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1、优秀教案 欢迎下载 口语交际与习作四 教学目标 1、激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。2、能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。3、激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。教学课时 3 课时 教学过程 口语交际（第一课时）一、谈话激趣，引出话题 师：鲁滨孙在荒岛的经历给我们留下了深刻印象。在现代社会，鲁滨孙那样的遭遇是极其少见的，但是，学会生存、具备自我保护的本领，对我们每个人都很重要。这节课咱们就围绕“学会生存”这个话题来谈一谈。看到“学会生存”这四个字，你想到了什么呢？生：二、围绕话题，拓
2、展思路 师：在我们生活中可能会遇到哪些危险和灾难,我们应该如何应对呢？请同学们先思考再回答。生：三、相机引导，深入交流 师：通过刚才的交流，我发现，我们可能遇到的危险或灾难，一方面是自然带来的，如，洪水、雷电、地震，一方面是人为造成的，比如，受骗、抢劫、丢失、交通事故。应对不同的危险，要采取不同的办法，看的出大家已经具备了一定的自我保护的本领。现在，你能说一件自己经历或者了解到的自我保护的事情吗？先在小组内说说吧。请注意：说的同学要说清楚事情的起因、经过、结果，努力把事情的经过说具体，还要说一说你从中得到的收获或者启示。听的同学要仔细听，学习别人的长处，说的不好的地方给他指出来，帮助他修改。习
3、作（第二课时）一、创设情境，激情导入 同学们，我们在口语交际课上，听到了那么多自我保护的故事，这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观，使危难化险为夷。有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让我们赞叹不已。这节课，我优秀教案 欢迎下载 们就来写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写鲁滨孙漂流记的读后感。二、打开思路，畅所欲言 1、你最想写的什么事情？引导学生回忆口语交际上自己或别人说的自我保护的故事，哪些令自己印象深刻或受益非浅。2、谁来告诉大家你最难忘的自我保护的故事？引导学生畅所欲言，在草稿上写出题目，用几句简练的话列出提纲。3、通过这件事你想告诉大家
4、什么？引导学生把握文章的主题，说出自己的感受。4、今天我们就来写一写这些惊险的故事，相信大家都能够写得很精彩。三、回顾写作方法 1、教师引导学生回忆汤姆索亚历险记和鲁滨孙漂流记中的写作方法：细节描写使人如临其境；生动的语言描写使人如闻其声；心理描写让人了解事情背后的变化；侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条理清楚等。2、谈谈你准备用哪些写作方法。三、指导学生自由习作 学生作文，教师巡回指导 习作讲评（第三课时）一、评改作文 1、自我修改：写完后，自己通过轻声朗读的方法来进行修改，注意字、词、句和标点等，同时对自己不满意的段落也可以在旁边重新写。2、同学互改：与同桌或自己的
5、好朋友交换，互相用修改符号改一改细节地方，对文章整体可以在后面写一写修改建议或简单的评价。二、全班评议 1、教师选择自己在巡视中发现的典型作文或由学生推荐，作为讲评作文。可以请学生把整篇作文读完，也可以读到关键地方停下来，就某一点请同学们评议。2、评议的重点 （1）事情是否完整，有条理，记叙得是否具体生动。（2）运用了哪些写作方法，是否恰当。（3）哪些部分写得最精彩。3、接受同学们的合理化建议，再次修改完善习作。4、范文讲评 读到的有关事情说清楚并能发表自己的看法能认真倾听别人发言自然地与他人交流激发学生表达真情实感的欲望能够写清事情及感受并与同学互改习作教学课时课时教学过程一谈话激趣引出话题口语交际第一课时师鲁滨孙在荒岛的每个人都重要这节课咱们就围绕学会生存这个话题来谈一谈看到学会生存这四个字你想到了什么呢生二围绕话题拓展思路师在我们生活中可能会遇到哪些危险和灾难我们应该如何应对呢请同学们先思考再回答生三相机引导深入交流如受骗抢劫丢失交通事故应对不同的危险要采取不同的办法看的出大家已经具备了一定的自我保护的本领现在你能说一件自己经历或者了解到的自我保护的事情吗先在小组内说说吧请注意说的同学要说清楚事情的起因经过结果努力