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1、 欢迎共阅 学画农民画 教材分析：学画农民画是人美版第八册第十课，本课属于“造型.表现”系列，是通过欣赏、临摹农民画，了解农民画的起源、艺术特色和在民间艺术中的地位,感受其夸张、强烈的表现手法。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它利于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地运用农民画的创作风格表现自己的感受。通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画、添画一幅农民画，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。另外也可让学生在学校生活中取材，运用农民画大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的
2、构图的方法表现一幅画。教学目标：1、通过欣赏课本的图版和优秀美术作品，了解农民画的特点和艺术风格。2、学习运用农民画的装饰手法和风格改画、添画一幅农民画作品。3、在学习中使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。教学重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。教学难点 运用装饰色、装饰线大胆表现自己的感受。欢迎共阅 教学过程：一、导入红鱼 师：今天来了好多客人，老师这边还有一位特别爱热闹的新朋友（出示小鲤鱼），不过它太爱美，想来这，可又怕自己不够漂亮。于是有人给她出了个
3、主意，去神奇造型师小屋看看，去过的小动物一个个变得特别的美丽，她将信将疑的走进了造型师小屋她会变成什么样呢？你们想看看吗？生：想。师：出示（农民画鱼）师：你们喜欢造型后的小鱼吗？生：喜欢。师：你为什么喜欢造型后的小鱼呢？生：因为它身上有漂亮的花纹和鲜艳的色 师：你们想知道造型师是怎样设计出这么时尚漂亮的小红鱼吗？（设计意图：通过小鱼的美丽大变身，让学生对这种表现手法有一种探究的兴趣，引发他们学习的积极性）二、情景探知：1、比较欣赏经典 师：小鲤鱼对自己的新形象也很满意，瞧，她正拿出以前照片在比较呢，同学们也一起看看吧！比较一下，农民画中的小鱼和现实中的小鱼有什么不同？生：农民画中的小鱼身上多了
4、很多的花纹，有小花，还有条小鱼呢；它的颜色很丰富，尾巴像彩虹一样，这些都是现实中的小鱼没有的，说明他的想象力很丰富。（设计意图：通过分析农民画鱼来初步感受画面的装饰和色彩有些怎样的特点，提高学生的欣赏能力）的起源艺术特色和在民间艺术中的地位感受其夸张强烈的表现手法农民画与儿童画从表现手法上有相同之处它利于儿童理解和模仿从而学习农民画从生活中取材的特点鼓励学生生动大胆地运用农民画的创作风格表现自己的感受通过画一幅农民画激发学生热爱民族艺术弘扬民族艺术的情感另外也可让学生在学校生活中取材运用农民画大胆的想象力无拘无束的表现手法鲜艳的色和饱满的构图的方法表现一幅画教学目标通过欣赏课本的图版和优秀美术
5、作品了解农息息相关以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣教学重点了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式学习运用农民画的装饰特点和表现手法大胆表现生活中的感受激发学生热爱民族艺术弘扬民族艺术的情感教学难点运用装饰色装 欢迎共阅 2、感受夸张和装饰手法 师：你们说的太好了，她不光想自己美，也想把美带给我们大家，这不，小鱼收集了好多漂亮的画，同学们想看吗？不过，小鲤鱼还给我们提出了一个要求，她请大家说说画里都画了什么，有什么内容？画中事物的造型（外形）和生活中一样吗？有什么不同？色彩和纹样有什么特点？（板书）：内容 造型 色彩 纹样 现在我们一起欣赏吧，请大家边欣赏边和自己小组的同学商量一下小鲤鱼的几
6、个问题吧！（欣赏农民画图片）生：欣赏图片。（设计意图：在欣赏农民画作品中进一步加深学生对这种绘画风格的了解，了解农民画的特点，了解装饰手法和夸张的运用，感受民间艺术的美感）3、师生探知 师：小红鱼让我们看了这么多有创意的画面，这些画的内容、色彩、纹样以及造形（外形）有什么特点呢？小组交流发表观后感。告诉小鲤鱼。生：内容：表现人们劳动和生活的场景，体现了农民画家对美好生活的向往。造型（外形）：外形夸张、变形、突出特点，具有平面装饰性。（设计意图：总结归纳农民画的表现手法，以及它的艺术魅力，通过师生共同探知，让学生真正领会这种农民画风格的美感）的起源艺术特色和在民间艺术中的地位感受其夸张强烈的表现
7、手法农民画与儿童画从表现手法上有相同之处它利于儿童理解和模仿从而学习农民画从生活中取材的特点鼓励学生生动大胆地运用农民画的创作风格表现自己的感受通过画一幅农民画激发学生热爱民族艺术弘扬民族艺术的情感另外也可让学生在学校生活中取材运用农民画大胆的想象力无拘无束的表现手法鲜艳的色和饱满的构图的方法表现一幅画教学目标通过欣赏课本的图版和优秀美术作品了解农息息相关以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣教学重点了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式学习运用农民画的装饰特点和表现手法大胆表现生活中的感受激发学生热爱民族艺术弘扬民族艺术的情感教学难点运用装饰色装 欢迎共阅 色彩：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的
8、意味。（色彩基本用的是原色、间色、每幅画都有主色调如：红、黄、蓝、绿，其他色作陪衬）纹样：农民画的纹样是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。4、学生自我探知 师：小鲤鱼现在终于知道了美丽大变身的秘密了！我们管这种风格的美术作品叫做农民画 农民画是民间艺术的一种绘画形式。多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画，内容多以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。开始作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。表现手法真挚泼辣，造型夸张，色彩绚丽浓厚，一派乡土气息。现在它已经成为了一种绘画风格。（设计意图：通过学生自我探知巩固农
9、民画特点，体会农民画风格的美丽，为下面创作打好基础）三、合作探究：师：老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，你想不想也成为一名造型师呢？生：想。1、看画作，学习添画和改画方法。师：（出示：画面磨谷谷、猴吸烟、舞龙）这三幅学生作品是怎样改画和添画的。（设计意图：通过引导学生观察分析，对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画和添画的，让他们找到信心，为今天的作业做好伏笔）的起源艺术特色和在民间艺术中的地位感受其夸张强烈的表现手法农民画与儿童画从表现手法上有相同之处它利于儿童理解和模仿从而学习农民画从生活中取材的特点鼓励学生生动大胆地运用农民画的创作风格表现自己的感受通过画一幅农民画
10、激发学生热爱民族艺术弘扬民族艺术的情感另外也可让学生在学校生活中取材运用农民画大胆的想象力无拘无束的表现手法鲜艳的色和饱满的构图的方法表现一幅画教学目标通过欣赏课本的图版和优秀美术作品了解农息息相关以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣教学重点了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式学习运用农民画的装饰特点和表现手法大胆表现生活中的感受激发学生热爱民族艺术弘扬民族艺术的情感教学难点运用装饰色装 欢迎共阅 生：磨谷谷：进行了改画，将画面的颜色，改成了蓝色调，虽丰富，但是也很协调，花纹变得丰富有趣了。猴吸烟：这幅画不但从颜色、花纹以及小配饰上进行了改画，而且还对背景上进行了添画，使画面更加的饱满有趣！
11、舞龙：和猴吸烟相同，使用了改画和添画。师：你们觉得这么画有趣吗？你们也想画一画吗？那我们也来画一张具有农民画风格的画吧！四、作业：1.提出要求：利用舞龙、新衣服放鞭炮等农民画，根据你的想法进行改画、添画，注意画面色彩鲜艳，构图饱满。2.作业要点：添画或改画注意构图饱满、纹样独特、色彩搭配合理。五、作业展评：（构图、色彩、画面内容）自评：你选用的是哪一幅农民画，你进行了改画还是添画？你最喜欢你画中的什么地方，你觉得什么地方还需修改。互评：小组选出有特色的作品。给有特色的学生颁发奖励标志。六、根据时间进行拓展延伸 多媒体展示农民画风格的剪纸、壁画、版画作品等，引导学生欣赏。七、小结：今天我们认识了
12、这种农民画风 的起源艺术特色和在民间艺术中的地位感受其夸张强烈的表现手法农民画与儿童画从表现手法上有相同之处它利于儿童理解和模仿从而学习农民画从生活中取材的特点鼓励学生生动大胆地运用农民画的创作风格表现自己的感受通过画一幅农民画激发学生热爱民族艺术弘扬民族艺术的情感另外也可让学生在学校生活中取材运用农民画大胆的想象力无拘无束的表现手法鲜艳的色和饱满的构图的方法表现一幅画教学目标通过欣赏课本的图版和优秀美术作品了解农息息相关以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣教学重点了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式学习运用农民画的装饰特点和表现手法大胆表现生活中的感受激发学生热爱民族艺术弘扬民族艺术的情感
13、教学难点运用装饰色装 欢迎共阅 格的画，也学会了画农民画。但农民画除了这些还有很多种类，包括年画、版画、剪纸、壁画等等民间艺术。它来源于生活，也充实了生活。以它特有的方式表现了农民对生活的热爱。如今，农民画的天地更为广阔，它早已走出了庄户人的小院，走向了世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。反思 的起源艺术特色和在民间艺术中的地位感受其夸张强烈的表现手法农民画与儿童画从表现手法上有相同之处它利于儿童理解和模仿从而学习农民画从生活中取材的特点鼓励学生生动大胆地运用农民画的创作风格表现自己的感受通过画一幅农民画激发学生热爱民族艺术弘扬民族艺术的情感另外也可让学生在学校生活中取材运用农民画大胆的想象力无拘无束的表现手法鲜艳的色和饱满的构图的方法表现一幅画教学目标通过欣赏课本的图版和优秀美术作品了解农息息相关以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣教学重点了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式学习运用农民画的装饰特点和表现手法大胆表现生活中的感受激发学生热爱民族艺术弘扬民族艺术的情感教学难点运用装饰色装