二年级下册音乐教案第一单元唱歌 山谷回音真好听|人教版.doc
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1、山谷回音真好听教学设计一、教学内容学唱歌曲山谷回音真好听二、教学目标知识目标:用轻快、优美的声音演唱山谷回音真好听。能力目标:能用歌声表现声音的强弱。能自然地、有表情地歌唱,乐于参与音乐表现和即兴创造活动。情感目标:通过演唱、聆听、让学生感受声音的美和大自然的美,了解“回声”这一自然现象。三、教学重难点重点:学会歌曲并能用轻快、优美的声音演唱歌曲。难点:能用强弱对比表现歌曲。四、教学方法教法:情景教学、引探尝试教学、媒体助学学法:发现法、探究法、感悟法与实践创编法五、教学准备:课件、电子琴六、教学流程(一)情境导入同学们,今天老师想带同学们到一个神奇的地方,看,这是哪?播放图片和鸟叫声,引导学
2、生感受大自然的美丽景色。师:哇!这里的风景好美呀!让我们停下来欣赏欣赏。(边欣赏风景边聆听歌曲山谷回音真好听,教师播放录音范唱)。仔细听听、看看,这又是什么地方,有怎样有趣的自然现象?师:这首歌曲带我们到了山谷里。歌曲还表现了山谷里一种非常有趣的自然现象,是什么呢?生:回音。师:回音好听吗?生:好听!师:这首歌曲的名字就叫山谷回音真好听。板书:山谷回音真好听(二)尝试体感知乐曲1掌握强弱师:听,糟了,孩子们,天气有点变化了。(播放雷雨声)巧设下雨情境,从现实中体验声音的强弱,问:你们刚刚听到了什么声音?谁能模仿一下?(学生通过聆听,得出雷声大,雨点小的特点。通过模仿,亲身感受声音的强弱,再找找
3、生活中的声音,哪些强,哪些弱。)分辩强弱:师:举例(用不同的方式表现不同的力度强和弱,让学生分辨)讲解“f”、“p”2体验回音激趣:好玩吗?(好玩),别玩了,雨停了,你们看看那是什么,(课件出示彩虹,看看连绵起伏的高山。)让我们和他打个招呼吧?生:喂,你好吗?(声音强)师:喂,你好吗?(声音弱)师:孩子们,刚才山谷是怎么回答的?(回音)这两种声音有什么不同:回音比第一声要小一些。板书,总结出回音的特点。现在由老师来当原声,同学们扮演回声。师做原声:喂,大山,你好吗?(声音强;喊完后,做倾听状)生做回音:喂,大山,你好吗?(稍弱)教师:注意,现在老师的原声有变化了!(教师唱旋律唱名)教师:123
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