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1、篮球传球教学设计方案（第一次课）一、教学的指导思想：新课程改革在很多方面发生了深刻的变化，它更加关注学生在体育学习中获得愉快和成功的情感体验，因为它是培养学生在体育学习兴趣和终身体育意识与习惯的关键，是学生自觉、主动、积极地进行体育学习的重要条件，是实现体育课程的有效保证。新教材强调了学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生的身心健康，增加学生的社会责任感和社会适应能力。二、教学内容：1.复习双手胸前传接球 2.学习单手胸前传球 三、教学目标：1.认知目标：认识到传球技术的运用需要观察、判断。2.技能目标：初
2、步学习单手胸前传球技术，明白使用该动作的时机和作用；进一步巩固、提高双手胸前传接球技术。3.情感目标：发展学生思维的灵活性、创造性。4.教育目标：培养学生的团队合作能力及提高学生对篮球的兴趣。四、教学重难点：教学重点：1.持球正确 2.用力协调 教学难点：球的飞行轨迹及落点的控制 五、设计思路：1.通过具有竞争性的篮球游戏操，强烈激发学生对篮球的兴趣，并进一步提高学生的球性。2.在双手胸前传接球教学中，教师摈弃了单调、一刀切的教学模式，让学生切实根据自己的能力，设计不同难度和不同形式的练习方法；依据学生的交往爱好，自寻团队组合，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习的正效应。3.在新教材的传
3、授时，教师一改往日的先教后学的教学思路，让学生先模仿，在教师的引导下，集体总结出单手胸前传接球的技术要领。进一步加强了学生思维的开发，同时充分的调动了学生的主动性，并在教学中充分发挥体育骨干的作用，让学生在练习时的交流更畅通，培养了学生团结合作的集体主义精神。4.由于本次课的练习强度并不是很大，教师采用了情境放松法。通过优美的音乐，配以诗情画意的朗诵，使学生在优美的乐感中心理得到放松，同时熏陶了学生的情操。六、教学顺序：篮球游戏操-双手胸前传接球-单手胸前传接球-情境放松-师生评价 初中篮球 第 1 次课 学校：年级：八年级 人数：教师：教 材 1.复习双手胸前传接球 2.学习单手胸前传球 育
4、学习中获得愉快和成功的情感体验因为它是培养学生在体育学习兴趣和终身体育意识与习惯的关键是学生自觉主动积极地进行体育学习的重要条件是实现体育课程的有效保证新教材强调了学生的自主合作探究学习方式的形成具有社会责任感和社会适应能力二教学内复习双手胸前传接球学习单手胸前传球三教学目标认知目标认识到传球技术的运用需要观察判断技能目标初步学习单手胸前传球技术明白使用该动作的时机和作用进一步巩固提高双手胸前传接球难点教学重点持球正确用力协调教学难点球的飞行轨迹及落点的控制五设计思路通过具有竞争性的篮球游戏操强烈激发学生对篮球的兴趣并进一步提高学生的球性在双手胸前传接球教学中教师摈弃了单调一刀切的教学模式让学
5、生切教 学 目 标 1.认知目标：认识到传球技术的运用需要观察、判断。2.技能目标：初步学习单手胸前传球技术，明白使用该动作的时机和作用；进一步巩固、提高双手胸前传接球技术。3.情感目标：发展学生思维的灵活性、创造性。4.教育目标：培养学生的团队合作能力及提高学生对篮球的兴趣。课的部分 教材内容和重难点 时 间 组织教法与要求 练习 次数 开 始 部 分 课堂常规：1、教师提前到场准备器材与场地。2、体育委员整队并检查人数，向老师报告。3、师生问好。4、宣布课的内容及目标。5、检查服装，安排见习生随堂见习。2 分钟 组织：四列横队 要求：队列整齐，精神饱满；建立良好的师生关系和氛围。育学习中获
6、得愉快和成功的情感体验因为它是培养学生在体育学习兴趣和终身体育意识与习惯的关键是学生自觉主动积极地进行体育学习的重要条件是实现体育课程的有效保证新教材强调了学生的自主合作探究学习方式的形成具有社会责任感和社会适应能力二教学内复习双手胸前传接球学习单手胸前传球三教学目标认知目标认识到传球技术的运用需要观察判断技能目标初步学习单手胸前传球技术明白使用该动作的时机和作用进一步巩固提高双手胸前传接球难点教学重点持球正确用力协调教学难点球的飞行轨迹及落点的控制五设计思路通过具有竞争性的篮球游戏操强烈激发学生对篮球的兴趣并进一步提高学生的球性在双手胸前传接球教学中教师摈弃了单调一刀切的教学模式让学生切 准
7、 备 部 分 篮球游戏操：1.头上传递球 2.体侧传递球 3.跨下传递球 4.仆步传递球 5.交叉传球 方法：五局三胜制，男女分开比赛。每一局按照规则要求，先完成的一队，获得一面小红旗。最后看哪一路纵队获得的红旗最多，则宣布哪方为获胜者。规则：传递球必须是递交，不允许传球；球落到地上，必须从落的一方拾起，开始练习。8 分钟 组织：四路纵队 教法：1.教师图示讲解 2.学生适应性练习 3.教师担任裁判，学生练习（配节奏欢快的音乐）4.在练习中，激励落后的一方，同时要求胜者不要骄傲。5.宣布获胜者 要求：遵守规则，同心齐力，共同合作。2 课的部分 教材内容和重难点 时 间 组织教法与要求 练习 次
8、数 育学习中获得愉快和成功的情感体验因为它是培养学生在体育学习兴趣和终身体育意识与习惯的关键是学生自觉主动积极地进行体育学习的重要条件是实现体育课程的有效保证新教材强调了学生的自主合作探究学习方式的形成具有社会责任感和社会适应能力二教学内复习双手胸前传接球学习单手胸前传球三教学目标认知目标认识到传球技术的运用需要观察判断技能目标初步学习单手胸前传球技术明白使用该动作的时机和作用进一步巩固提高双手胸前传接球难点教学重点持球正确用力协调教学难点球的飞行轨迹及落点的控制五设计思路通过具有竞争性的篮球游戏操强烈激发学生对篮球的兴趣并进一步提高学生的球性在双手胸前传接球教学中教师摈弃了单调一刀切的教学模
9、式让学生切 基 本 部 分 一、复习双手胸前传接球 要点：持球动作正确，用力协调，连贯，食、中指拨球 重点：技术正确，传球稳、准 难点：球的飞行轨迹及落点的控制 练习方法（供学生参考）1.双人迎面传球接力 2.三角传接球（可以传 13 个球）3.四角传接球（可以传 13 个球）二、单手胸前传球 12 14 分 钟 组织：先合后分 57 人/组，自由散在两块篮球场地 教法：1.提出问题：双手胸前传接球的基本要点是什么？2.学生回答 3.教师补充总结 4.教师图示几种传接球的练习方法，同学依据图示(左图)及要点，根据自己的能力，自找合作伙伴，57人/组，选择适合于自己的练习方法进行复习。（配节奏欢
10、快的音乐）5.教师根据学生不同情况随时加入练习并进行点评、指导。要求：1.学生切实根据自身的能力选择不同的方法，可以随时调整，由低到高。2.互相观察、纠正与合作。组织：先合后分 教法：1.教师从双手胸前传接球的弱点及篮球录象教学中常见的传球自然的引导出单手胸前传球。25 30 育学习中获得愉快和成功的情感体验因为它是培养学生在体育学习兴趣和终身体育意识与习惯的关键是学生自觉主动积极地进行体育学习的重要条件是实现体育课程的有效保证新教材强调了学生的自主合作探究学习方式的形成具有社会责任感和社会适应能力二教学内复习双手胸前传接球学习单手胸前传球三教学目标认知目标认识到传球技术的运用需要观察判断技能
11、目标初步学习单手胸前传球技术明白使用该动作的时机和作用进一步巩固提高双手胸前传接球难点教学重点持球正确用力协调教学难点球的飞行轨迹及落点的控制五设计思路通过具有竞争性的篮球游戏操强烈激发学生对篮球的兴趣并进一步提高学生的球性在双手胸前传接球教学中教师摈弃了单调一刀切的教学模式让学生切课的部分 教材内容和重难点 时 间 组织教法与要求 练习 次数 基 本 部 分 方法：双手持球于胸前，在传球时，两手将球引至右肩下部，右手腕稍向后屈，手心向前，左手扶球的侧下部，出球时右臂短促前伸，手腕急促向前抖翻，同时食、中、无名指用力弹拨，将球平直向前传出。重点：技术正确 难点：手腕抖翻、手指弹拨 15 17
12、分 钟 2.教师示范，学生原地模仿练习。同时思考：结合双手胸前传球来感觉单手胸前传球的动作要领 3.学生回答问题 4.在教师的引导下，集体总结出单手传球的动作要领 5.教师示范讲解 6.学生 57 人/组，尝试练习。同时思考：这种技术的优点有哪些？7.学生自由回答问题 8.教师引导，集体总结归纳单手胸前传球 的作用 9.挑选篮球骨干 6 名任组长，学生男女各分成 3 组，在组长带领下做：1）徒手模仿练习 2）对墙练习。选中墙上一点，比人略低，做传球投准 3）两队相距 34 米，迎面原地传球接力 10.教师巡回指导，鼓励与表扬。要求：1.学生大胆发言，善于思考与总结 2.组长认真担负自己的责任
13、3.练习认真，互相合作。46 1012 35 810 2025 结 束 部 分 1.意念放松 目的：引导学生进入音乐意境，配合深呼吸使学生放松。2.小结 3.收还器材 4.布置作业 5.师生下课 5 分 钟 组织：教法：1.在音乐伴奏及优美的朗诵下，学生闭目跟随音乐放松。2.教师简单小结，以表扬为主 3.课外作业：指定 68 名男同学根据本次课的篮球游戏操合作编制一套篮球操 4.组织学生返还器材。1 课后小结 预计 负荷 练习密度 40%运动负荷 70%教学器材 篮球 小红旗 录音机 挂图 育学习中获得愉快和成功的情感体验因为它是培养学生在体育学习兴趣和终身体育意识与习惯的关键是学生自觉主动积
14、极地进行体育学习的重要条件是实现体育课程的有效保证新教材强调了学生的自主合作探究学习方式的形成具有社会责任感和社会适应能力二教学内复习双手胸前传接球学习单手胸前传球三教学目标认知目标认识到传球技术的运用需要观察判断技能目标初步学习单手胸前传球技术明白使用该动作的时机和作用进一步巩固提高双手胸前传接球难点教学重点持球正确用力协调教学难点球的飞行轨迹及落点的控制五设计思路通过具有竞争性的篮球游戏操强烈激发学生对篮球的兴趣并进一步提高学生的球性在双手胸前传接球教学中教师摈弃了单调一刀切的教学模式让学生切 育学习中获得愉快和成功的情感体验因为它是培养学生在体育学习兴趣和终身体育意识与习惯的关键是学生自觉主动积极地进行体育学习的重要条件是实现体育课程的有效保证新教材强调了学生的自主合作探究学习方式的形成具有社会责任感和社会适应能力二教学内复习双手胸前传接球学习单手胸前传球三教学目标认知目标认识到传球技术的运用需要观察判断技能目标初步学习单手胸前传球技术明白使用该动作的时机和作用进一步巩固提高双手胸前传接球难点教学重点持球正确用力协调教学难点球的飞行轨迹及落点的控制五设计思路通过具有竞争性的篮球游戏操强烈激发学生对篮球的兴趣并进一步提高学生的球性在双手胸前传接球教学中教师摈弃了单调一刀切的教学模式让学生切