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2、”的认识的认识教学过程：1.了解这首儿歌的词曲作者。听一遍音乐，感受音乐。2.再次听音乐，随音乐律动。3.富有表情地歌唱快乐的小舞曲。（歌词及歌谱）4 4. .逐一出示节奏卡片：逐一出示节奏卡片： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：用打击乐器按节奏谱演奏。二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。跟着老师做，老师先演奏，学生模仿。5.将节奏谱进行分配，学生自己喜欢哪一条就演奏哪一条，一起为歌曲伴奏。6.分组合作：一组唱歌；一组伴奏。（再进行交换）7.集体舞学习，动作师生共同设计。8.有表情地边歌边舞。课堂小结： 学生在本节课堂中，动作、情感技能均有大幅度提升。动静结合的音乐课堂效果明显。谢谢您的观看！谢谢您的观看！