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1、学习好资料 欢迎下载 中学化学化学基本理论物质的量 基础习题 选 择 题 1.设 NA代表阿佛加德罗常数，下列说法正确的是-(AB)A.0.5摩单质碘作为氧化剂时最多可获得 NA个电子 B.10 克重水分子中所含 D 原子的数目为 NA个 C.常温常压下为气体的两种物质，当它们的物质量相同时，在标准状况下必占有相同体积 D.NA个氢气分子与 NA个氦气分子的质量比为 1：1 2.两气体 A 和 B 的摩尔质量之比为 2：1，则它们在同温、同压、同体积时的分子个数比应为-(A)A.1：1 B.1：2 C.2：1 D.4：1 3.如果 m 克氨气由 x 个原子构成，则在 2m 克硫化氢中含有的分子
2、数为-(A)A.0.25x B.0.5x C.2x D.4x 4.0.1 摩某单质和 Cl2作用后，生成白色晶体且晶体质量比单质质量增加 7.1克，该单质应为-(B)A.Al B.Mg C.Cu D.Na 5.在标准状况下，由 CO 和 CO2所组成的混和气体 13.44 升，质量为 24 克，此混和气体中 C 和 O 两种原子物质的量之比为-(A)A.4：7 B.3：4 C.2：7 D.1：2 6.给出下列条件，无法确定该物质摩尔质量的是-(B)A.已知物质在气态时的密度和测得此密度时的温度、压强 B.已知物质的体积和质量 C.已知一定量物质的质量和物质的量 D.已知物质一个分子的实际质量
3、7.下列甲中的概念和乙中对应的概念，不能组成一个物质的量的公式的是-(CD)(A)(B)(C)(D)甲 结构微粒数 气体摩尔体积 固体体积 溶液的质量百分比浓度 乙 阿佛加德罗常数 标况时气体体积 固体密度 溶液的体积 8.在质量为 G 的坩埚内，加入 BaCl2nH2O 晶体后称得质量为 W1克。加热使结晶水全部失去，冷却后，称得质量为 W2克，则 n 值为-(A)A.20818122()()WWWG B.20818212()()WWWG C.18208212()()WGWW D.20818212()()WGWW 9.某元素+3 价的氧化物中，该元素和氧元素的质量比为 13：6，则它的摩尔质
4、量为-(B)学习好资料 欢迎下载 A.26 克/摩 B.52 克/摩 C.78 克 D.104 10.甲、乙两烧杯中分别盛有等体积等浓度的硫酸溶液，向甲杯中投入m 克Mg，向乙杯中投入 m 克 Zn，完全反应后发现一个烧杯中金属有剩余，则各杯中原来含硫酸的物质的量 x 之值为-(C)A.x=m24 B.m24xm65 C.m24xm65 D.m65xm24 11.X 和 Y 两元素可形成多种化合物，在 X2Y 中 X 和 Y 的质量比为 7：4，则另一化合物 X2Y3中，X 和 Y 的质量比为-C A.1：3 B.3：5 C.7：12 D.12：7 12.无 MnO2时，KClO3在高温下按下
5、式分解：2KClO3=KCl+O2+KClO4，此条件下加热混有 KCl 的 KClO3样品至完全分解，KCl 质量是原来的 2 倍，则原样品中 KClO3的摩尔百分含量是-(B)A.33.3%B.66.7%C.50%D.80%13.元素 X 与 Y 结合，分别形成分子式 XY、XY2、X3Y4的三种化合物，在与固定质量的 Y 元素的化合反应中，X 的各质量的简单比为-(D)A.1：2：4 B.2：1：3 C.3：4：2 D.4：2：3 14.等物质量的 Na2CO3mH2O 和 BaCl2nH2O 的混和物 3.68 克，加足量水搅拌，充分反应后得到 1.97 克沉淀，则 m 和 n 的值分
6、别是-(A)A.1 和 2 B.1 和 3 C.7 和 3 D.10 和 2 提示：从 1.97 克沉淀可得推出两者均为 0.01 摩，所以有：1.06+18m+2.08+18n=3.68 m+n=3 15.某温度下，MgCl2饱和溶液的浓度为 40%，在足量此溶液中加入 4.6 克无水 MgCl2，最终析出水合物晶体 40.6 克，则该水合物晶体的化学式是-(D)A.MgCl27H2O B.MgCl22H2O C.MgCl25H2O D.MgCl26H2O 分析：最后析出的 40.6 克结晶水合物 MgCl2xH2O 的质量应包括两部分：一部分是加入的4.6 克无水 MgCl2，另一部分是被
7、析出的 MgCl2饱和溶液，其质量为 40.6-4.6=36.0克。在这 36.0 克饱和溶液中 MgCl2为 36.040%=14.4 克，结晶水的质量=36.0-14.4=21.6克，于是可知40.6克水合MgCl2晶体中，无水MgCl2的质量为 14.4+4.6=19.0 克，所以有：1995216181:.:x 解得 x=6 16.黄金首饰的纯度常用“K”来表示，24K 表示纯金。标号为 14K 的金首饰的含金量应为-(B)A.84.44%B.58.33%C.14.28%D.7.14%17.某含氧酸的钾盐(正盐)，其化学式中有 a 个氧原子，所含另一种+6 价元素R 的原子个数为 b，
8、则 0.5 摩该盐中 K+的物质的量是-(D)A.(a-b)摩 B.(2a-b)摩 C.(6a-2b)摩 D.(a-3b)摩 18.在一定温度下，向 55.3 克蒸馏水中加入一定量的无水 Na2SO3粉未，充分搅拌后过滤，得到 60 克滤液和一定量的 Na2SO3 7H2O 晶体，若此温度下 Na2SO3的溶解度为 20 克，则析出的 Na2SO37H2O 晶体的质量是-(B)A.15.3 克 B.10.6 克 C.10 克 D.5.3克 提示：根据该温度下 Na2SO3的溶解度，可求出在 60 克滤液中 Na2SO3的质量为 10 克，水的质量为 50 克，所以，在 Na2SO37H2O 晶
9、体中“H2O”的教学目的培养学生有理解有表情地歌唱和感受音乐的能力通过音乐的艺术形象陶冶高尚情操启迪智慧使他们的身心得到健康的发展现将这一学期的教学工作总结如下以便今后更好地开展工作弥补不足精益求精一基本情况概述坚持以爱好与追求注重以学生为主体让学生在愉快的音乐践活动听看唱讨论联想想象及律动中主动地去发现去探究去感受音乐理解音乐表现音乐并在一定基础上创造音乐表达自己艺术见解的践活动这也使学生的能力得到了锻炼二取得的成有感情地歌唱通过艺术形象的感染来完成思想教育在唱歌教学中一方面引导学生演唱要有良好的姿势正确的呼吸准确的发音清晰的咬字吐词另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润不断提高唱歌的艺术技
10、巧在懂得音准和节奏的基学习好资料 欢迎下载 质量=55.3-50=5.3克。7H2O Na2SO37H2O 126 克 252 克 5.3 克?=10.6 克 19.在体积一定的密闭容器中，通入 2 体积 SO2和 1 体积 O2，在一定条件下发生反应：转化率为-(D)A.10%B.50%C.90%D.以上均有可能 20.将 0.2mol/L 的偏铝酸钠溶液和 0.4mol/L 的盐酸溶液等体积混和，混和液中离子浓度由大到小的顺序正确的是-(B)A.Cl-Al3+Na+H+OH-B.Cl-Na+Al3+H+OH-C.Cl-Al3+Na+OH-H+D.Na+Cl-Al3+OH-H+提示：有关反应
11、是：NaAlO2+4HCl=AlCl3+NaCl+2H2O 21.如果 4 克氨中含有 x 个氨分子，那么 8 克硫化氢中含有的电子数为-(D)A.x B.3.4x C.12x D.18x 22.在反应 X+2Y=R+2M 中，已知 R 和 M 的摩尔质量之比为 22：9，当 1.6克 X 与 Y 完全反应后，生成 4.4 克 R，则在此反应中 Y 和 M 的质量之比为-(A)A.16：9 B.23：9 C.32：9 D.46：9 23.用 20 毫升 0.1mol/L 的含氧酸 HxRO4溶液与 15 毫升 0.2mol/L 的某碱M(OH)a 溶液恰好完全反应，全部生成正盐，则 R 元素的
12、化合价是-(C)A.+(8-23a)B.+(8-2a)C.+(8-32a)D.+(8-3a)24.两份铝，一份加入强碱液，一份加入盐酸中，要使前后反应收集到的氢气量之比为 1：2，则两份铝质量比为-(A)A.1：2 B.2：1 C.1：4 D.1：1 25.0.1 摩红磷在一定量的氯气中燃烧，反应后总质量增加了 15 克，所生成的物质是-(A)A.PCl3与 PCl5 B.PCl3 C.PCll5 D.无法计算 26.某金属 M 的原子量为 56，它的一种氧化物含氧 50.45%，此氧化物为(D)A.MO B.M2O3 C.M2O5 D.M2O7 27.将 Na2CO310H2O 与 NaHC
13、O3的混和物 n 克溶于水制成 200 毫升溶液，Na+=0.5mol/L。若将 n 克该混和物加热到质量不变时，失去的质量为-（C）A.11 克 B.9 克 C.5.3 克 D.3.1 克 提示：n 克该混和物中含有钠离子的物质的量为 0.50.2=0.1 摩，则将其充分加热后留下的残渣(Na2CO3)的物质的量为 0.05 摩，质量为 5.3 克。若 n 克全为 Na2CO310H2O 应为 0.05 摩，质量为 14.3 克，充分加热后失去的质量=14.3-5.3=9克;若 n 克全部为 NaHCO3，其物质的量应为 0.1 摩，质量为 8.4 克，加热后失去的质量为 8.4-5.3=3
14、.1 克。故上述混和物加热失去的质量应该介于 9与 3.1 之间。28.将 NaCl 和 NaBr 的混和物 m 克溶于足量的水配成 500 毫升的溶液 A，再向其中通入足量的氯气，充分反应后蒸发至干，得干燥晶体(m-2)克，则 A 溶液中 Na+、Br-、Cl-的物质的量浓度之比不可能为-D 教学目的培养学生有理解有表情地歌唱和感受音乐的能力通过音乐的艺术形象陶冶高尚情操启迪智慧使他们的身心得到健康的发展现将这一学期的教学工作总结如下以便今后更好地开展工作弥补不足精益求精一基本情况概述坚持以爱好与追求注重以学生为主体让学生在愉快的音乐践活动听看唱讨论联想想象及律动中主动地去发现去探究去感受音
15、乐理解音乐表现音乐并在一定基础上创造音乐表达自己艺术见解的践活动这也使学生的能力得到了锻炼二取得的成有感情地歌唱通过艺术形象的感染来完成思想教育在唱歌教学中一方面引导学生演唱要有良好的姿势正确的呼吸准确的发音清晰的咬字吐词另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润不断提高唱歌的艺术技巧在懂得音准和节奏的基学习好资料 欢迎下载 A.3：2：1 B.3：1：2 C.4：3：1 D.3：1：4 提示：由电荷平衡原理，在 A 溶液应有Na+=Cl-+Br-29.22.4 克金属 M 恰好跟 42.60 克氯气作用，同质量 M 与足量盐酸作用放出氢气 8.96 升(标况).则 M 的原子量为-D A.23
16、B.24 C.27 D.56 提示：Cl2的量=0 6mol，而H2的量=0 4mol，所以，该金属在于氯气及盐酸反应过程中，所体现的价态是不一样的，就此可以确定 D。30.“物质的量”就是指-C A.物质的质量 B.物质的微粒的量 C.物质结构微粒数量的物质量 D.物质的质量和结构微粒的数量 31.下列叙述中正确的是-CD A.1 摩尔氧 B.2 摩尔分子氧 C.3 摩尔原子氧 D.4摩尔O2 提示：在使用摩尔这一单位时，必须明确微粒种类，在“摩尔”之后，通常采用微粒的符号或分子式(化学式)。而A、B 叙述均未明确“微粒”32.质量为 2 克的下列物质中，其质子数不等于阿佛加德常数的是-A
17、A.氢气 B.氦气 C.氧气 D.碳 提示：分别求出 2 克上述物质的物质的量即可求出所含质子的物质的量。2 克上述物质所含质子的物质的量分别为：H2：222=2(摩尔)He：242=1(摩尔)O2：23216=1(摩尔)C：2126=1(摩尔)33.物质量的单位摩尔的基准是-D A.6.021023这个常数 B.0.012 千克的碳 C.1 摩尔任何物质所含的微粒数 D.0.012 千克的碳12 所含有的原子数 34.下列说法正确的是-D A.相同物质的量的任何物质具有相同数目的微粒 B.同摩尔浓度同体积的任何溶液中所含溶质微粒数目相同 C.58.5 克氯化钠中含有 6.021023个氯化钠
18、分子 D.无论什么状况下，一定质量的某种气体含有的分子数是一定的 提示：在使用摩尔概念时，必须明确微粒的种类 35.相同质量的氧化铁和四氧化三铁中所含氧原子个数之比是-B A.1：1 B.87：80 C.3：4 D.4：3 36.化合物AB 中B 的质量分数为33.3%，化合物BC2中B 的质量分数为50%，则化合物 ABC4中 B 的质量分数为-A A、20%B、25%C、40%D、12.5%37.教学目的培养学生有理解有表情地歌唱和感受音乐的能力通过音乐的艺术形象陶冶高尚情操启迪智慧使他们的身心得到健康的发展现将这一学期的教学工作总结如下以便今后更好地开展工作弥补不足精益求精一基本情况概述
19、坚持以爱好与追求注重以学生为主体让学生在愉快的音乐践活动听看唱讨论联想想象及律动中主动地去发现去探究去感受音乐理解音乐表现音乐并在一定基础上创造音乐表达自己艺术见解的践活动这也使学生的能力得到了锻炼二取得的成有感情地歌唱通过艺术形象的感染来完成思想教育在唱歌教学中一方面引导学生演唱要有良好的姿势正确的呼吸准确的发音清晰的咬字吐词另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润不断提高唱歌的艺术技巧在懂得音准和节奏的基学习好资料 欢迎下载 填 空 题 1.为方便某些化学计算，常可将 98%的浓硫酸表示为硫酸的水合物形式(H2SO419H2O)或三氧化硫的水合物形式(SO3109H2O)。现将 98%的浓磷
20、酸表示为磷酸水合物形式为是【答：H3PO419 H2O 或9H3PO4 H2O】，表示为五氧化二磷水合物的形式是【答：P2O5299H2O 或9P2O529H2O】2.某种铁的硫化物 6 克，在空气中完全燃烧生成铁的氧化物和二氧化硫，将生成的二氧化硫通入碘水中可将 25.4 克碘元素还原为 I-，由此可知，这种铁的硫化物的分子式为【答：FeS2】3.处于短周期的某质子数与中子数相等的金属 M0.45 克，与酸反应能置换出420 毫升(STP)的氢气，试推测该金属的原子量及其名称。【答：24、镁】教学目的培养学生有理解有表情地歌唱和感受音乐的能力通过音乐的艺术形象陶冶高尚情操启迪智慧使他们的身心得到健康的发展现将这一学期的教学工作总结如下以便今后更好地开展工作弥补不足精益求精一基本情况概述坚持以爱好与追求注重以学生为主体让学生在愉快的音乐践活动听看唱讨论联想想象及律动中主动地去发现去探究去感受音乐理解音乐表现音乐并在一定基础上创造音乐表达自己艺术见解的践活动这也使学生的能力得到了锻炼二取得的成有感情地歌唱通过艺术形象的感染来完成思想教育在唱歌教学中一方面引导学生演唱要有良好的姿势正确的呼吸准确的发音清晰的咬字吐词另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润不断提高唱歌的艺术技巧在懂得音准和节奏的基