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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 春的消息 教案教学设计 教学目标 1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。2.联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4.一边诵读，一边想象，感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。5.学习作者抓住景物特点的描写方法,感知春天刚来到时景物的变化特点。教学重点:根据体验有感情地朗读课文。感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。教学难点:学习作者抓住景物特点的描写方法,感知春天刚来到时景物的变化特点。教学准备 师：1.本课教学课件。2.优美、舒
2、缓的音乐，赞美春天的散文春及其他诗歌。生：搜集有关春天的信息资料。教学时间：2 课时。教学过程 第一课时 教学目标：1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。2.联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学程序教师活动学生活动复备 一、听读激趣 1.慢慢地，慢慢地，春的脚步近了，你们听(配上欢快、优美的音乐春来了)。让我们来美美地欣赏一下春天的美景吧!(课件展示：春天里树枝泛绿，湖水清澈，小鸭嬉戏等图画)2.你们觉得春天怎么样?来跟春天问个好吧!有一位著名的诗人叫金波，他也特别喜欢春天，
3、还为春天作了一首优美的小诗，想去读一读吗?那就让我们一起去学习第一课春的消息。(板书课题)学生谈论，读课题。生欣赏(向春天问好)听音乐 自由发言。二、诵读诗歌，了解大意 1.学生自由朗读课文，勾画出生宁新词，标出小节，看看能读懂什么。2.检查自读情况：大家看，课文里有好多生字娃娃，你们认识它们吗?能和它们做好朋友吗?出示生字卡片，抽生读生字，注意正音；重点指导：聆、雏、搔；齐读；开火车读。学习必备 欢迎下载 第 2 页 看来大家已经和汉字娃娃交上朋友了，不知道把它们放到课文中，你还认识吗?让我们一起来读读课文吧!谁愿意展示自己读得最熟的小节?抽生读自己读得最熟的小节，读后评议。老师相机进行节奏
4、的指导，并强调多音字的正确读音。指导学生重点读好第 4 小节中的对话。“小花朵，你还认得我吗?”“你看我又长高了多少!”(读出问答的语气)抽读，同桌对读，分男女生对读。3.再读课文，看看还有哪些不懂的，作上记号。自由读文 学生注意的重点生字：聆、雏、搔 学生读词语，了解多音字。(漂：piao 漂白。piao 漂亮；禁：jin 禁不住，jin禁止)学生读文，评议(学生重点评议是否读准字音，不加字，不漏字，不读错字，读得是否流利。)学生质疑，学会做好批注。联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语。三、初步了解课文内容初步懂得文章写的是什么事？自由轻读课文。
5、检查、指名分节读课文。生再读课文，思考每节说了些什么。带着问题自己读书 分段读书。理解每节的意思。四、指导写字 1.学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法。2.教师指导“聆、搔、苞”的识记，继续巩固形声字的造字规律。(1)“聆”：仔细看看，“聆”的部首是什么?(“耳”字部)知道为什么吗?(提示：“聆”是听的意思。)右边是哪个部件?(“令”)“令”和“聆”的读音有什么异同?教师小结：“令”表示读音，“耳”代表字的含义，这种字就是形声字。(2)找一找，本课还有哪些生字娃娃是形声字?你能根据它的部首推断出它的意思吗?学生交流“搔、苞”等的字义。(3)小结：大家真能干，虽然咱们汉字中有不少的同
6、音字、形近字，但只要你根据部首想字义，自然能把这些调皮的汉字娃娃分清楚了。3 词语练习：(1)学生运用形声字“聆、苞、颊”等扩词。(2)教师提供词语，扩大学生的词汇量，加深对字义的理解。聆：侧耳聆听(配图)苞：含苞待放(配图)雏：雏鸟、雏鹰、鸡雏、鸭雏 根据词语想想“雏”的意思是什么。(小)学生选词说话。4.学生书写生字，师提示：注意根据字的间架结构合理安排书写。认字、辨字、写字 生字联系上下文或借助工具书理解聆听雏菊禁不住绿苞唤醒搔痒等词语正确流利有感情地朗读课文背诵课文一边诵读一边想象感受春天的美好体会作者对春天的喜爱之情学习作者抓住景物特点的描写方法感知春天刚来到时景物的变物特点的描写方
7、法感知春天刚来到时景物的变化特点教学准备师本课教学课件优美舒缓的音乐赞美春天的散文春及其诗歌生搜集有关春天的信息资料教学时间课时教学过程第一课时教学目标运用学过的识字方法学会生字学习用硬笔读课文教学程序教师活动学生活动复备一听读激趣慢慢地慢慢地春的脚步近了你们听配上欢快优美的音乐春来了让我们来美美地欣赏一下春天的美景吧课件展示春天里树枝泛绿湖水清澈小鸭嬉戏等图画你们觉得春天怎么样来跟春天学习必备 欢迎下载 第 3 页 字形难点：聆、搔、苞 学习形声字。学生运用形声字“聆、苞、颊”等扩词。作业：一、朗读课文。二、写生字新词。课后小结：第二课时 教学目标：1.一边诵读，一边想象，感受春天的美好，体
8、会作者对春天的喜爱之情。2.学习作者抓住景物特点的描写方法,感知春天刚来到时景物的变化特点。教学程序教师活动学生活动复备 一、复习导入 1、朗读课文。2、指名读词语朗读 读词语 二、品读欣赏(一)引导学习第 1 节，读中感悟 1.齐读第 1 节，看看这一节中有哪些春的消息。你一边读，一边想看到了什么?2.学生交流汇报，教师点拨，相机指导朗读。(1)“风，摇绿了树的枝条。”(出示图片)你们看，风轻轻拂过大地，大地怎么了?(变绿了，换上绿衣裳)那在风中摇摆的枝条像在干什么?看到这里，老师不禁想到“碧玉妆成一树高”，这春风真是一位神奇的魔术师啊!你想怎么读这句，让大家知道春风的神奇呢?学生试读，指导
9、朗读(读出风的轻、柔，读出你的欣喜)，赛读。(2)“水，漂白了鸭的羽毛。”读到这儿，你有什么疑问吗?出示图片：鸭群嬉水。引导学生体会“漂白”的精妙。(3)寒冷而漫长的冬天已经过去，春天来了!让我们一起来欢呼这个好消息吧!出示：“盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到!”齐读，读出盼望后的惊喜。3.小结：和风送暖，春江水绿，这些都是春姑娘的足迹呀!孩子们，让我们继续像刚才一样，去读去找去想：还有哪些春的消息?(二)放手自学第 26 小节，点拨引导 1.学生自读第 26 节，看看还有哪些春的消息。你最喜欢哪些句子?”，以一边读一边想象一边勾画，甚至可以在旁边写上自己的想法，批注感受。2 学生交流汇
10、报：你知道了哪些春的消息?最喜欢哪些句子?教师相机点拨，引导学生读中感悟，以悟促读。第 2 节：联系自己的春游的经历体会“飞”的急切。第 3 节：理解“爱怜”，“我”为什么捉住蝴蝶又爱怜地把它放掉?第 4 节：(出示图片)让我们来看看小雏菊吧!当它映入眼帘时，你的感受是什么?想对它说点什么?生字联系上下文或借助工具书理解聆听雏菊禁不住绿苞唤醒搔痒等词语正确流利有感情地朗读课文背诵课文一边诵读一边想象感受春天的美好体会作者对春天的喜爱之情学习作者抓住景物特点的描写方法感知春天刚来到时景物的变物特点的描写方法感知春天刚来到时景物的变化特点教学准备师本课教学课件优美舒缓的音乐赞美春天的散文春及其诗歌
11、生搜集有关春天的信息资料教学时间课时教学过程第一课时教学目标运用学过的识字方法学会生字学习用硬笔读课文教学程序教师活动学生活动复备一听读激趣慢慢地慢慢地春的脚步近了你们听配上欢快优美的音乐春来了让我们来美美地欣赏一下春天的美景吧课件展示春天里树枝泛绿湖水清澈小鸭嬉戏等图画你们觉得春天怎么样来跟春天学习必备 欢迎下载 第 4 页 作者又是怎么说，怎么做的?理解“雀跃”。第 5 节：“沉睡”是什么意思?溪流能沉睡，能奔跑吗?第 6 节：想象一下，暖烘烘的阳光照在你的身上，脚下是绿油油的草地，你想怎样活动活动你的筋骨?(三)积累小结，再次回味 l.刚才我们一起聆听了春的欢歌，欣赏了春的身影。现在让我
12、们把这些美好的情景永留我们心中吧!学生选择自己最喜欢的第 23 小节背诵，积累。2.组织学生试背自己喜欢的小节。读文 加上想象体会 朗读，体会 读句子 在文中找出相应的词语和句子。读句子 谈感受(为什么说漂白了鸭的羽毛?)体会“漂白”的精妙：在春水的怀抱中，鸭群更惹人喜爱!读句子 读文感受 做上批注 交流 重点体会词语的意思：飞爱怜雀跃沉睡 读文，诵读，背诵。三、读写延伸 1.课题为什么定为春的消息?你还捕捉到哪些春的消息呢?2.古往今来，还有不少的诗人、作家都赞叹过春天的美好，让我们来欣赏一下这些美文吧!(课件展播)杜甫：江畔独步寻花、绝句；朱自清：春 3.如何抓住景物的特点来写春天？学生讨
13、论 欣赏美文 1、仔细观察，找到事物的变化。2、要让景物表达感情。作业 1、写词语。2、摘抄佳词佳句。3.在文中找出下列词语的近义词。希望倾听爱惜 欢喜明亮浅绿 4.写一写你捕捉到的春的消息或画出你心中的春天美景。板书：概述（1）春天来了：树绿鸭白 过渡（2）追寻春天：树林山冈 蝴蝶飞舞 雏菊展颜林间美 详写（3-6）展示春天：枝头吐绿 溪流歌唱山冈美 生字联系上下文或借助工具书理解聆听雏菊禁不住绿苞唤醒搔痒等词语正确流利有感情地朗读课文背诵课文一边诵读一边想象感受春天的美好体会作者对春天的喜爱之情学习作者抓住景物特点的描写方法感知春天刚来到时景物的变物特点的描写方法感知春天刚来到时景物的变化
14、特点教学准备师本课教学课件优美舒缓的音乐赞美春天的散文春及其诗歌生搜集有关春天的信息资料教学时间课时教学过程第一课时教学目标运用学过的识字方法学会生字学习用硬笔读课文教学程序教师活动学生活动复备一听读激趣慢慢地慢慢地春的脚步近了你们听配上欢快优美的音乐春来了让我们来美美地欣赏一下春天的美景吧课件展示春天里树枝泛绿湖水清澈小鸭嬉戏等图画你们觉得春天怎么样来跟春天学习必备 欢迎下载 第 5 页 太阳明丽 嫩草破土田野美 课后小结：生字联系上下文或借助工具书理解聆听雏菊禁不住绿苞唤醒搔痒等词语正确流利有感情地朗读课文背诵课文一边诵读一边想象感受春天的美好体会作者对春天的喜爱之情学习作者抓住景物特点的描写方法感知春天刚来到时景物的变物特点的描写方法感知春天刚来到时景物的变化特点教学准备师本课教学课件优美舒缓的音乐赞美春天的散文春及其诗歌生搜集有关春天的信息资料教学时间课时教学过程第一课时教学目标运用学过的识字方法学会生字学习用硬笔读课文教学程序教师活动学生活动复备一听读激趣慢慢地慢慢地春的脚步近了你们听配上欢快优美的音乐春来了让我们来美美地欣赏一下春天的美景吧课件展示春天里树枝泛绿湖水清澈小鸭嬉戏等图画你们觉得春天怎么样来跟春天