悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。教学准备:多媒体课件教学过程: 一、 猜谜小游戏 (课件出示谜语): 头戴红帽子, 身穿白袍子, 说话伸脖子, 走路摆架子。 师生交流谜底。二、 导入新课 出示古诗:咏鹅鹅,鹅,鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波(一) 了解古诗 师:你知道这首诗的作者是谁吗? 师:这位小诗人叫骆宾王,他写这首诗的时候,年龄和我们小朋友差不多大,只有七岁呢,因为这首诗写的特别好,简单的四句诗就把鹅优美的体态
2、以及对鹅的喜爱之情表达的淋漓尽致。所以一直流传到现在。(二)读古诗 1、朗诵古诗:师:请同学们们一起朗诵古诗咏鹅。2、按节奏朗读歌词。 A、 鹅鹅|鹅0|曲项向天|歌|白毛|浮绿水|红掌拨清|波|B、 鹅鹅|鹅曲项|向天|歌|白毛|浮绿水|红掌拨清|波|你发现了什么?有什么不同?(第一种节奏在鹅后使用了休止符) 练习第一种节奏:为了能读准确,我们在读到休止符的时候握一下手,来我们一起来试一试。再听歌曲,歌曲分别采用了哪种节奏?(前两遍采取的是第一种节奏,后两遍采取的是第二种节奏)三、 学习歌曲1、 播放音乐,学生教师一起跟唱2、 熟练后分组演唱,教师点评3、 请同学分别上台演唱,其他同学和老师点评四、 结束请同学们下去练习咏鹅