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1、服务师生服务师生方便老师方便老师贴近教学贴近教学二年级 数学 上册人教实验版人教实验版课件课件PPT第第6 6单元单元 表内乘法（二）表内乘法（二）4 4 解决问题解决问题课件课件PPT学习目标学习目标1.进一步认识乘法的意义。2.会用乘法解决简单的实际问题。3.培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。课件课件PPT复习导入复习导入 口算下面各题，并说出用哪一句口诀。48=36=78=27=67=85=四八三十二四八三十二32五八四十五八四十40六七四十二六七四十二42二七十四二七十四14七八五十六七八五十六56三六十八三六十八18课件课件PPT情景导入情景导入1 1 二(1)班准备
2、租车参观科技馆。有2名教师和30名学生,租下面的客车,坐得下吗?1.你知道了什么？2.解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？3.这两条信息中哪个没有直接告诉我们？（“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”）课件课件PPT探索新知探索新知预设1：2714（个）1414533（个）2714（个）28533（个）4728（个）预设2：7428（个）28533（个）预设3：探索新知探索新知2816（个）1616133（个）2816（个）32133（个）8432（个）4832（个）32133（个）预设4：预设5：预设6：课件课件PPT课件课件PPT探索新知探索新知1.信息相同，问题相同，为什么有这么多
3、不同的算法？2.这些不同的算法中有什么相同的地方？2714（个）1414533（个）2714（个）28533（个）4728（个）7428（个）28533（个）2816（个）1616133（个）2816（个）32133（个）4832（个）8432（个）32133（个）（观察的角度不同）（都要找好1份数和几份数）课件课件PPT典题精讲典题精讲()56()9()48 ()950()里最大能填几?课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路：这是一组填最大值的练习,可以采用变式的方式灵活应用口诀寻找答案。如()56(),()里可以填16中的任意一个自然数,最大填6;9()48,()里可以填15中的任意一个自
4、然数,最大填5;()950,()里可以填15中的任意一个自然数,最大填5。课件课件PPT典题精讲典题精讲正确解答：6()56()9()48 ()950565课件课件PPT典题精讲典题精讲 找规律，填数。课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路：要仔细分析给出的已知数据,从已知数据中找出隐含的规律。通过观察前两组数据可以发现23=6,65=30;也就是上面三个数的乘积正好等于下面三角形里面的数。根据发现的规律,算出后面应填的数,即33=9，92=18;16=6，68=48。课件课件PPT典题精讲典题精讲正确解答：1848课件课件PPT()950错误解答易错提醒易错提醒括号里最大能填几?4 课件课件
5、PPT错解分析：易错提醒易错提醒 错误解答错在没有理解题意,题目要求是括号里最大能填几,而不是填合适的数。填成合适的数,49=36,3650,虽然成立,但是不符合要求。括号里能填15中的任何一个自然数,要求填最大的,就只能填5。课件课件PPT易错提醒易错提醒正确解答错误解答()950括号里最大能填几?4()9505课件课件PPT学以致用学以致用1.幼儿园35个小朋友每人吃 1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？5210（个）6424（个）方法1：横着看241034（个）30434（个）6530（个）方法2：竖着看课件课件PPT学以致用学以致用2.一把椅子有3条腿，有25条椅子腿，10个椅子面。工人 师傅想做
6、7把椅子，够吗？7个10个 3721（条）够课件课件PPT学以致用学以致用3.把口诀补充完整。四九四九（）七（七（）六十）六十三三五九五九（）（）九七十）九七十二二（）九二十）九二十七七（）九三十）九三十六六（）九五十）九五十四四（）九十）九十八八三十六三十六九九八八三三四十五四十五四四二二六六课件课件PPT学以致用学以致用97=98=95=96=94=98=95=96=99=4=369=729=6381367245549879=45597=634.花儿后面藏着谁？课件课件PPT学以致用学以致用5.课件课件PPT课堂小结课堂小结 你学会了哪些知识？解决问题，主要运用加、减、乘法找已知数之间的关系。1.由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法解决问题。2.在解决最大能填几这类问题时,可根据乘法口诀求解,找出与比较数最相近的那句口诀,且口诀的得数要小于比较数。课件课件PPT谢谢