一年级下册数学教案-4.4 求原来有多少的实际问题丨苏教版 .docx
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1、求原来有多少的实际问题教学目标1使学生经历探索求原来有多少的实际问题的过程,在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系,并能正确解答。2培养运用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力;培养与他人合作的能力和态度。重点理解求“原来有多少”这类实际问题的数量关系,并能正确列式计算。难点理解题意,寻找数量关系,确定解题方法。教法学法小组合作 自主探究教学过程一、 情景导入1. 师生谈话师:今天王老师给大家带来一些铅笔,你们想要吗?师:老师要把这些铅笔奖励给坐姿端正的XX和XX两位同学(两位同学把铅笔分完).2. 师生活动师:我的铅笔呢?被分成了几部分?师:你能帮王老师算出来原来有
2、多少支铅笔吗?(预设生:把XX和XX手里的铅笔合在一起就是王老师原来有多少支铅笔了。)师:你真棒,大家一起来表扬他。再找2-3位学生说一说,最后再说给自己的同桌听。 3. 师边小结边演示:要求原来有多少支铅笔就是把XX和XX手里的铅笔合在一起。(师将铅笔收回) 4.谈话:同学们想得到老师手里的铅笔,今天就要认真听课看谁学的最快,老师就把铅笔发给谁。二、交流共享1.课件展示情景图(桃园)师:快看猴妈妈和猴宝宝已经在给我们摘桃子吃了呢!师:猴妈妈说?生:已经摘了23个桃。 猴宝宝说?生:树上还剩5个。师:这是我们从图中得到的信息,我们一起来读一下。 哪位同学可以根据我们得到的信息提一个数学问题?生
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