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1、二年级道德与法治下学期期末检测质量分析一、分数段人数统计人数总分平均分及格率90-10080-89.960-79.960以下二、试卷分析及错题列举(一)试卷分析本次期中测试卷，覆盖面广，住重、难点突出，基础知识灵 活运用。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关， 以重点知识来设计题目。主要考查学生对道德法制基础知识的掌 握情况和生活中的灵活运用，重在教育性。题目设计具有简明性。 题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时清晰 明了。(-)错题分析1、填空题。重在知识点梳理，大部分学生能对知识点准确 背诵，但不能正确书写，错别字丢分严重，如“挑战”、“组合” “健康”、“真诚”
2、、“籽”、透气性”、“薄”、“实际” 等书写笔画出错或者是错别字；2、选择题。审题不仔细，如第四题小题，找不正确的，“美 美哭了我不应该()“，很多同学读题时，不注意抓住“不”这 一关键字眼，所以导致失分。3、判断题。部分学生不认真审题，不会抓字眼，不能准确 对某个观点进行判断，还有少部分同学因识字量原因不能把题目 读通顺，无法理解题意。例如：绿豆不可以在水里生长(),有 的同学因知识量太少，加上平时不注意积累，导致失分。4、根据图片情景回答问题：很多同学观察图片不细心、把 图片题看成课本中的，回答不全面，不会灵活运用所学知识、结 合自己生活实际解决问题，写错字。回答问题时只言片语、含糊 不清
3、，不能把看到的现象进行分析，然后做出判断，再说明理由。 三、本次监测存在的问题1、基础知识不牢固，会读会说但不会写。2、审题能力有待提高。审题时，学生往往忽视题目中的关键词。 3、答题角度比较单一。答题要点随意化，更谈不上全面性，考 虑问题缺乏辩证性，容易只看到问题的其中一面，以偏概全。4、答题规范技巧不足。主要表现为书写不规范，字迹潦草；语言 表达不规范，表述混乱，没有序号，缺乏条理性。四、针对出现的问题，在以后的教学中怎样做1、今后教学中要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学 习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。2、学会认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过 程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联 系生活。3、重点抓学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审 题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得 更为优异的成绩。4、以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量, 拓宽学生知识面。5、注重学习、生活中的教育与知识点融合，用所学指导行为习 惯。