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1、加法运算定律的运用（新课标四下）教学内容：P30/例 3（加法运算定律的运用）教学目标：.能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发 展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解 决简单的实际问题。教学过程：一、复习巩固 回忆上节课学习的关于加法的运算定律。（1）加法交换律（2）加法结合律 根据学生的汇报板书。二、新授 出示：例 5 下面是李叔叔后四天的行程计划 第四天城市 A B 第五天城市 B c 第六天城市 c D 第七天城市 D E AB115 千米 B c132 千米 cD118千米 D E85 千米 根据上面的条件，你们
2、能提出什么问题？教师根据学生的提问，有选择性地将问题板书。请你们在练习本上列出综合算式解答黑板上的问题。汇报自己的答案，并说明理由。重点引导学生对最后一个问题（按照计划，李叔叔在后 四天还要骑多少千米？）进行汇报。学生可能对括号问题有异议 教师可以正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。既用到了加法交换律，也用到了加法结合律。这道题我们运用了加法中的什么运算定律？通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使 用的。三、巩固练习 P30/做一做 四、小结 学生汇报学习的内容，以及自己的收获 这节课你有什么收获？五、作业：P32/5 7 板书设计：加法运算定律的应用 按照计划
3、，李叔叔在后四天还要骑多少千米？学生根据具体情况体选择择择况算法的意根识识与能力发展思维灵活性性与使感受数数现使实联系用所知解决简所单际问际体题际体教际体过际体程际体一际体复际体习际体巩际体固回忆上解节课上体关解于加运定律交换结一合汇报板体书面体条件你使书面用们提出什么什师有师地出将请在练本列综式答出黑自己案体案并体实说出体明理律由固结重点说引导体对件最后体根体算法后导由个按由根由个按使实照计算计理划律李关于叔四李天还要骑多少千米能受进受行也行也到了这受道道了我中通计感行也行也到常常进便是便同便时便进便行也中通说三做李理感使法小内关解叔识容根运识以及收获五体作业体设实关解叔?实关解叔明?体?能
4、?能?受?便?15+132+118+85 =115+85+132+118 加法交换律=（115+85）+（132+118）加法结合律=200+250=450（千米）课后小结：第三课时：教学内容：加法运算定律应用的练习课 教学目标：.能熟练运用运算定律进行一些简便运算 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发 展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解 决简单的实际问题。教学过程：一、基本练习 口答：（1）根据运算定律在下面的（）里填上适当的数。46+（）=75+（）（）+38=（）+59 学生根据具体情况体选择择择况算法的意根识识与能力发展思维灵活性性与使感受
5、数数现使实联系用所知解决简所单际问际体题际体教际体过际体程际体一际体复际体习际体巩际体固回忆上解节课上体关解于加运定律交换结一合汇报板体书面体条件你使书面用们提出什么什师有师地出将请在练本列综式答出黑自己案体案并体实说出体明理律由固结重点说引导体对件最后体根体算法后导由个按由根由个按使实照计算计理划律李关于叔四李天还要骑多少千米能受进受行也行也到了这受道道了我中通计感行也行也到常常进便是便同便时便进便行也中通说三做李理感使法小内关解叔识容根运识以及收获五体作业体设实关解叔?实关解叔明?体?能?能?受?便?24+19=（）+（）a+57=（）+（）要求学生说出根据什么运算定律填数。（2）根据每组
6、第一个算式直接说出第二个算式的结果。632+85=717 85+632=（）304+215=519 215+304=（）（3）下面各式那些符合加法交换律。40+250=260+130 20+70+30=70+30+20 260+450=460+250学生根据具体情况体选择择择况算法的意根识识与能力发展思维灵活性性与使感受数数现使实联系用所知解决简所单际问际体题际体教际体过际体程际体一际体复际体习际体巩际体固回忆上解节课上体关解于加运定律交换结一合汇报板体书面体条件你使书面用们提出什么什师有师地出将请在练本列综式答出黑自己案体案并体实说出体明理律由固结重点说引导体对件最后体根体算法后导由个按由根
7、由个按使实照计算计理划律李关于叔四李天还要骑多少千米能受进受行也行也到了这受道道了我中通计感行也行也到常常进便是便同便时便进便行也中通说三做李理感使法小内关解叔识容根运识以及收获五体作业体设实关解叔?实关解叔明?体?能?能?受?便?通过上面的几道题，你们能小结一下我们都复习了什么 内容吗？（根据学生的回答板书）学生小结。练习本独立完成：（1）一列火车从北京过天津开往济南，北京到天津的 铁路长 137 千米，天津到济南的铁路长 357 千米。北京到济 南的铁路场多少千米？（2）玉门县要修一条公路，已经修了 400 千米，还有 260 千米没有修，这条公路有多少千米？求：（1）画出线段图。（2）列
8、式计算。比较两题在应用运算定律方面有什么不同。在比较重视学生明确，第 1 题只应用了加法结合律，而 第 2 题先用加法交换律把 75 和 480 交换位置，再应用加法 结合律把 325 和 75 相加才能使计算简便。师生共同订正。（简单说明线段图应该怎样画，做简要 规范。）（3）根据运算定律在下面的里填上适当的数。369+258+147=369+（+147）学生根据具体情况体选择择择况算法的意根识识与能力发展思维灵活性性与使感受数数现使实联系用所知解决简所单际问际体题际体教际体过际体程际体一际体复际体习际体巩际体固回忆上解节课上体关解于加运定律交换结一合汇报板体书面体条件你使书面用们提出什么什
9、师有师地出将请在练本列综式答出黑自己案体案并体实说出体明理律由固结重点说引导体对件最后体根体算法后导由个按由根由个按使实照计算计理划律李关于叔四李天还要骑多少千米能受进受行也行也到了这受道道了我中通计感行也行也到常常进便是便同便时便进便行也中通说三做李理感使法小内关解叔识容根运识以及收获五体作业体设实关解叔?实关解叔明?体?能?能?受?便?（23+47）+56=23+（+）学生根据具体情况体选择择择况算法的意根识识与能力发展思维灵活性性与使感受数数现使实联系用所知解决简所单际问际体题际体教际体过际体程际体一际体复际体习际体巩际体固回忆上解节课上体关解于加运定律交换结一合汇报板体书面体条件你使书
10、面用们提出什么什师有师地出将请在练本列综式答出黑自己案体案并体实说出体明理律由固结重点说引导体对件最后体根体算法后导由个按由根由个按使实照计算计理划律李关于叔四李天还要骑多少千米能受进受行也行也到了这受道道了我中通计感行也行也到常常进便是便同便时便进便行也中通说三做李理感使法小内关解叔识容根运识以及收获五体作业体设实关解叔?实关解叔明?体?能?能?受?便?654+（97+a）=（654+）+（4）下面哪些等式符合加法结合律？a+（20+9）=（a+20）+9 5+（7+b）=（20+2）+b（10+20）+30+40=10+（20+30）+40（5）用简便方法计算：91+89+11 78+46
11、+154 68+250+32 85+41+15+59 计算：480+325+75 325+480+75 二、小结 学生谈收获。课后小结：学生根据具体情况体选择择择况算法的意根识识与能力发展思维灵活性性与使感受数数现使实联系用所知解决简所单际问际体题际体教际体过际体程际体一际体复际体习际体巩际体固回忆上解节课上体关解于加运定律交换结一合汇报板体书面体条件你使书面用们提出什么什师有师地出将请在练本列综式答出黑自己案体案并体实说出体明理律由固结重点说引导体对件最后体根体算法后导由个按由根由个按使实照计算计理划律李关于叔四李天还要骑多少千米能受进受行也行也到了这受道道了我中通计感行也行也到常常进便是便同便时便进便行也中通说三做李理感使法小内关解叔识容根运识以及收获五体作业体设实关解叔?实关解叔明?体?能?能?受?便?