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1、3小竹排在画中游 之二教学目标：1、认识“排”等12个生字，认识“”等3个偏旁，会写“口”等4个字。2、在理解课文内容的基础上，正确流利地朗读课文。3、初步理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。课前准备：.课件、生字卡片课时：2课时第一课时一、看图导入，初步感受导入。我们祖国有着秀美的风光，北国的冰雪，高耸的白杨，南国的椰林，婀娜的杨柳。刚毅秀美，各有特色。今天我们就要来欣赏一下江南水乡的优美风光。（.课件出示图片）小朋友们看，江南的风光多美啊，你都看到了什么。生。我看到了一条河，河里有小鱼跳出了水面。天空中有两只燕子飞来了。河的两边还有很多的树、
2、禾苗、草地，都是绿色的。远处还有几幢房子，很漂亮师：江南的风光那么美，树木都是绿油油的，那里的人也很美。你们看，谁来了。（.课件演示：小朋友撑着竹排慢慢过来。）他是怎样来的呢。板书：竹排解竹排的形状与用途。师。看图说说竹排是怎样的。它有什么用处。（通过交流知道竹排是江南水乡重要的交通工具，也可在此联系竹排的形状来记排这个字。）师。在那么美的风景里，撑着小竹排，欣赏着两岸秀丽的风光，真令人陶醉。让我们也去感受一下吧。二、小组合作，自主识字初读课文师。书上又是怎样来描写江南美丽的景色的呢。让我们一起来看一看。请小朋友们自己来读读课文，把不认识的生字圈出来，注意要读准字、词、句。出示生字，学生认读师
3、。请小朋友看看上面的这些生字朋友，你都认识它们吗。赶快和它们打个招呼吧。小组合作，认记生字。师。现在请四人小组合作，你们想想好办法来记住这些字，看哪组记得最多。游戏。“捉气球”。（.课件演示。每个气球上标有生字，读对了就用鼠标点击生字，把气球定住。）三、朗读课文，整体感知学生自由读课文，读准字音，读通句子指名朗读课文。谁愿意来读一读这篇课文。小组合作朗读课文，选择自己喜欢的方式读。小组交流汇报全班齐读课文四、书写指导，掌握结构谈话导入。小朋友，我们已经会写了好多字，今天这节课，我们还要来学写几个新的字，你们有信心吗。出示“口”，学生认读并组词仔细观察，掌握结构师。观察“口”这个字，我们在写的时
4、候要注意什么呢。怎样写才好看。师范写，生书空学生描红，师巡视指导展示学生作业，生评议继续写，争取比前一个有进步同样方法学写其它的汉字第二课时一、复习导入.课件出示带有生字的词语，学生认读（自由读、指名读、开火车读等）多种形式朗读课文二、合作交流，解疑质疑读读想想，鼓励学生质疑。读了课文你知道了一些什么。学生再次自由读课文，在不明白的地方上做记号。四人小组交流问题，能在小组中解决的就直接解决，不能解决的问题待会全班交流。（重点解决以下几个问题。“密”是什么意思。为什么说江南是鱼米乡。小竹排是在水里游的，书上为什么要说“小小竹排画中游”。）小结。江南一带河流很多，河里有许多鱼虾。那里还种了很多水稻
5、，水稻成熟了可以碾成大米，因此人们都把江南一带叫做“鱼米乡”。正因为这里很美，就像一幅山水画，所以才会说“小小竹排画中游”。师补充课题，生齐读课题“小小竹排画中游”。朗读指导。在这么美的地方，撑着在竹排，看着两岸优美的景色，你的心情怎么样。那你能用快乐的心情来读一读吗。你自己来试着读一读。谁来试试看，把你高兴的心情读给大家听。（指名读，齐读。）拓展活动。评选“金嗓子”。（小组推荐人选，师生共同评比。）配乐朗读课文。学生一边读课文一边想象江南水乡美丽的风景，鼓励学生用适当的语气表达自己的感受。三、激发想象，丰富情感悟江南。小朋友都去过江南的很多地方，你能把你在旅游时看到的、听到的说给其他的小朋友听吗。生交流介绍，师点评并指导说话。画江南。在课本的江南插图上填上美丽的一笔。诵江南。让学生根据画的内容改编课文。赞江南。小竹排顺水游到了江南的其它风景名胜区，让学生进行情境说话练习，说几句赞美风景的话。四、课外拓展，实践活动收集江南风景图片在教室中展览。查找自己旅游时拍摄的照片，下节课向同学介绍旅游风景点的美丽风光。3小竹排在画中游教学设计之二由范文先生网教案频道https：/搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处。