《《小虾》教案小学教育小学学案小学教育小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小虾》教案小学教育小学学案小学教育小学教育.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 小虾教案 下面是为大家整理的小虾教案，欢迎大家阅读。更多小虾教案请关注北师版三年级下册语文教案栏目。小虾教案一 一、导语引入：1、大千世界中，有很多可爱的小生灵，今天，老师和大家一起继续走近小虾，(齐读课题)深切认识小虾的特色，领会作者的情感。2、翻开书 23页，根据刘老师的问题读第一自然段。(引读第一段)院子里的葡萄架下的一口缸怎么样?阳光呢?我产生了怎样的想法?3、过渡语：是的，院子里的一口缸积了大半缸雨水，让作者萌发了养虾的兴趣。二、学习新课：(一)学习小虾的样子 1、于是，和邻居阿成哥去溪边捉虾，他们捉到的虾是什么样子的呢?(1)请同学们阅读课文第二自然段，用直线画
2、出描写小虾样子的句子。(2)学生汇报朗读自己画的句子。你觉得这些小虾怎么样?(板书:可爱)学习必备 欢迎下载 (3)出示小虾的图片学生欣赏，在描写小虾样子时，作者还充分发挥了想象，进行了比喻，你找到相关的句子了吗?(再读句子)(4)所以我们在写作中应注意发挥想象，恰当比喻，使文章更生动。(板书：发挥想象 恰当比喻)(二)学习小虾有趣的特点：(1)小虾的样子那么可爱，那它吃东西的时候是什么样子的呢?出示句子：他们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。(2)学生朗读。刘老师也写了一段，谁来帮我读一读，出
3、示句子，对比朗读。你认为哪句好?说说你的理由。你觉得小虾吃食怎么样?(板书：吃食小心)(3)找出体现小虾吃东西小心这一特点的动作词，让学生带着动作来读这个句子。(板书：抓动作描写)(4)作者在写这些动作的时候，还注意了什么才把这些动作写的这样准确、清楚的呢?找出这些顺序词。(5)我们写作的时候，如果是一连串的动作也要用到顺序词，这样才能把意思表达清楚，做到言之有序。(板书：言之有序)过渡：小虾吃东西时是那么小心，那吃饱后的小虾都在文教案栏目小虾教案一一导语引入大千世界中有很多可爱的小生灵今天老师和大家一起继续走近小虾齐读课题深切认识小虾的特色领会作者的情感翻开书页根据刘老师的问题读第一自然段引
4、读第一段院子里的葡萄架下的一口缸怎么学习小虾的样子于是和邻居成哥去溪边捉虾他们捉到的虾是什么样子的呢请同学们阅读课文第二自然段用直线画出描写小虾样子的句子学生汇报朗读自己画的句子你觉得这些小虾怎么样板书可爱学习必备欢迎下载出示小虾的图片学注意发挥想象恰当比喻使文章更生动板书发挥想象恰当比喻二学习小虾有趣的特点小虾的样子那么可爱那它吃东西的时候是什么样子的呢出示句子他们吃东西的时候非常小心总是先用钳子轻轻碰一下食物然后迅速后退接着再碰一下学习必备 欢迎下载 干什么呢?出示：吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。(学生读)想一想，吃饱后的小虾又是怎样的?小
5、虾们在吃饱后还会干什么?(板书：吃后自在)填空：吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息，还有的()。(学生口头填空)过渡句：作者真是一位有心人，观察得很仔细，才能写得如此生动。(板书：仔细观察)(3)让我们一起美美的读一读，边读边想：小虾吃食小心和吃后自在都体现了小虾的什么特点，从这一段找到句子，用横线画出来。这种能概括全段的句子，称为中心句，这种写作手法就叫先概括后具体，写作结构是先总后分，我们写作文的时候就经常要用到。(4)小虾这样有趣。，作者喜欢吗?同学们喜欢吗?用喜欢的语气朗读这段话。小结写作方法：本段以中心句开头进行概括，后面具体写小虾吃食小心
6、和吃饱自在，在具体写时也采用了同样的方法，写作层次清楚 过渡：小虾是那么可爱，又那么有趣，那它还有什么特点呢?(三)、学习小虾脾气不好的特点。文教案栏目小虾教案一一导语引入大千世界中有很多可爱的小生灵今天老师和大家一起继续走近小虾齐读课题深切认识小虾的特色领会作者的情感翻开书页根据刘老师的问题读第一自然段引读第一段院子里的葡萄架下的一口缸怎么学习小虾的样子于是和邻居成哥去溪边捉虾他们捉到的虾是什么样子的呢请同学们阅读课文第二自然段用直线画出描写小虾样子的句子学生汇报朗读自己画的句子你觉得这些小虾怎么样板书可爱学习必备欢迎下载出示小虾的图片学注意发挥想象恰当比喻使文章更生动板书发挥想象恰当比喻二
7、学习小虾有趣的特点小虾的样子那么可爱那它吃东西的时候是什么样子的呢出示句子他们吃东西的时候非常小心总是先用钳子轻轻碰一下食物然后迅速后退接着再碰一下学习必备 欢迎下载 (1)出示自学建议：、默读第四自然段，看看该段一共有几句话?用序号标注。、这一段又是围绕哪句话再写?用横线勾画来。、你从哪些词句中体会到这一特点的?用波浪线划出来。、把你自学后的情况与同桌一起交流交流。(2)学生汇报学习情况。生读，汇报。有几句话?围绕哪句话再写?你从哪些词句中体会到小虾脾气不好的?抓“一张一张”“一翘一翘”“一突一突”等词领会：(做动作组词，口头填空)诵读领会：你觉得这是一群这样的小虾?(板书：受打扰生气 搏斗
8、猛烈)小虾的搏斗到底有多猛烈，你能想象一下他们的动作和语言来说一说吗?(发挥想象，说一说)(3)一般情况下，我们说谁脾气不好是他的缺点，那作者为什么要这样写?小结语：在作者眼里，小虾脾气不好却让人感觉是那么的有趣，作者看他们打架，自己肯定躲在旁边偷着乐呢，这说明作者对小虾充满了?(板书：喜欢)请同学 们用喜欢的语气读这一段话。文教案栏目小虾教案一一导语引入大千世界中有很多可爱的小生灵今天老师和大家一起继续走近小虾齐读课题深切认识小虾的特色领会作者的情感翻开书页根据刘老师的问题读第一自然段引读第一段院子里的葡萄架下的一口缸怎么学习小虾的样子于是和邻居成哥去溪边捉虾他们捉到的虾是什么样子的呢请同学
9、们阅读课文第二自然段用直线画出描写小虾样子的句子学生汇报朗读自己画的句子你觉得这些小虾怎么样板书可爱学习必备欢迎下载出示小虾的图片学注意发挥想象恰当比喻使文章更生动板书发挥想象恰当比喻二学习小虾有趣的特点小虾的样子那么可爱那它吃东西的时候是什么样子的呢出示句子他们吃东西的时候非常小心总是先用钳子轻轻碰一下食物然后迅速后退接着再碰一下学习必备 欢迎下载 (四)、学习 5-5段：(1)请同学迅速浏览课文 5-6 段，还从哪些地方看出了作者对小虾的喜爱?(2)作者不仅为小虾提供了良好的生活环境，还不怕麻烦地从小溪拿回一些石块和金鱼草，让小虾更有家的感觉，由此可见，作者是多么地喜爱小虾啊!在作者的精心
10、照顾下，小虾很快繁殖了后代，缸里活泼可爱的小虾越来越多，带给作者的快乐也将会更多!三、总结拓展：1、学习了这一课，你有了些什么收获?(围绕文章内容、写作建议两方面来谈)2、感情提升：在我们的身边，还有许多向这样的可爱的小生灵，如果我们都像小作者爱护小虾一样爱护我们身边的小动物，那么我们的世界就会更加美好。这些可爱的小生灵也会给咱们的生存带来了无限的乐趣，走进他们的天下，专心去察看，去体验，你一定会获得更多的欢喜。课下把你最喜欢的小动物写一写，和同学们来分享你的快乐。四、课后作业：1、在生活中认真观察一种你喜欢的小动物，了解它的样子及其生活习性。2、练习用你的笔把你观察到的内容写下来，用上本节文
11、教案栏目小虾教案一一导语引入大千世界中有很多可爱的小生灵今天老师和大家一起继续走近小虾齐读课题深切认识小虾的特色领会作者的情感翻开书页根据刘老师的问题读第一自然段引读第一段院子里的葡萄架下的一口缸怎么学习小虾的样子于是和邻居成哥去溪边捉虾他们捉到的虾是什么样子的呢请同学们阅读课文第二自然段用直线画出描写小虾样子的句子学生汇报朗读自己画的句子你觉得这些小虾怎么样板书可爱学习必备欢迎下载出示小虾的图片学注意发挥想象恰当比喻使文章更生动板书发挥想象恰当比喻二学习小虾有趣的特点小虾的样子那么可爱那它吃东西的时候是什么样子的呢出示句子他们吃东西的时候非常小心总是先用钳子轻轻碰一下食物然后迅速后退接着再碰
12、一下学习必备 欢迎下载 课学到的写作方法。小虾教案二 一、观察谈话、导入新课 1、同学们下课时观察过鱼缸中的小虾，谁能说一说你眼中的小虾是什么样的?2、播放多媒体课件：小虾。3、看了课件谁愿意来说一说作者眼中的小虾是什么样儿的?二、自学、整体感知 1、小声自由读课文，看一看文中有几个自然段，都写了小虾的哪些特点?2、读课文后学生说说有关特点，板书：样子、有趣、脾气不好 三、了解小虾的外形特点：1、小虾是什么样儿的?2、学生回答理解通体透明 3、小结:通过刚才的学习,我们学会了识别虾的种类了.四、了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。1、请同学们自由读第三自然段，画出相关语句，然后同桌交流自己的体
13、会。2、从画的这些语句中，你们体会到小虾的哪些方面十分有趣?(板书：吃食小心)文教案栏目小虾教案一一导语引入大千世界中有很多可爱的小生灵今天老师和大家一起继续走近小虾齐读课题深切认识小虾的特色领会作者的情感翻开书页根据刘老师的问题读第一自然段引读第一段院子里的葡萄架下的一口缸怎么学习小虾的样子于是和邻居成哥去溪边捉虾他们捉到的虾是什么样子的呢请同学们阅读课文第二自然段用直线画出描写小虾样子的句子学生汇报朗读自己画的句子你觉得这些小虾怎么样板书可爱学习必备欢迎下载出示小虾的图片学注意发挥想象恰当比喻使文章更生动板书发挥想象恰当比喻二学习小虾有趣的特点小虾的样子那么可爱那它吃东西的时候是什么样子的
14、呢出示句子他们吃东西的时候非常小心总是先用钳子轻轻碰一下食物然后迅速后退接着再碰一下学习必备 欢迎下载 3、找一找作者写小虾吃食小心时用了一哪些表顺序的词语，并用这些词语说一句话。4、小虾还有哪些方面有趣(板书：吃饱自在)作者用了三个“有的”把吃饱后的小虾写得悠闲自在。5、小虾脾气不好又会怎么样的?分小组学习本节内容。(1)、分小组学习。(2)、分小组汇报自学情况 (3)、表演受干扰的小虾。(4)、总结：小虾的确讨人喜欢，看着它吃食时的小心样和生气时的神态，真是可爱，本文的作者就怀着对小虾无比喜爱，通过细致的观察和生动的描绘，形象地写出小虾有趣，脾气不好的特点。五、学习课文第三部分，体会“我”
15、对小虾的喜爱 1、导言：如此可爱的小虾，作者是怎样照顾它们的?从课文哪些地方可以看出来?2、指名发言，评论。3、指导朗读课文第五自然段，读出“我”的喜爱之情。4、这些小虾在“我”的细心照顾下，有什么变化?(大虾生小虾)5、有感情地朗读课文第六自然段。六、课外延伸，总结全文：1、小结：今天我们学习了小虾这一课，作者笔下文教案栏目小虾教案一一导语引入大千世界中有很多可爱的小生灵今天老师和大家一起继续走近小虾齐读课题深切认识小虾的特色领会作者的情感翻开书页根据刘老师的问题读第一自然段引读第一段院子里的葡萄架下的一口缸怎么学习小虾的样子于是和邻居成哥去溪边捉虾他们捉到的虾是什么样子的呢请同学们阅读课文
16、第二自然段用直线画出描写小虾样子的句子学生汇报朗读自己画的句子你觉得这些小虾怎么样板书可爱学习必备欢迎下载出示小虾的图片学注意发挥想象恰当比喻使文章更生动板书发挥想象恰当比喻二学习小虾有趣的特点小虾的样子那么可爱那它吃东西的时候是什么样子的呢出示句子他们吃东西的时候非常小心总是先用钳子轻轻碰一下食物然后迅速后退接着再碰一下学习必备 欢迎下载 的小虾真是讨人喜爱，同学们也有自己喜欢的小动物，下面我们同桌的相互说一说，你喜欢什么小动物?喜欢它的哪些特点呢?2、指名发言。3、总结：神奇的大自然就是因为有了这些可爱的小生灵才更加美妙，更加富有生气，大家应该爱护小动物，学会和它们友好相处，因为它们也是大
17、自然中的一员。文教案栏目小虾教案一一导语引入大千世界中有很多可爱的小生灵今天老师和大家一起继续走近小虾齐读课题深切认识小虾的特色领会作者的情感翻开书页根据刘老师的问题读第一自然段引读第一段院子里的葡萄架下的一口缸怎么学习小虾的样子于是和邻居成哥去溪边捉虾他们捉到的虾是什么样子的呢请同学们阅读课文第二自然段用直线画出描写小虾样子的句子学生汇报朗读自己画的句子你觉得这些小虾怎么样板书可爱学习必备欢迎下载出示小虾的图片学注意发挥想象恰当比喻使文章更生动板书发挥想象恰当比喻二学习小虾有趣的特点小虾的样子那么可爱那它吃东西的时候是什么样子的呢出示句子他们吃东西的时候非常小心总是先用钳子轻轻碰一下食物然后迅速后退接着再碰一下