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1、四年年级 美术学科教学设计来源存档初始来源原创教师姓名创编及使用教学内容2.冷暖色教学目标1、 能够在色相环中区分出冷色和暖色。2、 土灰色彩、冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学习色彩画的兴趣。3、 用绘画的方式创作一幅表现温暖或寒冷的作品，提高学生辨别色彩、表现色彩感觉的能力。教学重点从感性到理性去认识色彩，并学习运用色彩冷、暖对比知识。教学难点通过比较去辨别间的冷、暖关系。教学准备课件（课题导入、冷、暖色调的美术作品、背景音乐等）、教师示范作品教 学 过 程教学环节师生活动方法与技能训练备注一、创设情景二、导趣求知三、联想描绘四、拓展延伸1、谈话导入：红、黄、橙使你联想到什么？（火
2、焰、太阳、热闹的场面等）蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰露等宁静、寒冷的场面）2、揭示课题：不同的颜色引起或冷或暖的感觉，以此，我们将色彩分成了“冷色与暖色”。（出示课题）1、出示色相环，区分冷色和暖色。2、在教室中寻找冷色和暖色。（可以从教室的布置、同学们的衣服、发饰等处寻找）3、分析教材中的作品，分别说出这些图片个人的整体感觉（寒冷或温暖）。在列举一下作品中使用了那些颜色？4、思考讨论：在表现冷色调的中作品中使用了暖色吗？在表现暖色调的作品中使用冷色吗？5、思考并交流自然和生活中的冷色和暖色。1、想一想：根据自己喜欢的颜色去联想一个故事。（讲给同桌听）2、画一画：选择相应的颜色把
3、想到的事物大胆画出来。（用水彩、油画棒均可）3、讲故事：给自己的绘画作品编一个生动的小故事，讲给小组的同学听。1、回顾自己本节课的收获。2、作业：回家观察自己家的室内色调，属于暖色调还是冷色调？分别使用了什么颜色？引导学生联想，畅所欲言，为学习冷色与暖色做铺垫。再次感受色彩的冷暖，提高学生学习的积极性。引导学生发现，冷色与暖色不是绝对的，是要置于一个大环境中对比分析的。提高学生根据色彩冷、暖知识运用色彩、表现色彩的能力。锻炼语言表达能力。讲述思路：我喜欢的颜色有，它属于冷色（暖色），我想用这些颜色画。3分钟5分钟30分钟2分钟板书设计2.冷色与暖色暖色：黄、橙、红等冷色：绿、蓝、紫等教学反思 学生对于冷、暖色调有了一个基本的掌握，也能够运用冷、暖色调画出自己心中喜欢的图画。对于冷暖色调的对比运用不是很好，在一幅画的冷暖色运用上还有一些局限性。