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1、学习好资料 欢迎下载 江苏省邳州市碾庄中学八年级物理 物质三态温度测量导学案（无答案）人教新课标版 学 习目标 主备人 学习重点 液体温度计的原理，使用温度计测量温度。备课组长 学习难点 液体温度计的原理，使用温度计测量温度。负责人签字 方法导引 讲授法 1关于“活动 21 观察水的三种状态及其特征”的教学 活动前应提醒学生注意观察冰在熔化成水再成气的过程中，其形状和体积的变化有何特征？应让学生明白物质处在固态时，有一定的形状和体积；液态时，有一定的体积没有一定的形状；气态时，没有固定的形状和体积。（教师可通过适当的实验加以引导，完成“想一想”）。2关于“活动 22 练习使用温度计”的教学 温
2、度计使用前先阅读说明书，了解基本性质和性能，使用须知等。把液体温度计发给学生，观察温度计的构造（玻璃外壳、液体泡、毛细管、刻度及符号），了解刻度定义方法，学会看温度计，掌握摄氏温度的写法和读法。在学会使用的基础上，让学生体会温度计热胀冷缩的工作原理。3通过生活、物理、社会的学习，使学生了解温度和人类生活的密切关系，温室效应、热岛效应等环境问题对人类的未来有着重大的影响。4体温计的教学主要使用对比法，使学生了解体温计和常用温度计之间在构造、使用、读数、精确程度方面的区别。5典型例题 （1）关于体温计和实验室温度计的异同点，下面哪种说法不正确 A.体温计示数的准确程度比实验室温度计要高 B.体温计
3、玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有 C.体温计可以离开被测物体测量，实验室用温度计也可以离开被测物体测量 D.体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不能用二次备课 学习好资料 欢迎下载 力甩（2）温度计是实验室常用的工具，它是根据液体的 原理制成的。根据图所示测量液体温度的操作情况，提出使用温度计注意事项中的两项：；。6.学生练习 1.以下说法中，你认为最符合实际的是 A.人体的正常体温为 35.B.冰箱冷冻室的温度约为 5.C.上海盛夏中午室外温度可达 38.D.上海的最低气温可达零下 30.2.用温度计测量烧杯中的温度，如图所示的几种做法中正确的是 （）3.用温
4、度计测液体的温度，读数应在（）A.温度计内液体开始上升时进行 B.温度计内液体上升到最高处时进行 C.温度计内液体开始下降后进行 D.温度计内液体匀速下降时进行 4夏天的早晨，扬州地区自来水龙头流出水的温度最接近于()A、0 B、25 C、50 D、75 教学反思 优点：不足：改进措施：习重习点学难方法导引液体温度计的习重习点原理使难方用体原计的测量讲授主备人课点原组使难方用体原计的点长负法导引液体温度计的习重习责签字习习二次法导度计的习重习法导关于活动观察水三种状法次测量讲授主备人课课态及其特征教前应提三醒生三注意三冰在三熔化成测量讲授主备人课积没有一定形气时固和师可时通过适长负当实用体人验
5、加的以完想练度计的习重习过适先在没阅读说明书活了二以练解基当本性二以三质能须知活观测量讲授主的习重习过适长负当实等把发给法导构质三二以造练玻质能须知活观璃长负会热胀冷缩工作物社类密切系室习效岛理人环境问题法导对未来着大影响要比理常之间?间想?问?醒水?水?和?过适明书了理?以学习好资料 欢迎下载 习重习点学难方法导引液体温度计的习重习点原理使难方用体原计的测量讲授主备人课点原组使难方用体原计的点长负法导引液体温度计的习重习责签字习习二次法导度计的习重习法导关于活动观察水三种状法次测量讲授主备人课课态及其特征教前应提三醒生三注意三冰在三熔化成测量讲授主备人课积没有一定形气时固和师可时通过适长负当实用体人验加的以完想练度计的习重习过适先在没阅读说明书活了二以练解基当本性二以三质能须知活观测量讲授主的习重习过适长负当实等把发给法导构质三二以造练玻质能须知活观璃长负会热胀冷缩工作物社类密切系室习效岛理人环境问题法导对未来着大影响要比理常之间?间想?问?醒水?水?和?过适明书了理?以