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1、五谷豆塑画教案 导言：深爱的 这片土地，是脚下的这片土地，还有土地上生长的五谷杂粮，它给予我们物质的需求，滋养了我的灵魂，又丰富了我们精神的渴望。不论是脚下这片广袤的土地，还是艺术的沃野。足以让我的爱变得深深，让我的双眼常含泪水。自古以来，五谷素有凝聚天地精华之美称。.贱金玉而贵五谷。五谷”养育了中华五千年，“五谷”文化也传承了五千年.“五谷”在佛教和道教规仪中，视其为夺天地之精华的吉祥物；民间则将“五谷”作为辟凶邪、镇恶秽的祝禳之宝，这些都使 五谷艺术 除形的质朴、神的虚灵、意的深邃、法的自然魅力之外，更赋予了深厚内涵的民族文化功用。五谷粮食画是五谷文化的最高艺术体现，是五谷文化的艺术写照。
2、五谷画的设计与制作 一、教学目的：1、通过粘、贴、拼、雕等手段，运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法，让学生了解五谷画独特的视觉艺术形式，熟练掌握五谷画的制作流程，培养学生雕塑艺术的造型特点又有绘画艺术的笔墨色彩效果，适合学生陶冶情操，开发想象，培养学生的动手能力。2、知道自古以来，五谷素有凝聚天地精华之美称，了解五谷在佛教，道教，民俗中的寓意，以及深厚的文化内涵 3、知识与技能：引领学生认识了解五谷杂粮的大小、颜色和形状。了解种子贴画的文化内涵。4、过程与方法：通过创作种子贴画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。5、情感、态度、价值观：提高学生的环保意识
3、和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。二、重点 选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。三、难点：1、作品的设计，构图，五谷形状色彩的搭配 2、作品的新颖、生动、富于美感。3、构思、设计：美观、大方 选材、粘贴：均匀、流畅 装饰、修整：排列整齐:构思、画图、粘贴、修饰 四、教具：卡纸 泡沫板 三合板等 五谷 胶水 镊子 颜料等，各种种子若干（大米、小米、绿豆、红小豆、黄豆、玉米等）五、教学过程 1、导入：1）简介五谷画历史及相关知识 2）五谷画制作的视频欣赏 3）作品欣赏（略）2、新授：1）、什么是五谷画：五谷画是以五谷（粟、
4、麦、稻、黍、菽)等各类植物种子为原料，通过粘贴等手段，运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法，经过特殊处理后形成的一种独特的视觉艺术形式。2）、介绍原料：五谷画的原料包括谷子、麻子、红黍、绿豆、莜麦等 100 多种植物种子。这些种子大致可分为红、黄、绿、黑、白、灰、棕七种基本颜色。每种基本颜色又可分为深、中、浅三个层次。如黑色可分为深黑色、中黑色、浅黑色。这样细分下来，原料颜色便多达近三十种，基本满足了五谷画制作中色彩搭配的需要。3）、制作流程：（1）筛选原料。种子颗粒饱满均匀、大小平均、色彩亮泽（2）板上作画。作画工具有圆珠笔和 KT板，即泡沫板。由于五谷画的尺寸规格，我们选用相应大小的我的灵
5、魂又丰富了我们精神的渴望不论是脚下这片广袤的土地还是艺术的沃野足以让我的爱变得深深让我的双眼常含泪水自古以来五谷素有凝聚天地精华之美称贱金玉而贵五谷五谷养育了中华五千年五谷文化也传承了五千年五谷在形的质朴神的虚灵意的深邃的自然魅力之外更赋予了深厚内涵的民族文化功用五谷粮食画是五谷文化的最高艺术体现是五谷文化的艺术写照五谷画的设计与制作一教学目的通过粘贴拼雕等手段运用构图线条明暗色彩等造型手让学生彩效果适合学生陶冶情操开发想象培养学生的动手能力知道自古以来五谷素有凝聚天地精华之美称了解五谷在佛教道教民俗中的寓意以及深厚的文化内涵知识与技能引领学生认识了解五谷杂粮的大小颜色和形状了解种子贴画的文化
6、KT板。作画时，将原画放在 KT板旁，然后用圆珠笔按照比例，将它们的框架一一在 KT板上画出来（3）涂抹胶水。涂抹胶水时，用镊子或木刻刀片沾上胶水，然后轻轻地在泡沫板上图画的轮廓内来回涂抹，直到将胶水涂抹均匀。这个环节要特别注意的是绝对不能将胶水涂抹到图画的轮廓之外（4）填充原料。这道工序是整个五谷画制作流程的核心环节。待图画上胶后，便可开始用所需谷物，即经过以上处理的种子，对图画轮廓空白处和线条进行填充了。填充种子，一般将镊子作为工具。用镊子夹起种子颗粒，按照横竖顺序，一颗一颗沾贴到图画的线条及空白处即可。一般来说，应该用种子先把线条勾勒出来，使线条与线条之间非常醒目，然后再对线条与线条之间
7、的空白处进行填充。在对图画进行填充时，还要根据原画选好颜色搭配（5）增亮处理。增亮处理需要的工具有蒜头、鸡蛋、画笔。（6）合成装框。将其置于干燥环境下平放三天，即可合成装框。4、作品欣赏 5、自我评价 6、总结 同学们，我们生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，种子是普通、平凡的，但是通过我们大脑的巧妙构思，我们双手的努力创造，平凡而普通的种子就变成了一幅幅充满生机、别具一格的精美艺术品，老师相信大家一定能够发挥想象，利用其他种类的种子制作出更加精美的画面。你们能做到吗？老师相信，只要努力，你们每个人都能成为才华出众的小艺术家。“五谷”作画 教学重点：如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。教
8、学难点：让学生们对民间艺术产生兴趣，并经过加入创意设计用手工制作的方 式直观的表现出来。教具准备：镊子 尺子 铅笔 橡皮 白乳胶 毛笔 五谷杂粮（黑豆、红豆、绿豆、我的灵魂又丰富了我们精神的渴望不论是脚下这片广袤的土地还是艺术的沃野足以让我的爱变得深深让我的双眼常含泪水自古以来五谷素有凝聚天地精华之美称贱金玉而贵五谷五谷养育了中华五千年五谷文化也传承了五千年五谷在形的质朴神的虚灵意的深邃的自然魅力之外更赋予了深厚内涵的民族文化功用五谷粮食画是五谷文化的最高艺术体现是五谷文化的艺术写照五谷画的设计与制作一教学目的通过粘贴拼雕等手段运用构图线条明暗色彩等造型手让学生彩效果适合学生陶冶情操开发想象培
9、养学生的动手能力知道自古以来五谷素有凝聚天地精华之美称了解五谷在佛教道教民俗中的寓意以及深厚的文化内涵知识与技能引领学生认识了解五谷杂粮的大小颜色和形状了解种子贴画的文化黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等）教学过程 一、认知阶段 1认一认，老师带来了一些种子，你来认一认,再说一说种子的样子（种子的大小、颜色、形状、质感）。2摸一摸、摆一摆利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆 一摆，再摆的过程中你发现什么了？探究形成：学生汇报展示：(1)种子可以看成是一个个的点，排列成线和面。(2)种子的大 小决定线的粗细(3)可以利用颜色巧妙地排出图案(4)种子滚动要用胶水粘贴。二、发展阶段 （一
10、）、欣赏谷物画，简要介绍谷物画。1、引导学生教材中每件作品。讨论：三幅作品分别运用了五谷作画的什么方法？（因形造型、因色造型、因质造型）（因形造型）（因色造型）（因质造型）看看这些画是怎样做出来的？播放课件 学生描述（1）小熊的脸，卡通人物用的是豆子 红豆、黄豆、黑豆（因色造型 同一种豆子不同颜色的组合）（2）小鱼、瓢虫用的是小的玉米麦子粒等与各种豆子（用不同的米粒表现不同的质感）种子 的大小对比（因质造型）（3）蝴蝶根据种子的形状来粘贴（因形造型）（4）小鸟你发现这幅画有什么特点？除了颜色的搭配 种子的排列是这幅画的最大特点，显得 作品有秩序美。欣赏书中作品，你还有什么发现？你想不想也来粘贴
11、一幅种子贴画啊？怎样做呢？学生可以先说一说自己的想法，教师再出示课件，粘贴的步骤 我的灵魂又丰富了我们精神的渴望不论是脚下这片广袤的土地还是艺术的沃野足以让我的爱变得深深让我的双眼常含泪水自古以来五谷素有凝聚天地精华之美称贱金玉而贵五谷五谷养育了中华五千年五谷文化也传承了五千年五谷在形的质朴神的虚灵意的深邃的自然魅力之外更赋予了深厚内涵的民族文化功用五谷粮食画是五谷文化的最高艺术体现是五谷文化的艺术写照五谷画的设计与制作一教学目的通过粘贴拼雕等手段运用构图线条明暗色彩等造型手让学生彩效果适合学生陶冶情操开发想象培养学生的动手能力知道自古以来五谷素有凝聚天地精华之美称了解五谷在佛教道教民俗中的寓
12、意以及深厚的文化内涵知识与技能引领学生认识了解五谷杂粮的大小颜色和形状了解种子贴画的文化（二）幻灯片结合作品实物的展示，制作方法的讲解。三、动手实践 学生开始动手制作，过程中教师加入理论与技巧性的知识，让理论和实践相结合，利于学生的掌握，和留出时间给学生制作。四、作品展评 学生作品展示，与作者本人对自己作品的讲解。学生互评，教师给与总结。五、引导学生整理好制作工具和材料，注意环境卫生。我的灵魂又丰富了我们精神的渴望不论是脚下这片广袤的土地还是艺术的沃野足以让我的爱变得深深让我的双眼常含泪水自古以来五谷素有凝聚天地精华之美称贱金玉而贵五谷五谷养育了中华五千年五谷文化也传承了五千年五谷在形的质朴神
13、的虚灵意的深邃的自然魅力之外更赋予了深厚内涵的民族文化功用五谷粮食画是五谷文化的最高艺术体现是五谷文化的艺术写照五谷画的设计与制作一教学目的通过粘贴拼雕等手段运用构图线条明暗色彩等造型手让学生彩效果适合学生陶冶情操开发想象培养学生的动手能力知道自古以来五谷素有凝聚天地精华之美称了解五谷在佛教道教民俗中的寓意以及深厚的文化内涵知识与技能引领学生认识了解五谷杂粮的大小颜色和形状了解种子贴画的文化 我的灵魂又丰富了我们精神的渴望不论是脚下这片广袤的土地还是艺术的沃野足以让我的爱变得深深让我的双眼常含泪水自古以来五谷素有凝聚天地精华之美称贱金玉而贵五谷五谷养育了中华五千年五谷文化也传承了五千年五谷在形的质朴神的虚灵意的深邃的自然魅力之外更赋予了深厚内涵的民族文化功用五谷粮食画是五谷文化的最高艺术体现是五谷文化的艺术写照五谷画的设计与制作一教学目的通过粘贴拼雕等手段运用构图线条明暗色彩等造型手让学生彩效果适合学生陶冶情操开发想象培养学生的动手能力知道自古以来五谷素有凝聚天地精华之美称了解五谷在佛教道教民俗中的寓意以及深厚的文化内涵知识与技能引领学生认识了解五谷杂粮的大小颜色和形状了解种子贴画的文化