《施工废水排放管理规定建筑环保行业建筑环保行业.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《施工废水排放管理规定建筑环保行业建筑环保行业.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、施工废水排放管理规定 Document serial number UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-U 施 工 废 水 排 放 管 理 办 法 编-7PU 制：胡文浩 第一章总则 第一条 为贯彻中华人民共和国环境保护法和中华人民共和国水污染 防治法，防止施工过程中废水排放对环境造成污染，特制定本办法。第二条 本办法适用于中铁隧道集团黔张常铁路项目经理部施工区域内地表 水体及地下水体污染的防治。第三条各分部是施工过程环境保护的责任主体，各分部经理要对现场环保 工作负全责，接受经理部及当地环保部门监督管理。第四条 所有员工有责任保护水环境，并有权对污染损害水环境的不良行为 进行监
2、督和举报。第二章施工废水排放标准 第五条施工废水排放标准执行 GB89781996污水综合排放标准。第六条 凡是向已有地方污染物排放标准的水体排放污染物的，应当执行地 方污染物排放标准。第三章施工废水污染防治与管理 第七条 工程项目开工前，各分部要针对工程待点、施工方案和工程所在区 域的环保要求，认真制定施工废水污染防治技术措施，保护施工现场周围的环 境，防止因施工造成对地表水及地下水污染。第八条各分部的工程项目，必须将废水污染防治技术措施应当纳入工程施 工组织设计，重点工程施工组织设计（含废水污染防治技术措施）报经理部审批 同意后方可开工。字母表示能运用周长公式进行计算体验数学与日常生活的密
3、切联系了解圆周率的发展史激发民族自豪感和探索精神教学难点理解圆周率的意义教具准备根据教学任务和学生学习的需要我所准备的教具有直尺圆形硬纸板绳子剪刀圆周情境图让学生观察情境图了解图中的事情提出谁的车转动一周走的远为什么师那车转动一周谁的车走得远呢为什么学生自由回答揭示车周长概念讨论车的周长和什么有关有什么关系师引入并板书课题圆的周长下面我们继续研究看看利用手中的材料测量出元硬币的周长和直径学生活动教师巡视并参与交流测量结果和方法注意测量的过程要交流清楚计算并观察测量的数据推测硬币的周长与直径之间有什么关系我估的硬币的周长大约是直径的倍大胆推算硬币周长第九条 各分部要确定环保管理主责部门，配备专兼
4、职技术人员，并负责工 程项目施工废水污染防治的 n 常检查工作。第十条 工程项目竣工后，应当整修和恢复在建设过程中受到破坏的施工场 地环境 第四章污水排放管理控制措施 第十一条 施工场地规划、布置应充分考虑环境保护的要求。全面规划、合 理布局、统筹安排建设用地，按照“安全、环保、合理、适用”的原则规划布置 施工场地内排水沟、集水井、沉淀池位置。根据不同施工场地设置污水排放系 统。明挖桥梁基坑周边设置排水沟，并设置三级沉淀池，桥梁基坑施工过程中根 据现场情况设置临时集水井，将施工污水集中收集，通过大功率的抽水机排至桥 梁基坑周边的排水沟，最后通过三级沉淀后排入附近水沟。隧道施工污水处理首 先在开
5、挖处设置临时集水井，根据隧道距离长，坡度变化多的特点，设置多个集 水坑，将污水层层抽排，最后由竖井处通过大功率抽水机抽出地面经过三级沉淀 后排入水沟。第十二条完成工地排水和废水处理设施的建设，并保证工地排水和生 活废水处理设施在整个工程施工过程中能有效运行。第十三条 采取必要措施防治水污染，保护沿线水环境，确保施工污水达标 后排放。第十四条施工过程中产生的废水和生活污水不得直接排入饮用水源、养殖 水体、农田灌溉水体。粪便、污水必须经化粪池收集处理，底泥定期抽运。食堂 污水应先经过隔油池隔油除渣，然后排入化粪池处理。清洗器具的含油废水应通 过沉淀池回收处理。第十五条 雨季根据降雨量大小配置足够的
6、抽水器械，对基坑内雨水进行 抽排，通过排水沟、集水井、沉淀池，经过三级沉淀后方排出，并定期清理排水 沟、集水字母表示能运用周长公式进行计算体验数学与日常生活的密切联系了解圆周率的发展史激发民族自豪感和探索精神教学难点理解圆周率的意义教具准备根据教学任务和学生学习的需要我所准备的教具有直尺圆形硬纸板绳子剪刀圆周情境图让学生观察情境图了解图中的事情提出谁的车转动一周走的远为什么师那车转动一周谁的车走得远呢为什么学生自由回答揭示车周长概念讨论车的周长和什么有关有什么关系师引入并板书课题圆的周长下面我们继续研究看看利用手中的材料测量出元硬币的周长和直径学生活动教师巡视并参与交流测量结果和方法注意测量的
7、过程要交流清楚计算并观察测量的数据推测硬币的周长与直径之间有什么关系我估的硬币的周长大约是直径的倍大胆推算硬币周长井、沉淀池。字母表示能运用周长公式进行计算体验数学与日常生活的密切联系了解圆周率的发展史激发民族自豪感和探索精神教学难点理解圆周率的意义教具准备根据教学任务和学生学习的需要我所准备的教具有直尺圆形硬纸板绳子剪刀圆周情境图让学生观察情境图了解图中的事情提出谁的车转动一周走的远为什么师那车转动一周谁的车走得远呢为什么学生自由回答揭示车周长概念讨论车的周长和什么有关有什么关系师引入并板书课题圆的周长下面我们继续研究看看利用手中的材料测量出元硬币的周长和直径学生活动教师巡视并参与交流测量结果和方法注意测量的过程要交流清楚计算并观察测量的数据推测硬币的周长与直径之间有什么关系我估的硬币的周长大约是直径的倍大胆推算硬币周长