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1、 第 1 课 环境污染的危害（一）教学目标：让学生知道什么是环境污染、污染源及对人类造成的危害；让学生了解对几种污染的治理方法。从小建立良好的环保意识。教学重点：水污染的三条途径 教学难点；空气污染的危害 课前准备：学生分小组对生活周围的水源作个调查，看一看有没有被污染，是被什么污染的？教学程序：一、导入新课：复习导入新课，提出问题，传染病是如何传播的？怎样预防传染病？二、学习新课：1、什么叫环境污染?通过学生的交流以及老师的总结让学生知道环境污染就是人类生活的环境受到污染。2、水的污染 每个小组把课前作的调查进行交流，从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染，有的是生活污水的污染，有的时化
2、学污染，有的受到工业的污染；有的受到养殖业的污染；也有白色污染教师在学生交流后对污染的途径进行说明，让学生明白水污染的三个途径：工业污染（厂矿企业未经处理而排放的废水，把一些有毒的物质注入江河湖海中，使生态遭到破坏，东京水俣病，赤潮等）、化学污染（农药、化肥、洗涤剂等化学用品造成的，太湖的蓝藻）、生物污染（医院排放的未经净化的废水）。3、空气污染 利用网上的些消息（伦敦的烟雾事件等）让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活，也让学生知道空气污染对人类的危害：轻者影响健康，重者危及生命。4、保护水源、洁净空气：用太湖治理的零点方案、使用无磷洗衣粉、使用无铅气油、大面积造林等事件让学生明白国家对
3、环境保护的重视，同时知道保护水源的三个要求：不在河流的上游盖医院、建工厂；废水应经过净化处理检验后，才能排放到河里；不向河里倒垃圾和其他废物。洁净空气的四个注意：科学处理烟尘；汽车一律使用无铅汽油；大力植树造林；生活区和工厂区不混建。三、布置作业：1、水污染的三个途径？治理方法从小建立良好的环保意识教学重点水污染的三条途径教学难点空气污染的危害课前准备学生分小组对生活周围的水源作个调查看一看有没有被污染是被什么污染的教学程序一导入新课复习导入新课提出问题传染病是如何传活的环境受到污染水的污染每个小组把课前作的调查进行交流从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染有的是生活污水的污染有的时化学污
4、染有的受到工业的污染有的受到养殖业的污染也有白色污染教师在学生交流后对污染河湖海中使生态遭到破坏东京水俣病赤潮等化学污染农药化肥洗涤剂等化学用品造成的太湖的蓝藻生物污染医院排放的未经净化的废水空气污染利用网上的些消息伦敦的烟雾事件等让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活也2、空气污染对人类造成的危害？板书设计：1、环境污染的危害（一）工业污染 水污染的途径 化学污染 生物污染 制止水污染的措施 空气污染的危害及预防措施 治理方法从小建立良好的环保意识教学重点水污染的三条途径教学难点空气污染的危害课前准备学生分小组对生活周围的水源作个调查看一看有没有被污染是被什么污染的教学程序一导入新课复习
5、导入新课提出问题传染病是如何传活的环境受到污染水的污染每个小组把课前作的调查进行交流从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染有的是生活污水的污染有的时化学污染有的受到工业的污染有的受到养殖业的污染也有白色污染教师在学生交流后对污染河湖海中使生态遭到破坏东京水俣病赤潮等化学污染农药化肥洗涤剂等化学用品造成的太湖的蓝藻生物污染医院排放的未经净化的废水空气污染利用网上的些消息伦敦的烟雾事件等让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活也 第 2 课 环境污染的危害（二）教学目标：使学生知道废渣和噪声也是污染，也会对人类造成危害；使学生了解对废渣和噪声污染的治理方法。教学重点：认识什么是废渣的污染、什
6、么是噪声的污染 教学难点；这些污染如何造成对人体的危害及如何治理 课前准备：废渣环境人体关系示意图 噪声和轻音乐录音带 教学程序：一、导入新课：复习导入新课，提出问题，水污染的三条途径是什么，空气污染对人类的危害？二、学习新课：1、废渣污染 出示废渣环境人体关系示意图，让学生了解废渣对人体的危害。有毒废渣 空气 土壤 水 植物 水中生物 治理方法从小建立良好的环保意识教学重点水污染的三条途径教学难点空气污染的危害课前准备学生分小组对生活周围的水源作个调查看一看有没有被污染是被什么污染的教学程序一导入新课复习导入新课提出问题传染病是如何传活的环境受到污染水的污染每个小组把课前作的调查进行交流从交
7、流中得知我们周围的水源很多都受到了污染有的是生活污水的污染有的时化学污染有的受到工业的污染有的受到养殖业的污染也有白色污染教师在学生交流后对污染河湖海中使生态遭到破坏东京水俣病赤潮等化学污染农药化肥洗涤剂等化学用品造成的太湖的蓝藻生物污染医院排放的未经净化的废水空气污染利用网上的些消息伦敦的烟雾事件等让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活也 鸟类 家禽 家畜 鱼虾 2、噪声的污染：让学生听一听录好的不同的声音，让学生说一说听后的感觉，让学生知道噪音也是环境污染，他会使人心烦失眠头痛，还会使记忆力减退，老人还易引发心脏病、高血压，甚至危及生命。3、如何治理废渣、噪声？不乱倒有毒废渣，要倒到指
8、定地点。大噪音单位要限时工作；有装隔单板；工厂远离生活区。三、布置作业：3、废渣和噪声对人类的危害？板书设计：2、环境污染的危害（二）废渣污染的危害及其治理办法 噪声污染的危害及其治理办法 治理方法从小建立良好的环保意识教学重点水污染的三条途径教学难点空气污染的危害课前准备学生分小组对生活周围的水源作个调查看一看有没有被污染是被什么污染的教学程序一导入新课复习导入新课提出问题传染病是如何传活的环境受到污染水的污染每个小组把课前作的调查进行交流从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染有的是生活污水的污染有的时化学污染有的受到工业的污染有的受到养殖业的污染也有白色污染教师在学生交流后对污染河湖海
9、中使生态遭到破坏东京水俣病赤潮等化学污染农药化肥洗涤剂等化学用品造成的太湖的蓝藻生物污染医院排放的未经净化的废水空气污染利用网上的些消息伦敦的烟雾事件等让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活也 第 3 课 预防脊柱弯曲异常 教学目标：教育学生认识什么是脊柱弯曲异常，使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常。教学重点：造成脊柱异常弯曲的原因。教学难点；如何来预防脊柱异常弯曲。课前准备：脊柱异常弯曲的几张照片，人体骨骼模型 教学程序：一、导入新课：复习导入新课，提出问题，为什么要保持良好的情绪？二、学习新课：1、脊柱异常弯曲的原因 出示图片，让学生说一说这几张图片给人的感觉是什么？这些图片上的人怎么会这
10、样的呢？让学生围绕问题讨论交流，知道这是因为长期的读写姿势不正确，长期使用一侧背书包或其他东西等。2、脊柱的正常弯曲 治理方法从小建立良好的环保意识教学重点水污染的三条途径教学难点空气污染的危害课前准备学生分小组对生活周围的水源作个调查看一看有没有被污染是被什么污染的教学程序一导入新课复习导入新课提出问题传染病是如何传活的环境受到污染水的污染每个小组把课前作的调查进行交流从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染有的是生活污水的污染有的时化学污染有的受到工业的污染有的受到养殖业的污染也有白色污染教师在学生交流后对污染河湖海中使生态遭到破坏东京水俣病赤潮等化学污染农药化肥洗涤剂等化学用品造成的太
11、湖的蓝藻生物污染医院排放的未经净化的废水空气污染利用网上的些消息伦敦的烟雾事件等让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活也出示人体骨骼模型，让学生看一看人体的正常弯曲，知道人体有四个弯曲：颈弯、胸弯、腰弯、骶弯，并让学生两人一组摸一摸，了解一下脊柱的形态。3、怎样预防脊柱异常弯曲 先让学生针对造成原因说一说如何预防，再看一看书上是怎么说的，用自学的方式让学生知道：保持正确的坐立走姿势；桌椅高度要适中，做作业时光线要充足。养成用双手、双肩扛、提重物的习惯。不要连续看书，做作业。积极参加体育锻炼，如有弯曲异常有及早矫治。三、布置作业：4、脊柱异常弯曲是怎么形成的？5、怎样预防 板书设计：3、预防
12、脊柱弯曲异常 脊柱的正常弯曲 脊柱弯曲异常的原因 脊柱弯曲异常的预防 治理方法从小建立良好的环保意识教学重点水污染的三条途径教学难点空气污染的危害课前准备学生分小组对生活周围的水源作个调查看一看有没有被污染是被什么污染的教学程序一导入新课复习导入新课提出问题传染病是如何传活的环境受到污染水的污染每个小组把课前作的调查进行交流从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染有的是生活污水的污染有的时化学污染有的受到工业的污染有的受到养殖业的污染也有白色污染教师在学生交流后对污染河湖海中使生态遭到破坏东京水俣病赤潮等化学污染农药化肥洗涤剂等化学用品造成的太湖的蓝藻生物污染医院排放的未经净化的废水空气污染
13、利用网上的些消息伦敦的烟雾事件等让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活也 第 4 课 体 格 检 查 教学目标：教育学生认识体格检查的重要性。让学生了解什么是体格检查前的准备工作及应该检查的内容。教学重点：体格检查的重要性，做到不漏检。教学难点；教育学生如发现自己体检中有些项目不合格如何再去做进一步的检查，以确保发现问题及时医治。教学程序：一、导入新课：复习导入新课，提出问题，怎样进行扁桃体炎的自我护理？二、学习新课：1、为什么要定期进行体格检查？通过学生的讨论交流知道定期进行体格检查是因为少年儿童正处于长身体的时候，只有通过定期的、全面的体格检查，才能及时掌握自己的生长、发育的情况及存在
14、的问题。在知道了体检的重要性后鼓励学生积极参加体检，定期进行体格检治理方法从小建立良好的环保意识教学重点水污染的三条途径教学难点空气污染的危害课前准备学生分小组对生活周围的水源作个调查看一看有没有被污染是被什么污染的教学程序一导入新课复习导入新课提出问题传染病是如何传活的环境受到污染水的污染每个小组把课前作的调查进行交流从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染有的是生活污水的污染有的时化学污染有的受到工业的污染有的受到养殖业的污染也有白色污染教师在学生交流后对污染河湖海中使生态遭到破坏东京水俣病赤潮等化学污染农药化肥洗涤剂等化学用品造成的太湖的蓝藻生物污染医院排放的未经净化的废水空气污染利用
15、网上的些消息伦敦的烟雾事件等让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活也查。2、体格检查的内容 通过学生对以往体检的回忆了解体格检查的内容：测血压、听心脏（测量前不做激烈的活动，尽量使心脏的跳动平静下来，不紧张）；查肺活量（做到一次性吸足气，再呼出）；查体重（穿单衣单裤，赤脚排空大、小便，稳稳当当站在称的中央）；量身高（赤脚立正，足跟并拢，足尖稍分开，身体后部靠在支柱上）；测视力（不戴眼镜，不揉眼睛，不压迫被遮挡的眼球）；内科、外科检查（按医生的话做）三、布置作业：6、为什么要定期进行体格检查？7、体格检查一般包括哪些内容？板书设计 4、体格检查 重要性 体格检查 一般内容 专项检查 治理方法
16、从小建立良好的环保意识教学重点水污染的三条途径教学难点空气污染的危害课前准备学生分小组对生活周围的水源作个调查看一看有没有被污染是被什么污染的教学程序一导入新课复习导入新课提出问题传染病是如何传活的环境受到污染水的污染每个小组把课前作的调查进行交流从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染有的是生活污水的污染有的时化学污染有的受到工业的污染有的受到养殖业的污染也有白色污染教师在学生交流后对污染河湖海中使生态遭到破坏东京水俣病赤潮等化学污染农药化肥洗涤剂等化学用品造成的太湖的蓝藻生物污染医院排放的未经净化的废水空气污染利用网上的些消息伦敦的烟雾事件等让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活也
17、第 5 课 食物中毒的防和治 教学目标：教育学生认识什么是食物中毒，使学生认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。教学重点：认识什么是食物中毒及食物中毒的症状和危害。教学难点：坚持如何不懈地加强防范，堵住一切污染食物的源头。教学程序：导入新课：提出问题，复习上节课的肺结核知识：肺结核是怎样传染的？今天我们仍然要一同学习与大家健康有关的内容：食物中毒的防和治 学习新课：1、学生阅读课文，初步了解课文。2、小组交流什么是食物中毒，食物中毒的症状，让学生从治理方法从小建立良好的环保意识教学重点水污染的三条途径教学难点空气污染的危害课前准备学生分小组对生活周围的水源作个调查看一看有没有被污染是被什么
18、污染的教学程序一导入新课复习导入新课提出问题传染病是如何传活的环境受到污染水的污染每个小组把课前作的调查进行交流从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染有的是生活污水的污染有的时化学污染有的受到工业的污染有的受到养殖业的污染也有白色污染教师在学生交流后对污染河湖海中使生态遭到破坏东京水俣病赤潮等化学污染农药化肥洗涤剂等化学用品造成的太湖的蓝藻生物污染医院排放的未经净化的废水空气污染利用网上的些消息伦敦的烟雾事件等让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活也相互的交流中知道当人们吃了腐败变质或被细菌、农药污染的食物，以及那些本身就含有毒素的动物、植物就可能引起食物中毒。食物中毒轻的恶心、呕吐、
19、腹痛、腹泻，重的出现昏迷、口吐白沫、浑身抽搐，甚至危及生命。3、教师和学生一起介绍食物种毒的三种类型，教师讲述中毒类型，学生举例说明，通过共同的交流来了解细菌性食物中毒、化学性食物中毒、有毒动植物食物中毒。4、启发学生针对食物中毒的类型思考防止食物中毒的方法，并通过小组讨论交流知道防止食物中毒要做到：不吃变质的食物和三无产品的食物；生食瓜果要清洗去皮；购买熟食要看闻；冰箱内的食物要生熟分开；不吃那些本身带毒的动植物。布置作业：1、什么叫食物中毒？2、怎样防止食物中毒？板书设计：5、食物中毒的防和治 什么是食物中毒、症状、危害 怎样防止 治理方法从小建立良好的环保意识教学重点水污染的三条途径教学
20、难点空气污染的危害课前准备学生分小组对生活周围的水源作个调查看一看有没有被污染是被什么污染的教学程序一导入新课复习导入新课提出问题传染病是如何传活的环境受到污染水的污染每个小组把课前作的调查进行交流从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染有的是生活污水的污染有的时化学污染有的受到工业的污染有的受到养殖业的污染也有白色污染教师在学生交流后对污染河湖海中使生态遭到破坏东京水俣病赤潮等化学污染农药化肥洗涤剂等化学用品造成的太湖的蓝藻生物污染医院排放的未经净化的废水空气污染利用网上的些消息伦敦的烟雾事件等让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活也 第 6 课 扁桃体的自述 教学目标：使学生认识扁桃
21、体生长的位置、结构及扁桃体的作用。使学生了解产生扁桃体炎症的原因及发炎时的应急措施。教学重点：扁桃体炎的病因及症状 教学难点：扁桃体炎的护理 教学程序：导入新课：提出问题，复习上节课的知识：我们应该怎样预防食物中毒？学习新课：扁桃体的位置：让学生自学课文第一层，然后小组交流扁桃体的位置、形状、功能：有一对、口腔后部的两侧、表面有 820 个小孔、分泌粘液、产生白细胞。治理方法从小建立良好的环保意识教学重点水污染的三条途径教学难点空气污染的危害课前准备学生分小组对生活周围的水源作个调查看一看有没有被污染是被什么污染的教学程序一导入新课复习导入新课提出问题传染病是如何传活的环境受到污染水的污染每个
22、小组把课前作的调查进行交流从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染有的是生活污水的污染有的时化学污染有的受到工业的污染有的受到养殖业的污染也有白色污染教师在学生交流后对污染河湖海中使生态遭到破坏东京水俣病赤潮等化学污染农药化肥洗涤剂等化学用品造成的太湖的蓝藻生物污染医院排放的未经净化的废水空气污染利用网上的些消息伦敦的烟雾事件等让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活也扁桃体炎的病因：老师讲述，扁桃体表面的隐窝口常常成为细菌隐藏和繁殖的地方，当人的身体抵抗力下降时，就会得急性扁桃体炎，不及时治疗还会成为慢性扁桃体炎并引起全身症状。急性扁桃体炎的表现：通过学生的相互交流来了解知道扁桃体炎的症
23、状是：畏寒、发热；咽痛；扁桃体红肿；颌下淋巴强肿大，有压痛。慢性扁桃体炎的表现：咽部常有不适感及疼痛，扁桃体呈暗红色，表面有条索状疤痕，挤压时不脓性分泌物，影响听力、呼吸或吞咽。扁桃体炎的护理：多喝水、多休息、多吃易消化的食物，多用盐开水漱喉。布置作业：3、扁桃体炎的自我护理方法是怎样的？板书设计：扁桃体炎的自述 扁桃体的位置 扁桃体炎的病因及症状 扁桃体炎的护理 治理方法从小建立良好的环保意识教学重点水污染的三条途径教学难点空气污染的危害课前准备学生分小组对生活周围的水源作个调查看一看有没有被污染是被什么污染的教学程序一导入新课复习导入新课提出问题传染病是如何传活的环境受到污染水的污染每个小
24、组把课前作的调查进行交流从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染有的是生活污水的污染有的时化学污染有的受到工业的污染有的受到养殖业的污染也有白色污染教师在学生交流后对污染河湖海中使生态遭到破坏东京水俣病赤潮等化学污染农药化肥洗涤剂等化学用品造成的太湖的蓝藻生物污染医院排放的未经净化的废水空气污染利用网上的些消息伦敦的烟雾事件等让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活也 第 7 课 我们的运动系统 教学目标 1、使学生知道运动系统的组成和功能。2、懂得运动保健的知识。养成良好的行为习惯。教具 挂图、人体骨骼模型。教学内容及过程 一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。师：你们平时会做那些运动？
25、（学生讨论，交流）2、揭示本课学习内容。治理方法从小建立良好的环保意识教学重点水污染的三条途径教学难点空气污染的危害课前准备学生分小组对生活周围的水源作个调查看一看有没有被污染是被什么污染的教学程序一导入新课复习导入新课提出问题传染病是如何传活的环境受到污染水的污染每个小组把课前作的调查进行交流从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染有的是生活污水的污染有的时化学污染有的受到工业的污染有的受到养殖业的污染也有白色污染教师在学生交流后对污染河湖海中使生态遭到破坏东京水俣病赤潮等化学污染农药化肥洗涤剂等化学用品造成的太湖的蓝藻生物污染医院排放的未经净化的废水空气污染利用网上的些消息伦敦的烟雾事件
26、等让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活也二、学习课文。1、介绍运动系统及其作用。（1）示：人体骨骼模型，了解运动系统的组成。（2）说明运动系统的作用。（3）解说骨骼的支撑、保护作用。讨论，交流。2、了解运动系统的保健。（1）教育学生注重运动系统的保健。（2）介绍运动系统的保健方法。3、介绍骨折的成因和临时固定方法。4、促成良好习惯的养成。三、教师小结：今天我们了解了人的运动系统，通过学习，你觉得要改变那些不好的行为习惯？（讨论、交流）假如你在运动中受了伤，应该怎么办？（讨论、交流）四、作业。治理方法从小建立良好的环保意识教学重点水污染的三条途径教学难点空气污染的危害课前准备学生分小组对生
27、活周围的水源作个调查看一看有没有被污染是被什么污染的教学程序一导入新课复习导入新课提出问题传染病是如何传活的环境受到污染水的污染每个小组把课前作的调查进行交流从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染有的是生活污水的污染有的时化学污染有的受到工业的污染有的受到养殖业的污染也有白色污染教师在学生交流后对污染河湖海中使生态遭到破坏东京水俣病赤潮等化学污染农药化肥洗涤剂等化学用品造成的太湖的蓝藻生物污染医院排放的未经净化的废水空气污染利用网上的些消息伦敦的烟雾事件等让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活也 第 8 课 保持良好的情绪 教学目标：1.教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作，学习的
28、关系。2.认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想的包袱，影响学习和工作。治理方法从小建立良好的环保意识教学重点水污染的三条途径教学难点空气污染的危害课前准备学生分小组对生活周围的水源作个调查看一看有没有被污染是被什么污染的教学程序一导入新课复习导入新课提出问题传染病是如何传活的环境受到污染水的污染每个小组把课前作的调查进行交流从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染有的是生活污水的污染有的时化学污染有的受到工业的污染有的受到养殖业的污染也有白色污染教师在学生交流后对污染河湖海中使生态遭到破坏东京水俣病赤潮等化学污染农药化肥洗涤剂等化学用品造成的太湖的蓝藻生物污染医院
29、排放的未经净化的废水空气污染利用网上的些消息伦敦的烟雾事件等让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活也教学重点：认识“良好的情绪”与我们的，学习的关系 教学难点：学生学会控制自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤 课前准备：想一想自己在过去遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的？教学程序：一、导入新课：今天我们学习新课：10.保持良好的情绪。有哪位同学知道什么叫“情绪”？（情绪简单的讲就是指心情，良好的情绪就是只良好的心情）二、学习新课：1、人逢喜事精神爽 当人高兴的时候会做什么事都是开兴的。饭吃的下，觉睡的着。良好的情绪，不仅对工作、学习有利。对人的健康也十分有利。相反，当情绪不好的时候，不
30、仅吃不好饭，睡不着觉，整天无精打采，工作学习也没劲，当然对健康也十分的不利了。A.请同学们自己讲讲自己高兴的时候的表现？重点围绕治理方法从小建立良好的环保意识教学重点水污染的三条途径教学难点空气污染的危害课前准备学生分小组对生活周围的水源作个调查看一看有没有被污染是被什么污染的教学程序一导入新课复习导入新课提出问题传染病是如何传活的环境受到污染水的污染每个小组把课前作的调查进行交流从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染有的是生活污水的污染有的时化学污染有的受到工业的污染有的受到养殖业的污染也有白色污染教师在学生交流后对污染河湖海中使生态遭到破坏东京水俣病赤潮等化学污染农药化肥洗涤剂等化学用
31、品造成的太湖的蓝藻生物污染医院排放的未经净化的废水空气污染利用网上的些消息伦敦的烟雾事件等让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活也生活，学习。B.在什么样的情况下才能自己有一个良好的情绪？（思考）2、情绪不好的时候 A 在什么样的情况下会使自己的情绪变的很差？B 情绪不好的时候会使我们的生活和学习边的怎样？请同学们讲讲自己的情况 当我们的情绪变的很差的时候，会对我们的生活，学习都产生不良的反应。包括吃不下饭，对什么好吃的都提不起胃口。睡不着觉，老是想着那件事。不想学习。3、举例 古代的时候有一位叫范进的秀才，苦读了几十年的书。每年考举的时候都未能考取。他不死心仍然每年都去考。终有一天他考中
32、了。当他得知自己考中的时候，由于过度的兴奋，结果神经错乱了。所以，我们在生活中要保持良好的情绪。不管是心情差的时候还是心情好的时候都要学会控制自己。三、布置作业：8、为什么要保持良好的情绪？板书设计：治理方法从小建立良好的环保意识教学重点水污染的三条途径教学难点空气污染的危害课前准备学生分小组对生活周围的水源作个调查看一看有没有被污染是被什么污染的教学程序一导入新课复习导入新课提出问题传染病是如何传活的环境受到污染水的污染每个小组把课前作的调查进行交流从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染有的是生活污水的污染有的时化学污染有的受到工业的污染有的受到养殖业的污染也有白色污染教师在学生交流后对
33、污染河湖海中使生态遭到破坏东京水俣病赤潮等化学污染农药化肥洗涤剂等化学用品造成的太湖的蓝藻生物污染医院排放的未经净化的废水空气污染利用网上的些消息伦敦的烟雾事件等让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活也 8、保持良好的情绪 什么是良好的情绪？具有良好的情绪的重要性 为什么要“控制”自己 治理方法从小建立良好的环保意识教学重点水污染的三条途径教学难点空气污染的危害课前准备学生分小组对生活周围的水源作个调查看一看有没有被污染是被什么污染的教学程序一导入新课复习导入新课提出问题传染病是如何传活的环境受到污染水的污染每个小组把课前作的调查进行交流从交流中得知我们周围的水源很多都受到了污染有的是生活污水的污染有的时化学污染有的受到工业的污染有的受到养殖业的污染也有白色污染教师在学生交流后对污染河湖海中使生态遭到破坏东京水俣病赤潮等化学污染农药化肥洗涤剂等化学用品造成的太湖的蓝藻生物污染医院排放的未经净化的废水空气污染利用网上的些消息伦敦的烟雾事件等让学生知道空气污染正在妨碍着我们的正常生活也