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1、第 1 周 课题难忘夏天年级二年级学习领域造型表现教学目标通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。第 一 课 时教具准备课件教学重点引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。教学难点如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。教学内容及教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入： 1、（回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻 ？2、板书：难忘夏天二、讲授新课：
2、1、游戏：教师出示游戏：“连连看” 红橙黄蓝绿紫，以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的2、欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征。（）仔细地观察，注意图片上的风景，人物、动物在干些什么？动态如何？（2）感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。“夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐 ”3、感受:我们一起走出教室,来到户外,感受一下夏日的炎热。引导学生观察夏天里的各种景象和人们的穿着打扮。叙述:说一说看到了什么。夏天的大自然和生活与其他季节不一样在什么地方,有什么独特之处。讨论:夏天里大自然的颜色和
3、其他季节有什么不同?人们的衣着如何?人们的表情如何?人们用什么方式来避暑?活动:分西瓜,吃西瓜,体验由炎热突然感觉凉爽的快乐舒适。三、布置作业：想一想，夏天哪些事情最让人难忘？这件事情里有哪些人物？当时的天气怎样？自己在做些什么？当时自己的感受如何？把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。四、学生作业，教师巡视辅导：（游戏、夏令营、玩沙、旅游 ）（用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。）连线游戏，体会色彩给人的不同感受。欣赏图片感受色彩的运用和表达。欣赏、叙述、动作模仿、表演等不同方式表达对夏天的喜爱。了解作业要求谈话导入，自然引入课题。激发学生学习兴趣，感受夏
4、天的色彩。引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。丰富创作素材，解决教学重难点。第 二 课 时教学重点引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。教学难点如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点.教学内容及教学过程教师活动学生活动设计意图一、 讲授新课：1、技法:油画棒和水粉颜料结合使用的方法。色纸撕贴的方法。（材料和工具的选择应符合低年级的特征,提示工具的使用安全。）2、构思:小组内交流,谈谈夏天里最让自己难忘的事情是什么。在炎热的夏季,自己通常通过什么样的方法让自己凉爽起来。说一说,然后构思一下自己的画面,选择一种自己喜爱的表现手法。二、学生创作，教师辅导三、评价:说一说自己的表现方法和表现内容,比一比谁表现的夏天最有趣,看一看谁的美术作品最吸引人。四、小结：联想:想一想世界上最热的夏天在哪里,那里的人们如何过夏天。夏天给人们的生活带来哪些好处?请学生课后查资料,拓展他们的视野。学习不同工具的使用方法和技巧。构思画面学生创作自评与互评学习方法和材料的运用，掌握基本技法。锻炼动手能力。增强语言评述能力。板书设计教学反思