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1、课题名称：初二年级欣赏课多彩音乐剧永远的“回忆”教学背景分析（一）指导思想 体验、感受歌曲回忆在音乐剧中先后三次演唱所表达的不同情绪，分析旋律、结构、调性、力度等音乐要素在音乐表现中的作用，引导学生积极主动探讨音乐剧 猫的艺术魅力。（二）理论依据 音乐欣赏课教学应该按照中学生身心发展特点和审美认识规律，从学生的兴趣和发展出发，增强学生参与音乐、感受音乐的能力，认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征。（三）教材分析 回忆这首歌曲以动人心弦的旋律成为音乐剧歌曲中的经典之作。12/8 拍，整首歌曲由 A、B两个乐段及其演变的乐段构成。歌曲回忆在音乐剧中先后共有三次演唱
2、，因故事情节不同，每次演唱中的歌曲结构、力度、调性、音色等音乐要素也因所需表达的不同情感而不同。回忆这首充满生命意蕴和哲理的经典歌曲，其知名度远远超出了音乐剧猫本身。此曲获得众多奖项，作为本单元的重点欣赏曲目，不仅能让学生聆听到动人心魄的旋律，还能让学生感受到古典音乐与流行音乐的融合，不仅能让学生欣赏到该剧多姿多彩、动感十足的舞蹈，还能让学生感悟出“爱与宽容”的主题思想。（四）学生情况分析 初二年级学生对流行音乐感兴趣，他们的形象思维能力较强，逻辑思维能力较弱，对音乐情感体验的能力较强，对音乐要素进行分析的能力较弱。所以在教学中应抓住这些特点，一方面用精彩的剧情调动学生，引发学生的兴趣；另一方
3、面，用强烈的情感打动学生，创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。从认知状况来说，学生对回忆的旋律比较熟悉，但对于作品深层次的情感体验可能会产生一定的困难，所以教学中应予以深入浅出的分析，并给与适当的引导。（五）教学方法：讲授法、欣赏法、探究法 教学目标（一）情感态度价值观：欣赏音乐剧猫的主题曲回忆等音乐片断，感受音乐剧猫的表演特点和音乐风格，理解作品所表达的爱与宽容的主题。（二）过程与方法：聆听、对比、分析、感受歌曲回忆在音乐剧中先后三次演唱所表达的不同情感，探讨旋律、力度、结构、调性等音乐要素在音乐表现中的作用。（三）知识与技能：1基本掌握三段体的曲式结构。2认识音乐剧主题曲
4、在音乐剧中的作用。教学重点和难点（一）教学重点 对比欣赏回忆，分析歌曲旋律、结构、力度、调性等音乐要素在音乐表现中的作用。（二）教学难点 在感受、分析的基础上，感悟作品所表达的“爱与宽容”的主题思想。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 导入 课前播放回忆音乐片段。提问：这段乐曲大家熟悉吗？有谁知道它的曲名？它出自哪一部作品？教师介绍音乐剧 猫 的曲作者和创作背景。学生在音乐声中走进教室。思考回答问题。开门见山，直入主题，创设情境，引起学生对音乐的兴趣。新课讲解 1 剧情简介 杰里克猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，再次获得新生。于是，形形色
5、色的猫纷纷登场，尽情表现。2 欣赏回忆 1 （1）播放回忆 1音频，思考：歌曲分为几个部分？歌曲的旋律特点如何？表达了怎样的情绪？（2）请学生跟随钢琴视唱旋律，体验歌曲情绪。（3）教师介绍“魅力猫”。3播放回忆 2视频 请同学们仔细聆听，对比两次“回忆”带来的不同感受？如何体现？月光下，杰里克猫族中最年幼的小猫杰米玛唱起了回忆，全体猫儿们流露出感动的表情，音乐情绪是和睦、温馨、幸福的。引导学生从音调、音色、演唱形式方面进行分析。4 播放回忆 3视频，思考：了解音乐剧猫的剧情。认识曲式结构：带再现的三段体：A+B+A 学生通过演唱旋律来体验歌曲情绪，分析旋律特点。视听结合，对比欣赏、分析作品，感
6、受其音乐情绪。为欣赏回忆做铺垫，也为后面剧情的发展埋下伏笔。围绕“以音乐审美为核心，以学生为主体”的理念开展教学，重点分析旋律和结构在音乐中的表现作用。体验感受音乐的不同情绪，分析音乐要素的表现作用。引导学生分析力演唱所表达的不同情绪分析旋律结构调性力度等音乐要素在音乐表现中的作用引导学生积极主动探讨音乐剧猫的艺术魅力二理论依据音乐欣赏课教学应该按照中学生身心发展特点和审美认识规律从学生的兴趣和发展出发增强学生参回忆这首歌曲以动人心弦的旋律成为音乐剧歌曲中的典之作拍整首歌曲由两个乐段及其演变的乐段构成歌曲回忆在音乐剧中先后共有三次演唱因故事情节不同每次演唱中的歌曲结构力度调性音色等音乐要素也因
7、所需表达的不同情感重点欣赏曲目不仅能让学生聆听到动人心魄的旋律还能让学生感受到古典音乐与流行音乐的融合不仅能让学生欣赏到该剧多姿多彩动感十足的舞蹈还能让学生感悟出爱与宽容的主题思想四学生情况分析初二年级学生对流行音乐感兴请学生按顺序将 A B 乐段填写在括号内。为什么 A 段旋律会重复出现四次？有什么不同？5小结：音乐剧主题曲在音乐剧中的作用？引导学生认识音乐剧主题曲所具有的表达人物情感、烘托气氛、贯穿全剧等作用。6播放猫中不同风格的音乐舞蹈片段，引导学生思考音乐剧猫的表演特点和音乐风格。音乐剧 猫 是一种综合了音乐、舞蹈、戏剧表演的现代舞台艺术，音乐风格是古典和流行相结合。视听结合，学生思考
8、并回答问题。学生思考、回答问题。学生欣赏 猫 片段，感受其表演特点和音乐风格。度、结构、调性等音乐要素的表现作用。在欣赏感受的基础上进行小结，了解音乐剧主题曲在音乐剧中的作用。更全面了解音乐剧猫，为后面探讨音乐剧 猫的艺术魅力作铺垫。课堂总结 探讨：音乐剧猫的艺术魅力？猫 剧征服世界靠的不仅是好听的旋律、动感的舞蹈、华丽的舞台、璀璨的服饰，更是它所传递的“爱与宽容”的主题感染了所有的人。所以一部好的音乐剧还具有很强的思想性和艺术欣赏价值。学生思考，回答问题。引导学生思考、探究猫所表达的爱与宽容的主题，强调音乐剧的思想性和艺术价值。演唱所表达的不同情绪分析旋律结构调性力度等音乐要素在音乐表现中的作用引导学生积极主动探讨音乐剧猫的艺术魅力二理论依据音乐欣赏课教学应该按照中学生身心发展特点和审美认识规律从学生的兴趣和发展出发增强学生参回忆这首歌曲以动人心弦的旋律成为音乐剧歌曲中的典之作拍整首歌曲由两个乐段及其演变的乐段构成歌曲回忆在音乐剧中先后共有三次演唱因故事情节不同每次演唱中的歌曲结构力度调性音色等音乐要素也因所需表达的不同情感重点欣赏曲目不仅能让学生聆听到动人心魄的旋律还能让学生感受到古典音乐与流行音乐的融合不仅能让学生欣赏到该剧多姿多彩动感十足的舞蹈还能让学生感悟出爱与宽容的主题思想四学生情况分析初二年级学生对流行音乐感兴