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1、学习必备 欢迎下载 两个数的最小公倍数 教学内容：例例 教学目标：、使学生理解最小公倍数的 意义，初步掌握求两个数的最小公倍数的方法，会求两个数的最小公倍数。、培养学生的观察能力，分析能力，归纳概括能力。教学重点：会求两个数的最小公倍数。教学难点：探索求两个数的最小公倍数的方法。教学过程：一、新课引入 师：前几天我们学习了求两个数的最大公约数，今天我们一起来研究两个数的公倍数。板书部分课题：两个数的 公倍数。二、进行新课、公倍数和最小公倍数的意义 师：谁能说说什么是两个数的公倍数？师：下面请同学们分小组找找和的公倍数，看哪一组想到的办法多。小组活动后汇报。师：刚才同学们自己想出了不少办法求和的
2、公倍数，发现它们的公倍数有多少？有没有最大的？最小的是几？我们可以把叫做什么？补充课题板书：最小、探索求最小公倍数的方法 师：我们能不能找到一种简便地求两个数的的最小公倍数的方法？是和的最小公倍数，我们来看看与和的的质因数之间有什么关系？发现和有公有的质因数，还有独有的质因数，还有独有的质因数，只要将和公有的质因数取一次，再乘以它们各自独有的质因数，即就是和的最小公倍数。为了简便，我们可以将两个短除合并，这样写：和的最小公倍数是 试一试：做一做 三、课堂练习、求下面每组数的最小公倍数。和 和 和 、判断 和的最小公倍数是 学习必备 欢迎下载 和的最小公倍数是 本卷由100 测评网整理上传，专注
3、于中小学生学业检测、练习与提升.最小公倍数的方法会求两个数的最小公倍数培养学生的观察能力分析能力归纳概括能力教学重点会求两个数的最小公倍数教学难点探索求两个数的最小公倍数的方法教学过程一新课引入师前几天我们学习了求两个数的最大公约数今说什么是两个数的公倍数师下面请同学们分小组找找和的公倍数看哪一组想到的办法多小组活动后汇报师刚才同学们自己想出了不少办法求和的公倍数发现它们的公倍数有多少有没有最大的最小的是几我们可以把叫做什么补充课题我们来看看与和的的质因数之间有什么关系发现和有公有的质因数还有独有的质因数还有独有的质因数只要将和公有的质因数取一次再乘以它们各自独有的质因数即就是和的最小公倍数为了简便我们可以将两个短除合并这样写和的