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1、十几减九教学设计一、教学目标：1、知识技能：让学生通过情景提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减九的计算方法。2、过程方法：让学生通过小组和全班同学的交流、合作、讨论等探究活动，体验到十几减九方法的多样化。3、情感目标：让学生独立思考、交流合作，培养学生的数学交流能力和探究兴趣。二、教学重点、难点教学重点：十几减九的算法。教学难点：体验到计算方法的多样化。三、教学过程：（一）复习1、复习10的分解（见课件“我会填”）2、送信。7+94+99+69+3（二）情景导入羊历元旦到了，羊羊们举行了丰富的庆祝元旦的活动，我们一起看看吧。（三）发奖品（1）提出问题看，慢羊羊村长正在给羊羊们发
2、奖品呢。一共有14个气球，发了9个，还剩几个呢？该怎样列式？2、解决问题149=_想一想该怎么计算呢？我们可以用小棒来摆一摆，也可以在自己的练习本上画表示，还可以采用其他方法。3、汇报让学生汇报自己的结果和计算方法。学生汇报后，出示羊羊们的计算方法，重点讲解“破十法”。（四）套圈圈我们再来看看羊羊们举行了什么活动吧。原来沸羊羊正在套圈圈，他一共投了15个，有个没套中，套中几个呢？让学生列式并计算出结果，然后学生进行汇报。（五）猜灯谜羊羊们现在又到了灯谜区，正在猜灯谜。一共有12条灯谜，猜了9条，还剩几条没猜？让学生列式并计算出结果，然后学生进行汇报。（六）小结：观察这几道算式，你发现了什么？生：他们都是十几减九的师：大家的发现真了不起。今天我们学的就是“十几减九”的算式。（板书课题）（七）练习现在羊羊们来到小火车前，准备坐火车，算算他们应该坐几号车厢？计算129109139119玩了一天，羊羊们要回家了，请指出他们的家是几号楼？计算139159119149（八）总结：这节课学习了什么？通过这节课的学习你学会了什么？（九）作业