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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一上：认识整时教学设计 一、教学目标（一）知识与技能 学会观察会看钟面的结构，认识电子表和钟表表达的整时，会读、会写整时刻。（二）过程与方法 通过学生操作钟表认识钟面的结构，获得看整时刻的方法，并能用语言比较清晰的说明看时间的方法。（三）情感态度和价值观 使学生体会到生活中处处离不开时间，感受时间的宝贵，教育学生要珍惜时间、按时作息。二、目标分析 学生不仅要会看钟面和电子表认整时，还会对看不见、摸不着的时间有所感觉。知道什么时间该做怎么，培养学生良好的作息习惯。本册只认识整时，将来会在二年级上册认识半时。因此，本单元对学生的后继学习起着重要作用。三、教学重难点
2、教学重点：认识钟面，在钟面上认识整时、书写整时，并总结出看整时的方法。教学难点：对几时过了一点和快到几时的理解。四、教学准备 小钟表、课件 五、教学过程（一）认识钟面 1课件出示谜语 我有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡，请你猜猜看，我这个好朋友是谁？今天这节课，我们一起来认识钟表。揭示课题。2自主介绍钟面（1）认识钟面 要求学生观察钟面，把看到的与同学之间进行交流。师生共同总结：钟面上有 12 个数。有表针：时针与分针。分针又细又长、时针又短又粗。（2）由学生介绍大的钟表（教具）学生从大钟表上找出时针、分针。发现钟面上的指针总是在不停地运动。发现表针旋转的
3、方向。并用手势表示转动的方向。（3）认识分针、时针 有学生介绍又细又长的针叫作分针；又粗又短的针叫作时针。分针、时针转得快慢不同，但是转动的方向一样。【设计意图】利用动静结合的课件，再次强化认识时针和分针。学生在指一指、转一转的活动中感受动态的时间。为认识半时，理解时针在两个数的中间，表示过了几时没到几时做好铺垫。（二）认识整时 1读写整时 教师逐一出示钟表（课件）。师：看钟表请思考，钟面上表示的时间你们认识吗？学习必备 欢迎下载 第 2 页 随着学生的发言教师指导学生读时间和写出时间。7：00 读作：7 时 10：00 读作：10 时 1：00 读作：1 时 4：00 读作：4 时 师：结合
4、钟面表示的时间，想想你们在做什么？【设计意图】认识每一个整时都联系学生的日常生活情境，渗透生活中处处离不开钟表。2整时时刻和钟面连线 在学生反馈中教师要及时纠正学生的问题。3发现钟面表示整时的特点 师：钟面表示的时间叫作整时。观察钟面，整时的时候钟面上有什么相同的地方？随着学生的观察，教师引导学生依次看四个整时。让学生总结出：分针指向 12的时候，时针指向 7 是 7 时；分针指向 12，时针指向 10 是 10 时；分针指向 12，时针指向 1 是 1 时。最后让学生说出分针指向 12，时针指向几就是几时。4动手拨出时间（1）学生自主拨出时间，同学之间交流。（2）展示学生拨的作品，同学们进行
5、评价。（3）教师出示钟面，要求学生说出时间，并写出时间。重点强调 12：00 钟面出现的特殊现象。5从电子表中再认识整时（1）出示电子表 12：00（课件）师：电子表现实的时间和我们写出的时间是一样。出示 7：00、10：00、1：00、4：00 卡片贴到黑板上，让全体学生读一读。请你们观察整时的电子表，有什么相同的地方。总结：整时：多少分（2）完成教科书第 86 页第 2 题。（三）巩固练习 1判断哪个钟面表示整时，并说出理由 2说一说钟面上的时间接近哪个整时 总结：两个钟面都接近 10：00，第一个钟面不到整时，第二个钟面超过整时。3有序排列时间【设计意图】培养学生用不同的语言描述时间，学
6、生在比较、排序中强化对整时和接近整时的认识，为今后学习几时几分做铺垫。4猜时间 师：我们一起做猜一猜的游戏。生活中有这样的钟表，钟面上 1 个数也没有，不好看时间。（课件中出示实物照片）请你们大胆猜一猜钟面上的时刻？先让学生猜这个钟表表示的时间 在出示这个钟表提示学生 5做一做（数学书第 85 页做一做）师：小明晚上 9 时睡觉了，如果是早上 9 时，小明又会在干什么呢？（四）欣赏古代计时工具 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的达的整时会读会写整时刻二过程与方法通过学生操作钟表认识钟面的结构获得看整时刻的方法并能用语言比较清晰的说明看时间的方法三情感态度和价
7、值观使学生体会到生活中处处离不开时间感受时间的宝贵教育学生要珍惜时间按么培养学生良好的作息习惯本册只认识整时将来会在二年级上册认识半时因此本单元对学生的继学习起着重要作用三教学重难点教学重点认识钟面在钟面上认识整时书写整时并总结出看整时的方法教学难点对几时过了一点和快到几诉我什么时候起什么时候睡请你猜猜看我这个好朋友是谁今天这节课我们一起来认识钟表揭示课题自主介绍钟面认识钟面要求学生观察钟面把看到的与同学之间进行交流师生共同总结钟面上有个数有表针时针与分针分针又细又长时学习必备 欢迎下载 第 3 页 甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简
8、单,每天花 3-5 分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的 3 分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记 300 多条成语、300 多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我
9、着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。师：这些古代计时工具，非常有用。钟表能帮助我们安排一天的生活、学习和工作，希望每一个同学都用好小钟表，学会抓紧时间。【设计意图】让学生在欣赏古代计时工具的过程中，保持对认识时间的兴趣，体会钟表的作用大。（五）全课小结 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。师
10、：时间在滴滴答答的声音中悄悄地走了，但是又悄悄来了，我们先记住整时，今后还要认识几时几分呢。达的整时会读会写整时刻二过程与方法通过学生操作钟表认识钟面的结构获得看整时刻的方法并能用语言比较清晰的说明看时间的方法三情感态度和价值观使学生体会到生活中处处离不开时间感受时间的宝贵教育学生要珍惜时间按么培养学生良好的作息习惯本册只认识整时将来会在二年级上册认识半时因此本单元对学生的继学习起着重要作用三教学重难点教学重点认识钟面在钟面上认识整时书写整时并总结出看整时的方法教学难点对几时过了一点和快到几诉我什么时候起什么时候睡请你猜猜看我这个好朋友是谁今天这节课我们一起来认识钟表揭示课题自主介绍钟面认识钟面要求学生观察钟面把看到的与同学之间进行交流师生共同总结钟面上有个数有表针时针与分针分针又细又长时