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1、消防安全教育教案（优秀10篇）对于消防安全知识，你了解吗？学习消防安全知识，提高自我防护能力。它山之石可以攻玉，下面虎知道为您精心整理了10篇消防安全教育教案，希望能够给您提供一些帮助。消防安全教育教案 篇一 设计背景 孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全。 活动目标 1、让幼儿了解防火知识
2、，懂得火不能玩，有基本的安全知识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、教会幼儿做个胆大的孩子。 重点难点 重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。 难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 活动准备 消防标志，火灾图片 活动过程 一、出示消防标记，介绍11.9是消防日 。 1、看图片提问讨论 （1）讨论 “房子着火了，我们该怎么办？” （2）知道119是火警电话。 二、讨论发生火灾的原因有哪些？在我们生活中应当怎样做才能避免火灾的发生
3、呢？引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。 1、预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 2、不玩插座、插头和电线。 3、不能随便燃放烟花爆竹。 4、提醒爸爸不乱扔烟头。 5、认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。 三、学习火灾逃生 1、讨论逃生的初步方法与技能 。万一着小火了怎么办？着大火了呢？ 2、实际演练逃生的方法。 首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。 活动延伸：认识标志。设计标志，并为不同场所设计张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。 活动反思： 对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这
4、样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。 在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。 还有，在活动中教师能适时地运用图示记录帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。 如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。 消防安全教育教案 篇二 一
5、、教学目的： 1、了解火灾的成因及火灾的预防，贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。 2、学会火灾初发时的应急措施。 3、学会火场自救与逃生的方法。 4、掌握灭火技术。 二、教学重点： 1、火灾初发时的应急措施。 2、火场自救的方法。 三、教学难点： 1、掌握灭火技术。 四、教学准备： 1、教师搜集两个“消防安全事故”实例的录像。 2、ABC干粉灭火器、1211灭火器 3、多媒体电教室 五、教学方法： 自主参与实践、合作探究式。 六、教学过程： （一）导入新课： 教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。 案例一 1999年10月26日7时35分，广东省增城市石滩镇马修村
6、鸿成皮具厂（家庭作坊）发生火灾，当地消防部门7时40分接警，出动2辆消防车、15名消防人员前往扑救，于8时15分将火扑灭，救出6名员工。火灾造成20人死亡、9人受伤，烧毁手提包成品、半成品等，过火面积100平方米，直接财产损失3.6万元。火灾系电源插座接触不良产生电弧引燃可燃物所致。 案例二 20xx年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。 （二）学生讨论： 所知道的“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给全班同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。 提问： （1
7、）家庭、学校防火应注意什么？ （2）发生火灾时应如何报警？ （3）用电不当引起的火灾应如何扑救？ （4）火灾扑救有哪些方法？ （5）家庭失火应如何自救？ （6）学校失火如何自救？ （7）山林草原着火如何逃生？ （8）楼内房间被火围困时怎么办？ （三）教师讲述引导： 1、火场自救与逃生的基本方法 2、各种环境下失火自救的具体办法 3、常用灭火方法。 （四）教师演示： 1、 ABC干粉灭火器、1211灭火器使用方法。 （五）教师小结： 同学们：火灾无情！ 请注意防火！ 请注意安全！ 请珍惜人生！ （六）课外教学： 1、上网搜索与消防安全相关的信息 参考关键词：火灾预防、火场自救、灭火技术等。 消防
8、安全教案 篇三 活动目标： 1练在梯子上走、跑、跳、爬等基本动作。 2通过游戏学两人合作抬担架在梯子的横档上走，发展平衡协调能力。 3发扬团结合作，勇敢向上的精神。 4初步了解消防的小常识。 5养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 小竹梯两人一个、大竹梯四个，稻草人若干个，垫子若干，消防员图片一张。 活动过程： 一、我是小小消防员 1出示图片，师：这是谁？消防员是干什么？消防员要去救火，要学会许多本领。今天我是消防队长，请小朋友做消防员，我们到场地上去连本领吧？（带幼儿围场地跑两圈，听音乐做运动）。 二、消防集训 1出示梯子。师：我们训练场上有什么？梯子有什么用？我们消防员救火的时
9、候也需要用到梯子，所以我们要在梯子上演练好各种本领，下面请消防员到梯子上自由演练，你可以在梯子上演练走、跑、跳、爬各种本领，练得时候要注意安全，练完后请你来告诉大家。 2、第一次探索梯子的玩法。 3幼儿介绍梯子的各种玩法。（请你来介绍一下你刚才练了什么本领？）请幼儿先说，在示范。 4（刚才我们练了很多本领，现在请跟队长一起来演练一下。）师带幼儿梯子上作循环运动。演练了走（空档走、踩横档走，单边双脚交替走）、跑（梯上跑、空档间隔跑）、跳（单脚跳、双脚跳、）、爬（上正行爬、梯上侧行爬）。 三、救护伤员演习 1师：刚才练得这些本领都掌握了吗？今天我们要学习一个新的本领。队长还带来了小梯子，看看小梯子
10、还像什么？消防员救伤员的时候也要用担架去救伤员的，你看见消防员是怎么抬担架的？ 2个别幼儿示范演练。（师要讲一下正确的抬法。）两个人分别抬着梯子的两头，然后按统一方向走。 3集体演练。（演练完后师问：你们在演练的时候有没有发生什么问题，两个人要合作好。） 4组织幼儿在梯子上演练。（我们在消防员救火的时候如果遇到楼房里着火了，就需要用到梯子，所以我们要在梯子的横档上演练抬担架，演练的时候前面的一个人要慢一点，两个人要步调一致，还要注意安全，好现在我们可以开始演练了。） 5交流两人合作抬担架在梯子的横档上走的经验。（有没有出现什么问题） 6把梯子一面抬高，师：梯子有什么变化？ 7演练在抬高的梯子上
11、两人合作抬担架走。（走的时候要用到我们刚才学的本领，一定要注意安全，小心摔跤） 8交流在抬高的梯子上两人合作抬担架走的情况。（你们刚才两个人合作的怎么样？有没有什么问题？）（今天你们都演练的很棒，希望你们以后在救火的时候要把这些本领都拿出来好吗？） 四、游戏“勇敢的消防员” 1师：听这是什么声音？对，有一家酒店的二楼着火了，里面有许多人受伤了，消防队员们，我们要把他们救出来，有没有信心吗？ 2师讲解救伤员的方法：两个消防员抬着担架走过梯子，到着火的房子里把伤员放在担架上，再从梯子上走下来，注意走的时候要小心，不能把伤员从担架上摔下来，自己走梯子的时候也要注意安全，两个人要团结合作，一起完成任务
12、。 3幼儿开始游戏，两人合作抬担架把伤员救出来。 4游戏结束，评价游戏情况，幼儿听音乐将梯子抬回营地。 活动反思 在我组织开展的这次活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外，这个活动在幼儿积极主动的学习气氛中开展得很成功。反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。 森林防火主题班会教案 篇四 一、活动目标： 1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2
13、、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。 3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。 二、活动过程： （一）图片展示，引入新课。 1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。） 2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌
14、交流等方式反馈。如： （1）为什么会发生森林火灾？ （2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？ （3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？ 3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。 （二）引导研读，归纳整理。 1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。 2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。 （三)竞赛活动，游
15、戏激趣。(设立主持人，四小组记分比赛。） 1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。） （1）生活中的哪些因素会引起火灾？ （2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？ （3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ （4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？ （5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。 2、判断题。（学生也可补充题目。） （1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 （2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 （3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。 （4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是
16、口鼻部。 （5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。 3、游戏：编一编防火的拍手歌。 4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。） 5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。 消防安全教育教案 篇五 教学目的： 1、培养学生初步的自我保护意识 2、让学生了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 活动准备 图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动过程 一、以提问方式导入活动：在哪里看到过火，火有什么用处，它能干
17、什么？ 教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖 二、观看火灾图片，引导学生说出火灾的危害。 师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧！ 三、引导学生说出预防火灾的方法。 1、小朋友想一想，如果我们的学生园或者家里着火了怎么办？ 师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。 2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？让学生自己思考并说出自救办法。 师小结： 预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 蚊香不能靠近容易着火的物品。 不能随便燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时
18、踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开. 四、出示防火安全标志图片，引导学生认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。 五、游戏：安全防火自救游戏。通过游戏培养学生遇火不惧怕、不慌张，提高学生防火自救的能力。 森林防火主题班会教案 篇六 教学目标： 1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起火灾的原因， 森林防火主题班会教案(转)。 2、使同学们了解发生火灾时的一般特征。初步学会防护森 火灾的安全 意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。 教学准备： 1、了解学生对森林火灾的一般理解。
19、2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从小 爱森林、爱自然的名人的故事。 教学过程： 一、导入： 火，是一种“神圣”的物质。它，是一种大家最熟悉的东西，而且常常回接触它；可是，它有是一种对大家伤害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它，可是你听说过火灾对森林的危害吗？老师在早会时经常讲过它的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说一说。 二、剖析森林火灾。 1、什么是森林火灾： 森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。 2、说一说引起森林火灾的各种原因。
20、烧荒； 炼山造林； 烧灰积肥； 烧田埂；烧秸秆； 林区内吸烟、乱丢烟蒂；林区内野炊、烧烤； 林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮；林区内使用枪械狩猎； 进入林区的汽车漏火、喷火； 旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种； 机械跑火；雷击起火 以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。 3、森林火灾的危害： 森林火灾不仅能烧死许多树本，降低林分密度，破坏森林结构；同时还引起树种演替，向低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。 由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。 被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提
21、供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。 森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。 三、 森林火灾的防范： 1、森林火灾重防范，严控火源是关键 2、群策群防，森林防火有力量 3、严查严管，森林安全有保障 4、防止火灾，爱护森林 四、爱森林故事会 1、指名说
22、防火的故事。 2、说一说如何从小爱森林，爱自然 从小养成爱森林，爱自然的好习惯 五、巩固与延伸 1、看一个名人爱森林、爱自然的故事。 2、写一篇“爱护森林，预防火灾”的作文。 3、制作一期关于“爱护森林，预防火灾”的手抄报。 结束语： 有人说：“树木撑起了天空，如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就会一起死亡，也有人说：“树是生命的摇篮，也是生命的源泉，应该珍惜，应该爱护。” 不错，树木提供给我们多少利益，若不是它，哪儿来美景欣赏；若不是它，哪儿来那么多白纸，；若不是它，哪儿来书橱摆放书籍；若不是它 一棵大树能做成无数根火柴，可一根火柴却可以烧掉一片树林。 同学们，让我们一起守护这
23、绿色的家园吧，让森林永远昌盛美丽，永远欣欣向荣吧！ 消防安全教案 篇七 班会目的 1、了解火与人类的密切关系，了解火对人类的危害。 2、了解火灾发生的主要原因，提高学生的消防意识，明确消防自救的重要性。 3、学生利用各种途径查阅、收集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、交流与合作能力。养成学生积极参与的意识和认真负责的科学态度。 班会准备 1、通过各种渠道收集与家庭安全相关的信息。 2、制作相关课件。 3、用粉笔在黑板上写下“珍爱生命安全第一“八字。 一、谈话引入 红一片，一大蓬，见风它就显出凶猛，无嘴能吃天下物，却怕雨不怕风。(打以自然现象) 教师和学生进行猜谜活动
24、，激发学生的兴趣。(谜：火) 老师：火与人类生活息息相关，给我们的日常生活带来了极大的方便。但是如果利用不好，它就会把我们所有的一切破坏掉。本课我们一起来学习火与火。 二、生活中的防火 1、家庭用电 随著人们生活水平的不断提高，有更多地方用电。所以，有必 要掌握一些基本的用电常识。 1)熟悉电源总开关，学习在紧急情况下关闭电源。 2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3)用完电后，请拔下插头。 4)在使用中发现电器有冒烟、冒火花、有焦糊气味等情况，应立即关闭电源开关，停止使用。 5)发现有人被电击，应及时关掉电源；或用干木棍等东西将触电者和带电的电器分开，不要用手直接抢救。 6)请勿使用老
25、化电源。 2、煤气的安全使用 1)燃气器具在工作时，人员不得长时间离开，以防被风吹灭或浇灭锅中溢水，造成大量煤气泄漏而发生火灾。 2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，充分保证室内通风，保持充足的氧气供应，防止煤气中毒。 3、校园消防安全 消防：学校人口密集，在学校安全中，防火至关重要。 1)禁止在校园内玩火、放炮。 2)上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药物。 3)定期检查消防设施，发现有损坏应及时修理。但愿大家同心协力。大家一起参加校园安全防范活动。 三、防火技巧 1、火警电话“119”拨通后，要沉着、准确地说出救火单位或 所在地点、扑灭的名称、火势大小及燃烧物品，注明报警者姓名
26、和电话号码，报警后安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。 2、燃烧气罐着火时，要用浸湿的被褥、衣物等盖着灭火，并迅速关好关闭阀门。 家用电器或线路起火时，应先切断电源，再用干粉或气体灭火器扑灭，不可直接泼水灭火，以防电击或电器爆炸伤人。 救火时不要贸然打开门窗，以免空气对流，加快火势蔓延。 四、灭火器的使用 1、干粉灭火器：使用时，首先拔下保险销子，一只手握住喷嘴，另一只手握把，干粉就可以喷出。 2、1211灭火器：使用时，先拔下保险销，然后握紧压柄开关压杆，使密封室打开，在氨气压力的作用下，1211灭火剂喷出。 二氧化碳灭火器：使用时，先拔下保险销，然后握紧压把开关，二氧化碳便可喷出
27、。 五、脱险技巧 一旦发生火灾，要怎样做才能快速脱险？ 1、火灾时不要钻进阁楼、床底、大柜子里。当火不旺时，要穿上浸湿的衣服向外冲； 2、当浓烟弥漫时，要用湿毛巾捂住口鼻，压低身体，手肘、膝盖要紧贴地面，沿着墙边爬出； 3、如果身上已经着火了，不能乱跑，要就地打滚，使火熄灭； 4、遇火不能乘坐电梯时，要向安全出口逃生； 5、不能盲目地跳楼，可以利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或将床单、被套撕成长条，连在窗框、铁栏等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境； 6、如果逃生之路被火封锁，在无能为力的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水； 7、充分利用阳台、天窗等进行自救；
28、 8、在高楼大厦被火围困时，要迅速向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间打手电，发出求救信号。 六、总结 如果我们在任何地方都小心，注意安全，掌握自救、自我保护的知识，锻炼自己的自救能力，机智勇敢地处理遇到的各种不正常的情况或危险，才能健康成长。 消防安全教案 篇八 活动目标： 1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。 2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警 119” 等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。 3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。 4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。 5、助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识
29、。 活动准备： 1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。 2、有关火燃烧的图片（烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电）。 活动过程： 1、谈谈火的用处。 （1）教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧？”“小朋友想一想，火可以助我们人类做哪些好事？”（火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等）。 （2）老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。 2、谈谈火的害处： 刚才，家说了许多火对人类的好处。你们知道吗？如果用火不当， 火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。 谁知道火灾怎么发生的呢？（让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家
30、和人民的生命财产造成危害。）引导幼儿说出预防火灾的方法： 火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。 蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧？（木材、煤炭、棉花、纸、煤油等） 不能随便燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 3、出示并认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。 4、讨论：万一出现了火情，该怎么办？ 让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。 着小火了怎么办？着火了呢？（不能坐电梯，不能往上逃）困在房间里？公共场所着
31、火怎么办？ 小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，如果出现火的时候，我们一定要先拨打119电话。 5、小朋友说的都很好，但殊我们知道还不行，还要让家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让他们也知道一些预防火灾的知识，好吗？ 消防安全教育 篇九 一、指导思想：认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好消防安全教育活动，以“珍惜生命、远离火灾”为主线，突出“关注安全，关爱生命”的主题，根据长丰县教育局的指导思想进行黑板报设计比赛进行宣传教育，使全体师生牢固树立“安全第一”的思想，
32、增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力，避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。 二、活动目的 （一）让同学们学习了“火情报警、火灾逃生、火场救护、人工呼吸、灭火救人”等消防知识。让学生初步掌握消防常识，增强自我保护意识。 （二）使全体师生牢固树立“安全第一”的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力，避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。 （三）丰富学生课余生活，加强校园的精神文明建设，营造良好的教室文化氛围，增强凝聚力，提供更多的学生开拓思维的空间。 三、活动主题：消防安全教育 四、活动时间：20xx年11月16日 五、活动对象：14、15级各班级 六、评比要求： （一）切合
33、主题、内容充实 （二）主题美观大方、字面分配合理 （三）有创意、字迹清晰 （四）留出一角用于学生资助宣传 （五）有大标题、文字、图片等；标题要突出中心思想和内容，图片内容不能太少，字体类型、字体大小、字体颜色、图片种类及大小等排版要得体、布局科学合理。 七、评分标准：见附件 八、评比人员：各班级班主任和任课老师，以及学工主任。 九、活动流程： 111月1日把黑板报比赛的主题和相关规定发送到各个班级班主任处。 2各班级积极准备，板报各有特色，并写好板报介绍。 3确定评比时间为11月16日中午12：00。 4根拒各个要素综合评比。 5统计评比结果，把比赛成绩在学工处展板展示。 九、评审：每个班级分
34、数去掉最高分和最低分以后取平均值。 十、奖项设置：前三名 十一、激励方案： 给激励班级加分（加到班主任每个月班主任量化考核），第一名加三分，第二名加二分，第三名加一分。 备注：以各班除去最高分和最低分后的平均值为最终成绩。打不开门算0分。 消防安全教育教案 篇十 一、动机和背景 我们知道星星之火可以燎原。面对熊熊大火，我们的生命是如此脆弱。对于幼儿来说，面对类似的危险，他们的保护能力真的可以说是“零”了。纲要指出：“幼儿园必须把保护儿童生命和促进儿童健康放在首位。”可见，让孩子了解消防知识，了解火灾发生的原因，学习一些自救的技能是非常重要的。 二、实践与反思 活动目标 1.通过图片、视频等。，
35、让孩子了解起火的几种原因。 2.通过“模拟电话”、“设计标志”等游戏学习自救逃生的技巧。 3.体验学会保护自己的重要性。 要准备的活动 1.游戏材料：烟雾发生器、玩具手机、湿毛巾、火柴。 2.每人一份彩色纸和马克笔。 3.视频资料(火灾现场、消防队灭火现场)。 活动过程 1.结合实际生活了解火灾的几种原因。 老师：这些东西中哪一个是我们不能玩的？为什么？ (给孩子提供一些生活用品，让孩子仔细观察，找出容易引起火灾的物品。 部门总结： (1)预防火灾，孩子不能随便玩火。 (2)不能随便放烟花。 (3)蚊香不要靠近任何容易着火的东西。 教学建议：老师要给孩子足够的时间讨论和讲述，让孩子根据自己的经
36、历得出结论。 2.结合火灾视频学习自救逃生的技巧。 (1)模拟突发事故现场(指定老师用烟雾发生器模拟火灾):活动室一角着火，孩子们在老师的指挥下迅速撤离现场。 (2)老师：火灾发生时，孩子们刚刚在做什么？ (3)老师：我们来看看消防员叔叔的介绍。怎么做才能快速安全逃生？ (4)播放逃生视频。 总结：拨打119火警；大声呼救；用湿毛巾捂住口鼻，爬离烟雾区；寻找“安全出口”标志。 (5)老师：119应该怎么拨？ 总结：明确哪里起火，火势有多大。告诉我什么着火了。你不能透露你的名字和电话号码。 (6)游戏：模拟电话。 让一些孩子用玩具手机模拟拨打119。 教学建议：对于大班的孩子，有条件的幼儿园要尽
37、量设置一些真实的场景，让孩子有一种 真实的感受和经历。 3.根据现场需要设计安全出口标志。 火灾发生时，我们不能乘电梯。我们不得不寻找“安全出口”的标志，逃离火灾现场。 (2)从活动室到安全场所操场有几条安全通道？ (3)如何设计安全通道的标志？(儿童讨论) (4)儿童设计安全出口标志。 (5)儿童粘贴安全出口标志。(提醒孩子粘贴时注意箭头方向。) 教学建议：教师以角色的身份参与幼儿讨论和设置线条、标志的活动。当孩子自己参与下一次逃生演练时，孩子不会惊慌。 4.结合现场演练逃生和自救活动。 我们将进行一次消防演习。当你听到警笛声时，你会做什么？ (2)通过视频、声音、烟雾等模拟场景，让孩子进行
38、逃生和自救演练。 (3)户外定力：你在逃亡过程中遇到了哪些困难？有什么解决办法？ 总结：看到有些安全出口被“大火”堵住了，就往其他安全出口跑。看到孩子摔倒，扶她起来一起跑。 三。成就和反思： 活动目标反思：本次活动通过学习、设计、练习三个步骤开展安全教育活动，对孩子的日常生活有很强的指导作用；通过视频、烟雾发生器等。、消防知识和逃生点展示给孩子，极大地激发了孩子学习消防知识和应急技能的兴趣，提高了孩子的自我保护能力。 观察孩子现象的反思：孩子通过自己的观察发现一些容易着火的物品，增加了成就感和学习兴趣；紧急情况发生时，大部分孩子都能听从老师的指挥逃离现场，有些胆小的孩子有点不知所措；孩子们对设计安全出口的。标志很感兴趣，他们愿意尝试自己设计，这在逃生演练的过程中起到了很好的作用。孩子们可以根据自己设计的标志逃离现场。商标的新颖性不够。 论教师的自我反思：孩子讨论和讲述的时间不够；在紧急情况下，对于一些没有完全关心的胆小的孩子，可以提前和他们适当沟通；在设计安全出口的标志时，要给孩子充分的空房间的想象空间。 以上内容就是虎知道为您提供的10篇消防安全教育教案，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在虎知道。26