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1、人教版六年级语文下册短文阅读练习题及答案一、阅读理解。橡树之谜一个严寒的冬季，我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人，到原 始森林去探险观光。为了躲避一头受惊扰而暴怒的黑熊，我们在惊恐中拼命地 奔跑，等我喘着粗气停下来的时候，发觉自己掉了队，已是孤身一人。我在莽 苍阴森、遮天蔽日的林海深处，迷失了方向，只能在森林中兜转。两天后，我拖着沉重的双腿走出了林海，走进了一片低矮的橡树林。我 只觉得眼前突然一亮：我终于见到了完整的太阳！见到了完整的太阳，见到了 橡树，我的心中就燃起了生命的希望。我知道，橡树的果实一一橡子，是可以 食用的。小时候，我曾吃过橡子面制作的食品，不仅耐饥饿，口感也不错。我 急
2、不可耐地寻找橡子，可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空空的 壳。我趴在地上，扒开积雪，挖地三尺，还是一无所获。我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘 辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯 壳。对生命的渴望使我做出最后的努力。我使尽最后的力气，用匕首剥枯死 的橡树树皮，想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。就在这时，奇迹发生了：被刮 去树皮的树干上有许多小洞，每个小洞都镶嵌着一粒橡子一一饱满成熟的橡 子，珍珠般闪亮的橡子！这真是大自然的恩赐啊！幸运之神又一次眷顾了我。我嗡着泪，疯狂地 用匕首挖着小洞里的橡子。那树干，缀着一个个小洞，每个小洞，不
3、大不小， 不深不浅，刚好镶进一粒橡子，简直就是一件完美的艺术品！篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。我用 烤熟的橡子驱散了绝望，恢复了体力，靠北斗星认准了方向，最后回到了驻 地。同伴们听了我的奇特经历万分惊讶，我的内心深处也沉淀着一个难解的谜。 曲曲的环山路，走出了小山村。儿子顽强支撑着自己的生命，在得知杜鹃已来 到医院时，带着一丝微笑，永远地离开了他眷恋的父母，离开了他做义工三年 帮助的小女孩杜鹃。这个消息，女人没有告诉杜鹃，她不想让杜鹃幼小的心灵再一次接受重力 的打击。杜鹃出院了，女人带着她回到了小山村，看着杜鹃微笑阳光的脸，女人心里的 一块石头落了地，眼中含着泪花，
4、笑了。几天后，看到杜鹃恢复得很好，女人说要回城了。杜鹃扑进女人的怀里， 依偎着抱紧，就像抱紧亲爱的妈妈一样。杜鹃交给女人一封信，说让她坐上车时在车上看，女人微笑着点头。打开 信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤，也许他就要去 我爸妈去的那个遥远的地方。我那晚偷听了你和姥姥的谈话，我多么不想进城 做手术啊，可是我心里也有一个愿望，我哭了好久，为了我的愿望，我决定跟 你们进城做手术。我的愿望没有哥哥的愿望那么崇高，但是是真诚的，我想 说，我的愿望是一一我想做你们的女儿，照顾你们一辈子。女人握着信，泪水再一次模糊了她的双眼，不同的是，这眼泪少了悲痛， 多了几分润心的温暖。1 .读短
5、文，填空。L本文以“愿望”为中心话题，请说说“哥哥”和“杜鹃”的愿望分别是什 么？哥哥的愿望：杜鹃的愿望：2 .最后一段“这眼泪少了悲痛，多了几分润心的温暖。”在这一句中，女人“悲痛”是因为：“温暖”是因为：3 .选文划线句子运用了什么描写方法？有何作用？90.主人公“哥哥”在文中并没有过多的正面描写，但通过侧面多个角度塑造 了他的形象，试简要分析。3 .女人和姥姥在院中轻声细语地谈话，在文中起什么作用？4 .文中人物较多，感情丰富，全文洋溢着“爱”的温馨，试分析文中表现出的 几种“爱”。八、课外阅读。为善有方周末，我和朋友到城郊登山，走了近1个小时，终于抵达山顶。不远处有 个跛腿男人手挂拐杖
6、，拖着蛇皮袋，正向这边挪着步子。他四下张望，一看就 是位拾荒者。不一会儿，男人坐到我们对面，盯着我和朋友手上的空瓶。朋友主动与男 人搭讪：“大哥，你腿脚不便，怎么还上山捡瓶子呀？ ”男人喘着气，笑道：“山上游客多，能捡不少瓶子呢。”望着他的腿，我不由得从皮夹中掏出4元 钱，幻想着男人溢于言表的高兴与感激。男人突然板起脸，推开我的手，说：“我不需要你可怜！ ”他语气坚定，似乎还夹杂着怒气。我伸出的手僵住了，朋友马上解释：“对不起，我朋友太鲁莽了，请您原 谅。”男人愤愤地走出亭子，丢下一句，“我有残疾不假，但还能干活。”我 尴尬无比，低声埋怨男人不知好歹，朋友一脸深沉地看着我：“你刚刚伤害了 他的
7、自尊心，帮助别人的前提是，让他们乐意接受我们的善意。”我惭愧不 已，一路上都为此闷闷不乐。下山途中，我们又遇到了那个男人。他正背着满满一袋子空瓶一痛一拐地 下坡。我正准备低头溜走，朋友却突然轻声对我说：“你不是想做好事吗一一 去帮前面的大哥背蛇皮袋，我保证，（ ）你态度诚恳，他（ ）会感激 你。”我犹豫片刻，鼓起勇气上前：“大哥，刚才是我不对，请你原谅。”男 人望了我一眼，憨厚地笑了。“下山的路不好走，我帮你背袋子吧。我微笑 地说道。男人（ ）没有生气，（ ）热情地跟我道谢。我扛起蛇皮袋， 与男人并肩下山。一路上，我们聊着家常，有说有笑。有时，一颗向善的心远远不够，善意的表达才是关键。1 .在
8、文中括号里填上恰当的关联词。2 .第一段中加点的“挪”不可以换成“走”，因为O3 .选文主要记叙了、两件事。4 .读完短文，你看到了一个怎样的拾荒者？5 .下列对最后一段理解有误的一项是（）A.只要心里的想法是好的，就足够了，可以不拘泥方式。B.善心有时会因为表达方式不当，而被误解，造成相反的结果。C.建立在平等尊重的基础上的善意，才是真正的善意。6 .读了短文，你从中受到了怎样的启发？九、阅读短文，完成后面的作业。飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是 什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味，可一个个挨着猛嗅了一 番，却都不是。这时，有人提醒：“这是
9、桂花香吧。”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁 的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密 密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静 谧，毫无张扬之意。瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西,竟在偷偷地飘 香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们 如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的 思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家， 而那时，学校的大门在他走后一段时间才缓
10、缓地关上。他一直以为大门是要到 那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有 一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来 关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着 方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了 听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那 个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄 地释放着幽香，然后悄悄地凋零。他们不张扬，是因为他们的生命本就如此啊！1 . “提醒”的
11、“醒”用音序查字法先查音序，再查音节 O用部首查字法先查 部，再查 画。“醒”在字典里的解释有：睡眠状态结束或还没入睡。酒醉、麻醉或昏迷后神志恢复常态。觉 悟。使看得清楚。“提醒”的“醒”应选第 种解释。“幡然醒悟”的“醒”应选第 种解释。2 .把下面的陈述句改为反问句。听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。3 .照样子把成语补充完整。例：口是心非顾（）失（） 扬（）避（）若（）若（） 严（）酷（）4 .第三自然段画线句子在文中起什么作用？5 . “我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什 么？6 .飘香的生命写出了作者对生命的什么感悟?十、阅读理解。大墙下的小花苗春
12、风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃， 只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“你干吗哭呀？ ”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。” “别难过， 我替你把大墙推倒！ ”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！ 墙顶上小蜗 牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿 着墙壁开始往上爬了有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身 披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢1 .全文共有（）个
13、自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的对话。2 .把最后一段缺少的标点在文中补齐。3 .在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙顶上以后，小 花苗（），孩子们夸小花苗（）。4 .写出下面词的反义词温暖（） 难过（）5 .假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？答案1 . qiao zhu xuan2 .在森林中绕来绕去。 文中指“我”因为一番折腾之后还找不到橡果果腹 而十分饥饿。3 .不是而是4 .为什么在枯死的橡树上有许多的小洞，而且每个小洞里都镶嵌着一粒橡子。 啄木鸟为贮存食物过冬，在枯死的橡树上啄洞，把食物贮存其中。5 . “我”在原始森林中迷失方向，饥寒交迫，陷入绝境。后来意外
14、发现橡子， 靠橡子获得希望，恢复体力，走出困境。6 . A二、1 .喧哗肆虐巧夺天工2 .轻柔妩媚3 .排比、比喻。把雪比作儿童和少女，生动形象地写出了黑山雪的酣畅恣肆， 表达了作者对黑山雪的羡慕和喜爱之情。4 . C1 .惊心动魄 千钧一发 怒目圆睁2 .按所希望的那样得到满足狮子把小野牛拖上岸享用人少的挡不住人多的，形容敌对双方人数悬殊一条鳄鱼打不过狮群3 . 一头野牛把一头狮子挑到空中野牛向狮子发起总攻，几头狮子四散逃窜4 .不同意。因为“残阳如血”能够烘托战斗的惨烈和小野牛能够存活下来的惊 险，有一种悲壮的气势，而“夕阳西下”在表达效果上要相差很多，所以不能 换。5 .狮子和野牛四、1
15、“ ？”“，1 ， ， 。 2 .戴维教授很出名，知道他的人很多。戴维教授的头发和胡须都白了。3 .当你将他人拒之于千里之外时，也封闭了自己的心灵（空间）。4 .嘲笑、傲慢 和蔼、礼貌 书籍装订工人 世界著名的物理学家和化 学家 勇气五、1 .暗中进行买卖的市场，文中指鱼贩的流动摊位。讲义气的多半是从事卑贱职业的普通民众，在文中指的是有爱心的鱼贩。2 . C3 .大地却仍有微微暖气吹4 . “等鱼断气”是父亲和“我”在市场上做的主要事情，是文章的关键内容； 同时，以此为题，新颖奇特，给读者留下悬念，吸引读者的阅读兴趣。六、1 . B2 .使表达生动形象（增加读者阅读兴趣），富有说服力。3 .不
16、能（“逻辑顺序”或“轻重”或“递进”的意思即可得满分）4 .在培养人才的过程中，离不开外来的鞭策。如遇到提意见的，我们要坦然面 对。七、1 . “哥哥”的愿望是把自己的心脏捐给杜鹃，让她身体康复。“杜鹃”的愿望是做“哥哥”父母的女儿，替他尽孝。“悲痛”是因为失去儿子。“温暖”是因为杜鹃懂事，想做他们的女儿。2 .景物描写或环境描写；渲染了幽静的气氛；暗示下文小女孩听到了这次谈话 的内容。3 .杜鹃期待“哥哥”来看他，说明“哥哥”是一直以来关心爱护杜鹃的“哥 哥”带着一丝微笑，永远地离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃，说明他是 极富有爱心和奉献精神的杜鹃写信说“知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤”，说
17、 明他是勇敢无畏的勇士。4 .结构上，承上启下，也照应全文。内容上，介绍了故事的背景，丰富了文章 的内容，让读者了解事情的根源情感上，使得人物的形象更加立体化，增添了 感人力量。5 . “哥哥”对杜鹃的呵护之爱；“哥哥”对父母的愧疚之爱；父母 对“哥 哥”的关心之爱；姥姥对杜鹃的心疼之爱；杜鹃对“哥哥”父母的回报之爱； 杜鹃对“哥哥”的敬重之爱。八、1.只要就不但还2. “挪”写出了男人走路时的艰难，而“走”表现不出男人跛腿走路时的特 点。3. “我”给男人4元钱，男人很生气拒绝接受“我”帮男人背蛇皮袋，男人感谢我4. 看到了一个有自尊、能吃苦耐劳、勤劳、善良、朴实的拾荒者。5. A6. 学会
18、尊重别人很重要；表达善意应该注意方式。九、1 . xxing西 92 .难道听完这个故事，我们许多人的眼睛不会湿润吗？3 .此彼长短隐现寒 暑4 .引出下文。5 . “我们许多人的眼睛都湿润了”的原因是被老大爷感动了； “我们的心湿漉 漉的”原因是愧疚。6 .生命的美好在于默默地奉献。十、1.632 . ： “，！ ”3 .又瘦又小很难过力量见到了阳光，满身披上绿叶，开出金黄色花朵真 勇敢4 .寒冷 开心5 .我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别 人，要学会靠自己的力量。前不久，遇到一位研究寒带原始森林的专家，他说：“拯救了你生命的（）什么神灵，（）森林中常见的啄木
19、鸟。啄木鸟同许多在寒带森林定居的动物一样.每年秋天都要为自己贮存食物过冬。为了不使贮存的食物被 其他动物盗走，它想方设法巧妙地在树上啄洞，把食物贮存在其中。”我惊呆 了，好半天默然无语一一当年拯救我生命的，竟然是啄木鸟！专家还告诉我；“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树，它们甚至比人类更懂得保护养育了它们的 大森林。”啊，我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？1.请为下面加点的字注音。躯壳（）贮存（）绚丽（） 2.解释加点词语在句子中的意思。1 我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处，迷失了方向，只能在森林中兜转。2,凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。 3 .请在文中第段括
20、号里填写合适的关联词语。4 .文章第段中写道：“我的内心深处也沉淀着一个难解的谜，请结合上下文回答“难解的谜”指什么？ “谜底”又是什么呢？难解的谜：谜底：5 .同伴们听了 “我”的奇特经历万分惊讶，请概括叙述“我”的经历。6 .对于这篇文章的理解，下列说法不恰当的是（）A.本文记叙了作者野外探险的经历，意在表现“我”顽强的生命力。B. “我绝望地靠在一棵枯死的橡树上”与下文的“啄木鸟贮存食物只选枯死了 的树” 一句相呼应。C. “篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。”这句 话既是对环境的描写，也写出了此时“我”愉悦的心情。D.文章最后一段用亲切的语气，表达了 “我”对啄
21、木鸟和橡树的关切和感激之情。二、课外阅读。期待已久的初雪，终于驾着西风急匆匆地赶来，轻轻落入黑山的怀抱。在 黑山的崇山峻岭，鹅毛般的雪花漫天飞舞，弥漫黑山的天空，有些急不可耐地 尽情地飘着，舞着。轻舞的雪花，像无数小小的天鹅，静静地拥入大地的怀 抱。雪落在树木、枯草、溪流上，一切便呈现出一种柔态，一种从未有过的妩 媚。花草树木似乎早已感觉到了，充满了欢快。树校摇曳着，轻舞着，就连那 些岩石几乎也要笑出声来。洁白的雪地，把刚刚过去的夜晓和早晨连接起来 了，给人以再生的新鲜感，而不仅仅只是空气。而被夜晚过滤的空气，带着远 方的气息，和着遥远的吃语，悠然而来。天地间一片洁白，显得神圣而又静 谧。在雪
22、的安抚下，黑山盖着厚厚的棉被。大山、花草轻轻地叹息了一声，一 滴珠泪滚落。没有城市灯火的污染，没有来往车辆的（喧哗 喧嚣），没有熙熙 攘攘人流的惊扰。黑山的雪，下得如此酣畅，如此（肆虐恣肆），整个天空成 了它们表演的天堂。或独舞，或群舞，或疾或徐，或南或北，或上或下。如同 欢快嬉笑的儿童，又如羞涩内向的少女，轻轻地从后走向前台。雪花顽皮地打在我的脸上，落在我的睫毛上，然后慢慢地融化成一滴晶莹 的水珠，为我带来了一丝清凉。望着身边奇妙的雪景，我感慨万千，不由得在 心底暗自赞叹着大自然的（鬼斧神工 巧夺天工）。感谢上天在寒冷的季节，派 来了冬季的精灵，让这喧嚣的世界暂时安静了下来。我一向喜欢雪，喜
23、欢没有被污染的雪。在这洁白面前，一切都逊色了。尽 情呼吸峨眉山的新鲜空气，心底极为留恋山上那场初雪。1 .画去文中括号里不恰当的词语。2 .选文第2自然段写出了雪 的特点。3 .第3自然段画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？4 .下列对选文内容理解不正确的一项是（）A.开头第一句写出了 “我”对雪的无限期待和雪对世界的无比热爱。B.选文第3自然段写出了黑山的雪无拘无束、欢快自在的特点。C. “我一向喜欢雪”是因为雪是洁白的，没有什么比雪更白了。三、阅读短文，完成后面的题目。傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓地向前行进，全然不知道前方已经是危 机四伏一一六七头狮子正躲藏在草丛中，等待着它们的到
24、来。有两头野牛带着 一头小野牛走在队伍的最前面，欢快地奔跑着，它们离牛群越来越远，却离危 险越来越近了。突然，埋伏的狮子纷纷跃起，扑向离群的三头野牛。野牛猝不及防，掉 头就跑。狮群紧追不舍，其中一头狮子几个腾跃，就将落在最后的小野牛扑进 河里。小野牛在河里拼命挣扎，其他的狮子赶来一起咬住它，想把这个战利品 拖上岸享用。就在狮群即将如愿以偿的时候，一条鳄鱼突然从河里一跃而起， 张开血盆大口牢牢咬住了小野牛的尾巴。这时，狮群和鳄鱼在河里展开了一场 jing xin dong pd ()的拉锯战。几个回合下来，鳄鱼寡不敌众，小野 牛被群狮拖上了岸。可怜的小野牛，也许即将成为狮子的美餐了！但就在这qi
25、Gn jun yi fa()之际，奇迹发生了：数百头身强力壮的野牛狂奔而来，如风而至，把狮群和小野牛团团围在中间。原来，是离群的两头野牛搬来了救兵。救兵 中，一头野牛开始挑战一头狮子，它ni mu yuan zheng (),踢跳腾跃，吼 声如雷，被挑战的那头狮子先前的威风荡然无存，只能落荒而逃。但是，其他 的狮子仍然紧紧地咬住小野牛，不肯松口。众野牛发怒了，它们排成战阵，缩 小包围圈，一步步逼近狮子和小野牛。又有一头野牛，对准其中一头狮子猛冲 过去，牛角用力一挑，那头狮子就被挑飞到空中，然后狠狠地摔到地上！它惩 罚狮子的几个动作干脆利落，一气呵成，使人很难相信它居然是一头食草的野 牛！紧接着
26、，群牛嘶鸣，声震旷野，野牛向狮子发起总攻了。面对群牛那雷 霆的气势，剩下的几头狮子惶恐万状，只得松开口四散逃窜。那头可怜的小野 牛挣扎着，摇摇晃晃地回到牛群中，被群牛紧紧地护卫在中间。逃跑的狮子， 在远处眼巴巴地望着眼前的一切，完全没有了先前的凶悍和霸气。残阳如血。牛群浩浩荡荡，仍然沿着河岸缓缓前行，犹如一头头黑色的 精灵。它们用团结、勇敢和力量，演绎了一场震撼人心的生命之歌！1 .根据拼音写词语。2 .联系上下文理解下面词语的意思。“如愿以偿”意思是：，在文中具体指：“寡不敌众”意思是： ，在文中具体指： o3 .读第自然段，把小野牛获救的过程补充完整。野牛群包围了狮群和小野牛，吓跑了一头狮
27、子一-4 .同样是表示时间的词，有人建议把短文中“残阳如血”换成“夕阳西下”， 你同意吗？联系短文内容说说你的理由。5 .给短文加个合适的题目，写在文前的“”上。四、阅读短文，回答问题。勇气叩响成功的大门听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的 书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的 前一天，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。法拉第愣住了，他气愤地赶到委员会。委员们傲慢地嘲笑说：“没有办 法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！”法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。
28、若是一个普通的装订工人想要拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？法拉第顾虑重重。但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维 教授家的大门口。教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。“笃笃 笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开To 一位面色红润、须发皆白、精神矍铢的老者正端详法拉第，“门没有闩， 请你进来。”老者微笑着对法拉第说。“教授家的大门整天都不闩吗？ ”法拉第疑惑地问。干嘛要闩呢老者笑着说当你把别人闩在门外时也就把自己闩在屋里我才不 当这样的傻瓜呢他就是戴维教授。他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻
29、 人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第说：“年轻人，你带着这张纸条 去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。”经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研 助手，走进了英国皇家学院那庄严而华美的大门。后来，法拉第成为世界著名 的物理学家和化学家，曾任英国皇家学院实验室主任，英国皇家学会会员。1 .把短文第7自然段开头加标点处加上标点。2 .联系上下文解释词语。大名鼎鼎：须发皆白：3 .写出文中画横线句子的意思。4 .这篇短文多处用了对比的方法。如，面对年轻的法拉第，选拔委员会委员们 的态度是 的，而大名鼎鼎的戴维教授却是 的。又如，法拉第成功前 后的身份反差也很大，原先
30、，他是一名，后来，他成为，并在皇 家学院任职。法拉第的成功说明 的重要性。五、课外阅读。等鱼断气大概是369年前后，母亲因肝病导致脸部浮肿。医生说喝细鱼汤可以消 肿。这可难住了父亲一一那时候，物质极度匮乏，菜市场里绝对没有活鱼供 应。他便去“黑市”，也就是地下自由市场购买。说是市场，其实就是鱼贩的 流动摊位，“黑市”买卖是不合法的。但是为了母亲，他义无反顾地去黑市买 卿鱼。十天后，母亲脸部的黄痘全消。医生却说：“浮肿未退，继续。”父亲 一听，傻了。医生这可是站着说话不腰疼啊。当时父亲的月收入才三十六块。 时值冬令，卿鱼原本就少而责，鲜活的、三两以上的更贵，每天一条，总得八 毛钱左右，甚至一元，
31、一个月下来，岂不是要把家里掏空了。“一定要活鱼吗？ ”父亲只问了一句。“当然！ ”医生顿了顿，又说， “刚咽气的也行。”父亲一回家就去了黑市，而且很久没回来。母亲让我去找。我远远地看见 父亲正蹲在地上，两眼一眨不眨地盯着搪瓷盆子。而鱼贩则尴尬地注视着父 亲，二人之间似乎是一种对峙。此时的西北风像野兽一样咆哮着，父亲蜷缩着 冻得簌获发抖的身子，但仍然坚定地蹲着。见我在他身边蹲下，父亲转脸尴尬 地对我笑笑。然后附着我耳朵悄悄地说：“我在等鱼断气。死鱼只要四五毛一 条。”天越来越冷，也越来越暗，塘瓷金里的卿鱼盖着水草，那腮帮子还在一口 气、一口气地翁动着，越来越缓，越来越缓，忽然它不动了。父亲胜利似
32、的叫 起来：“看！它不动了！ ”鱼贩恢顿地叹了 口气：“好吧，拿去吧，算我输给 你！蹲了两个钟头了！ ”然而父亲还没完。说时迟，那时快，只见他飞快地抽 出一把剪刀，钱还没付，就一刀刺入鱼腹，出鱼肠，那鱼心还在一有一张呢。“马上放血，和活鱼有什么两样呢？ ”他得意地对我眨眨眼，那鱼贩见状，眼 珠瞪得老大，使了。这以后，父亲就成了 “老蹲”，只要有耐心，就不怕等不 到刚断气的鱼。或许被父亲的举动所感动，鱼贩到后来都会主动招呼他：“过 来吧，老胡，这条鱼，快断气了呀！ ”十来天后，父亲病了。他派我去蹲守。我那时还小，天天蹲在寒风里发 抖，鱼贩看了于心不忍，常常主动喊我去拿将死未死之鱼，有的甚至将刚死
33、之 鱼直接剖了，扔过来，也不收钱。长大后读书，每每读到“仗义每多屠狗 辈”，我便会想到他们。大概一个月后，母亲的浮肿全然退去。那是369年上 海的冬天。高天固然滚滚寒流急，o1 .结合语境或联系生活实际，理解下列词句的意思。黑市：仗义每多屠狗辈：2 .第三自然段中“一定要活鱼吗？ ”这句话正确的理解是（）A.父亲没弄清楚到底要什么鱼。B.父亲感觉没必要买活鱼。C.父亲感觉买活鱼手头很困难D.父亲对医生的要求不满。3 .品读最后一个自然段，揣摩作者内心的情绪，请在文中把结尾补充上去。4 .结合文章内容，简要说说作者以“等鱼断气”为题的理由，至少两点。六、请认真阅读下列选文，完成问题。当一匹被鞭打
34、的马耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉 转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严 厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错 误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如 你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我 当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？ 耕柱子回 答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子 告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一
35、句苛刻的责 备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该 感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待 你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打 的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该 接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消 沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为 动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平 庸的分水岭。1 .根据文意，第2段划横
36、线处应填写的最恰当词语是（）A.认真B.坦然C.乐意2 .开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？3 .第2段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。4 .从这篇短文中你明白了什么？七、阅读知识与积累。一个偏僻的小山村，弯弯曲曲的小路上走来一个中年男人和一个中年女 人。他们一路打听，终于找到了那个小女孩的家。女孩正在帮着姥姥择从地里 挖来的野菜，看到陌生人进了他们家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。姥姥站起身，说：“你们这是”女人迎上去，握住姥姥的手说：“可 找到你们了，这孩子就是杜鹃吧？ ”姥姥一听，把身后的杜鹃拉到身前来说： “早听说你们要来，一直盼着呢，杜鹃，快，你城里的阿
37、姨来看你了。”女人伸出双臂，示意杜鹃到她的怀里来。杜鹃怯生生地走过去，轻轻偎依 在女人的肩头，就像依偎在妈妈的怀里，眼神里绽放着纯真的幸福。“哥哥呢？他怎么没有来看我？ ”杜鹃把头从女人的肩膀上拿开，一双水 灵灵的眼睛望着女人。“你哥，他今天正好有事情，改天他忙完了，我一定让他来看你。” 女人的眼里闪过一丝悲伤，但瞬间转成了笑容。吃过晚饭，杜鹃写完作业，就 上床睡了。姥姥和女人坐在院子里说话。小村的夜晚很安静，连风都不好意思来打扰，天上的星星眨着清澈的眼 睛，一闪一闪，亮晶晶。月亮悄悄躲在树梢后，听女人和姥姥轻声细语却切切 深情的谈话。女人长舒了一口气，说：“这是我儿子的愿望。”姥姥握住女人的手说： “孩子，我知道白发人送黑发人是怎样的一种伤痛。杜鹃的爸妈出车祸那阵 儿，我真是不想活了，可是看看杜鹃，那么小的孩子没了父母就够可怜的了， 如果再没了我们，可就真成了风中草了。”“嗯，不能让孩子看不到希望。”女人轻泣着说。“我儿子说他与杜鹃的血样配型很符合，明天我们就带杜鹃进城做心脏移 植手术，我儿子撑不了几天了”女人低低地哭泣起来。那个草上满是清露的清晨，杜鹃一手拉着男人，一手拉着女人，沿着弯弯