三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 共产儿童团歌|人教版(2).docx

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1、共产儿童团歌教学设计教学目标:1.启发学生用充满信心、坚定自豪的情绪和富有弹性的声音演唱歌曲,并学习儿童团员爱祖国、爱人民、不怕困难的传统革命精神。2.学生能够在探究、师生合作中学会歌曲,在倾听、实践、评价等过程中,愉悦地感受与体验,了解变化重复。3.能自信自如地表演歌曲,能在音乐情境中表现出儿童美好的理想和坚定的信念。教学重点:1. 体会进行曲的风格,正确把握小附点节奏。2. 启发学生用充满信心、热情饱满的情绪和坚定有力的声音演歌曲。教学难点:启发学生全身心投入到歌曲氛围中,感受共产儿童团员勇敢、坚强的革命精神。教学准备:钢琴 小军鼓 中国少年先锋队队旗 红领巾教学过程:课前:欣赏中国少年先

2、锋队队歌一、 导入 师:同学们,刚才我们听到的是什么歌曲? 生:中国少年先锋队队歌 师:大家对自己的队歌这么熟悉,真不愧是优秀的少先队员,看着大家胸前佩戴的红领巾,老师也想戴一条,让我们一起重温一下入队誓词。 你们知道吗?中国少年先锋队在解放之前还有一个好听的名字,叫共产儿童团,今天,就让乔羽老爷爷给大家讲讲共产儿童团红孩子的故事。(设计意图:建立神秘感,激发学生好奇心)二、 感受歌曲1. 欣赏电影版共产儿童团歌演唱视频,你听到了什么、看到了什么?(设计意图:寻找歌曲中的故事,培养好的聆听习惯,通过视频更好了解电影内容,让学生直接体会共产儿童团员的形象,调动学生的好奇心。)2. 你们想加入到六

3、位小战士英姿飒爽的队伍中吗?让我们也整理一下自己的队伍,起立!看他们喊着什么口号? (设计意图:调动积极情绪,初步感知小附点节奏)3. 师:他们整理完队伍要去训练场训练什么呢?(吹冲锋号),听听冲锋号的声音是怎么样的。我们也试一下,做一个神奇的小号手!(设计意图:在游戏中学习节奏)4. 刚训练完,他们就开始悄悄商量如何逃跑出家,找到红军,走上抗战的道路,让我们也踏着整齐的步伐追赶他们吧!(设计意图:用踏步感受进行曲的风格)5. 在行军路上,他们亲眼目睹亲人被杀、家园被毁,他们想站起来反抗,让我们举起拳头,吹响冲锋号,和他们一起战斗吧!(设计意图:用身体律动来感受歌曲情绪,增强聆听的趣味性。)6

4、. 六位小战士成功救出了李主席,并打败了白匪,此时,他们自豪地用“da”哼唱起了这首歌,让我们也跟着他们自豪地唱起来!(设计意图:用“da”来熟悉歌曲旋律,提高学生音准能力。)三、 学唱歌曲(一) 、大家出色的表现打动了共产儿童团,他们想邀请你们正式加入,大家高兴吗?为了庆祝打了胜仗,团里要举办一场文艺演出,需要你们挑战当一当文艺兵,唱好共产儿童团歌。1. 分析歌曲强弱规律 儿童团在联络的时候有一个暗号,大家看看是什么 ,读一读大家觉得这个暗号简单吗?太简单了,容易被人识破,所以团长给暗号加了密码:(强 弱 次强 弱),跟老师做一做,按照这样的规律为歌曲伴奏。2. 分析乐句构成,介绍音乐小知识

5、重复。(教师范唱,问:歌曲有几个乐句?两个乐句有什么联系?)(二) 学唱歌谱1. 学习歌谱节奏以及旋律。分组:手枪队、手榴弹队a. 分别用“啪”“通”学习第一乐句节奏。b. 视唱第一乐句乐谱c. 跟琴视唱,注意表现四四拍的强弱规律d. 视唱第二乐句歌谱,注意结束音的不同。2. 填词演唱a. 想一想,应该用怎样的速度、力度、情绪演唱这首歌?简介进行曲。(中速、坚定的声音、积极向上的情绪)b. 填词演唱第一段歌词,注意咬字清晰c. 分析二、三、四段歌词一音多字的地方,依次填词演唱,注意引导学生的声音以及情绪。3. 跟伴奏完整演唱歌曲。四、表现歌曲演出正式开始,加入旗手、小号手、鼓手,全班一起完整表

6、现歌曲。五、拓展 在抗日战争年代,活跃着像你们这么大的一群少年儿童,他们的主演任务是站岗、放哨、送信,你还知道哪些小英雄的名字? 他们都是优秀的共产儿童团员,小小年纪就为新中国的解放事业做出了巨大贡献,其实在当代也有一群默默为祖国做贡献的孩子,你们知道是谁吗?他们胸前佩戴着鲜艳的红领巾,他们有一个共同响亮的名字少先队员!让我们再来欣赏一首小英雄英勇抗敌的歌曲只怕不抵抗。六、 小结我们今天的幸福生活是来之不易的,是无数革命先烈用鲜血和生命换来的,所以我们应该加倍珍惜。好好学习、报效祖国,这是少先队员神圣伟大的使命。 最后,请随音乐,跟着你们光荣的队伍,向着美好的未来,出发!(踏着音乐走出教室)。

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