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1、小蝌蚪找妈妈的教学计划 教学要求 一、学会生字词，会用快活地造句；进行感叹句和疑问句句 式的训练。二、理解课文内容，初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。三、分角色有感情地朗读课文。课时安排 两课时。第一课时：激发学习情绪。自学课文。结合检查自学情况教 学生字词。试读课文。理清层次、分段。范读课文。复习生字词 第二课时：讲读课文。朗读全文。简要复述。教学过程 第一课时 一、导语，激发学习情绪。这两天，小朋友们都在观察小蝌蚪，你们知道小蝌蚪的妈妈 是谁？（青蛙。）可是小蝌蚪却不认识自己的妈妈，它们就去找 了。今天我们就来学习小蝌蚪找妈妈这篇课文。（揭示课题，蝌蚪（k ed du）二、自学课文。揭示自学要点
2、：1.小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听的？2.最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？它们的妈妈是什么样儿 的？三、检查自学情况，教学生字词。结合学生回答上面的两个问题，出示下列词语。I 丫鲤鱼让学生看插图，认识鲤鱼的模样。gu i 乌龟提示学生注意龟的下半部是不是电，L 一笔上面不 出头。dm蹲可指名一学生做蹲的姿势；发音强调韵母是 un；教 学字形时，提示学生注意蹲的右上部酋里面的一短横不能丢。pi 披让学生联词。（例：披上大衣、大地披上绿色的新装、披星戴月。）bi 碧绿让学生组词造句。（例：晚上，满天的星星像珍珠 撒在碧玉盘里。）shmg衣裳 裳指导学生发轻声，后鼻音。四、试读课文。可采取全班轮读的方式
3、进行。（一人读一句，或一人读一节）五、理清层次，分段。根据本课教材的特点，先启发学生找出主要段落，然后再给 全篇课文分段。（学生如有困难可先默读）提问：课文中写小蝌蚪找妈妈，写了几个小节？（二、三两 节。）中间这两节是写小蝌蚪找妈妈，那么这一段前面一节（第一 节）写的什么？这一段后两节写的是什么？这样，课文分成几 段？课文可分成三段：初步了解蝌蚪变成青蛙的过程三分角色有感情地朗读课文课时安排两课时第一课时激发学习情绪自学课文结合检查自学情况教学生字词试读课文理清层次分段范读课文复习生字词第二课时讲读课文朗读全文简要复述教学过程第一课的妈妈它们就去找了今天我们就来学习小蝌蚪找妈妈这篇课文揭示课题
4、蝌蚪二自学课文揭示自学要点小蝌蚪为了找妈妈谁去打听的最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈它们的妈妈是什么样儿三检查自学情况教学生字词结合学生回答上面的的头蹲可指名一学生做蹲的姿势发音强调韵母是教学字形时提示学生注意蹲的右上部酋里面的一短横不能丢披让学生联词例披上大衣大地披上绿色的新装披星戴月碧绿让学生组词造句例晚上满天的星星像珍珠撒在碧玉盘里衣裳裳指1.池塘里有一群小蝌蚪。2.小蝌蚪找妈妈。3.小蝌蚪找到了妈妈。六、范读课文。请小朋友们把书翻到前面看小蝌蚪找妈妈的插图。看好 后听老师读课文。老师读到哪儿，小朋友的手就指到图上有关的 地方。（老师范读全文。学生边听边观察插图）七、复习生字词。用小卡片全班轮
5、读。（一人识一个，联一个词）快读。（要学生迅速读出字音）写字。初步了解蝌蚪变成青蛙的过程三分角色有感情地朗读课文课时安排两课时第一课时激发学习情绪自学课文结合检查自学情况教学生字词试读课文理清层次分段范读课文复习生字词第二课时讲读课文朗读全文简要复述教学过程第一课的妈妈它们就去找了今天我们就来学习小蝌蚪找妈妈这篇课文揭示课题蝌蚪二自学课文揭示自学要点小蝌蚪为了找妈妈谁去打听的最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈它们的妈妈是什么样儿三检查自学情况教学生字词结合学生回答上面的的头蹲可指名一学生做蹲的姿势发音强调韵母是教学字形时提示学生注意蹲的右上部酋里面的一短横不能丢披让学生联词例披上大衣大地披上绿色的新装披星戴月碧绿让学生组词造句例晚上满天的星星像珍珠撒在碧玉盘里衣裳裳指