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1、百鸟朝凤教学反思身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教 学反思可以有效提升自己的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？ 下面是为大家收集的百鸟朝凤教学反思，仅供参考，希望能够帮助到 大家。百鸟朝凤教学反思1百鸟朝凤经过民间艺人长期的充实加工，已经成为一首经典 的民族器乐曲，走向了世界一1953年曾获第四届世界青年联欢节 民间音乐比赛银奖，在世界各地演出深受各国人民欢迎。百鸟朝凤包含了两个知识点：嗔呐和啖呐独奏。二年级学生 在这方面的认知水平和知识储备都很有限，而且喷呐与哽呐独奏相对 于他们来说非常冷僻，不易引起共鸣。因此，如何调动学生的学习兴 趣是本课的关键。要在欣赏过程中，让
2、学生愉快轻松地获得知识，了 解相关人文、多学科综合知识等都具有一定难度。这就要求教师立足 学生,深入浅出，为学生创设一个优美轻松的学习环境。首先采用图、 听故事的形式导入,把握音乐的形象性;其次完整聆听;最后是分段细 听。将啖呐模仿鸟鸣的段落单独拿出来，并配以各种各样的鸟儿的图 片及名称，学生一边观看一边说出鸟的名字，同时模仿鸟儿的叫声及 飞翔动作。另外还为学生建构相关音乐作品欣赏平台，让学生了解相 关文化知识及民风民俗，激发学生对民族音乐的热爱。通过这一课的欣赏教学，我觉得在课堂上应设景造境，让学生边 听边做律动，多给学生表演的机会，这样既可以发展学生的想象力、 表演力，还能锻炼学生的胆量，
3、从而形成良好的心理素质。鼓励了学 生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导了学生欣赏音乐的方法， 从而养成良好的聆听音乐的习惯。百鸟朝凤教学反思2本课中，我运用了现代化多媒体课件，通过音、画、动、视、文 的多元综合，融入大量的相关知识，给学生以优美直观、形象生动的 认知感受。课件中首先出现的是民乐欣赏部分。这一部分我设计了听辨喷呐 音色（抬花轿选段）、认识啖呐形状种类（各种传统喷呐及民族啖呐 图片并配以喷呐独奏音乐），让学生了解喷呐的有关知识，也为下一 步的欣赏奠定基础。百鸟朝凤的学习也分为三个部分：首先采用 图、听故事的形式导入，把握音乐的形象性；其次完整聆听；最后是 分段细听。将嗔呐模仿鸟
4、鸣的段落单独拿出来，并配以各种各样的鸟儿的图 片及名称，学生一边观看一边说出鸟的名字，同时模仿鸟儿的叫声。 虽然本节课视听效果结合较好，但在课堂上分段欣赏时学生的表演却 不尽人意，可能乐曲太长了？我应该截取具有代表性的片段，让几位 同学到前面来模仿。通过这一课的欣赏教学，我觉得在课堂上应设景造境，这样既可 以发展学生的想象力、表演力，还能锻炼学生的胆量，从而形成良好 的心理素质。鼓励了学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导 了学生欣赏音乐的方法，从而养成良好的聆听音乐的习惯。百鸟朝凤教学反思3在上第七册百鸟朝凤这一欣赏课时，乐曲中出现了许多小鸟 的叫声，为了能使学生更好的了解乐曲内容，充分
5、调动学生的积极性, 我就请几位男同学上台模仿小鸟的叫声，再请几位女同学上台模仿小 鸟的动作，台上的同学表演得很投入、很起劲，就像演员在舞台上为 千万观众表演一样。看到台上的同学表演的那么起劲，其他同学也不 甘落后，纷纷举手要上台表演。我看到全班同学的积极性那么高，表 演欲那么强，就知道时机来了，于是我鼓励全体学生一起学鸟叫，一 起模仿小鸟的动作，把百鸟齐鸣的景象表现出来，这节课学生不但学 得开心而且还过了一把“演员”瘾，学习效果非常好。经过尝试和探索，我觉得在课堂上应设景造境，让学生边听边做 律动，多给学生表演的机会，这样既可以发展学生的想象力、表演力， 还能锻炼学生的胆量，从而形成良好的心理
6、素质。百鸟朝凤教学反思4欣赏教学是音乐课程标准规定的一项重要内容，是音乐教育的重 要组成部分。它在开发儿童智力，陶冶儿童高尚的道德情操和培养 儿童良好气质修养等方面都有不可忽视的积极作用。前苏联教育家苏 霍姆林斯基说过：“能够欣赏、懂得音乐，是审美修养的标志之一, 离开这点就谈不上完美的音乐教育”。本着这一原则，我精心设计 了百鸟朝凤这节欣赏课。由于本课与鸟有关。，所以我先用幻灯 片出示一片竹林，然后插入鸟鸣的声音，给学生创设了情境，使学生 仿置身于大自然之中，然后我又利用幻灯片请学生做猜字游戏，把 古诗春晓中的鸟字去掉，让学生填写，最后让学生猜一猜，这节 课我们学习的内容与什么有关?学生自然
7、的就会答出与鸟有关，于是 揭示课题百鸟朝凤，激发了学生的学习兴趣。由于喷呐在平时的 生活中学生就见过并听过它的音色，所以我播放了百鸟朝凤的片 段，让学生猜一猜是由什么乐器演奏的？学生很容易的答出是喷呐。百鸟朝凤包含了两个知识点：嗔呐和嗔呐独奏。二年级学生 在这方面的认知水平和知识储备都很有限，而且啖呐与嗔呐独奏相对 于他们来说非常冷僻，不易引起共鸣。因此，如何调动学生的学习兴 趣是本课的关键。要在欣赏过程中，让学生愉快轻松地获得知识，了 解相关人文、多学科综合知识等都具有一定难度。这就要求教师立足 学生，深入浅出，为学本课中，我运用了现代化多媒体课件，通过音、画、动、视、文 的多元综合，融入大量的相关知识，给学生以优美直观、形象生动的 认知感受。课件中首先出现的是民乐欣赏部分。这一部分我设计了听 辨哽呐音色（抬花轿选段）、认识嗔呐形状种类（各种传统嗔呐及民族 喷呐图片并配以啖呐独奏音乐），让学生了解喷呐的有关知识，也为 下一步的欣赏奠定基础。百鸟朝凤的学习也分为三个部分：首先 采用图、听故事的形式导入，把握音乐的形象性;其次完整聆听;最后 是分段细听。将啖呐模仿鸟鸣的段落单独拿出来，并配以各种各样的 鸟儿的图片及名称，学生一边观看一边说出鸟的名字，同时模仿鸟儿 的叫声及飞翔动作。另外还为学生建构相关音乐作品欣赏平台，让学 生了解相关文化知识及民风民俗，激发学生对民族音乐的热爱。