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1、学习必备 欢迎下载 八年级下册岳阳楼记教案 27岳阳楼记 【学习目标】知识与能力 1 掌握文中的实词，了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法。2 在理解文意的基础上背诵全文；学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。3 品味本文骈散结合的语言特点；领会文中警句的思想光彩。过程与方法 1 以朗读贯穿始末，在读中领悟文意，培养语感；2 通过自读、小组合作、师生互动，理解词义，把握文意。情感态度与价值观 体会作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽广胸怀和远大的政治抱负。【重点难点】1 朗读和背诵全文。2 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。【教学设想】1 指
2、导学生领会本文叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会骈散结合的句法形式，在此基础上要使学生能够声情并茂地朗诵或背诵。2 讨论本文的核心议题“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语的含义。【教学过程】一、引入新课 1 同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃滕王阁序“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏黄鹤楼“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，岳阳楼记成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，学习它描写了
3、什么样的景色，抒发了什么样的感情。2 岳阳楼位于湖南省岳阳城西，始建于唐朝开元四年至开元七年间，是我国古代素负盛名的游览胜地。自古以来，这座建筑物，与武昌的黄鹤楼、南昌的滕王阁，被誉为楚地三大名楼。据记载，三国时东吴大将鲁肃曾率兵万人驻此，在洞庭湖畔建起训练水兵的阅兵楼。唐玄宗开元四年(公元 716 年)中书令张说被贬谪到岳州(今岳阳)，就在鲁肃的阅兵楼旧址修建岳阳楼。岳阳楼建筑具有较大规模，恐怕要从北宋庆历四年(公元 1044 年)算起。滕子京被贬至岳州第二年，大规模重修此楼。楼建成后，他将此楼的建筑结构、四周风光及唐代诗人的作品写下，连同一幅洞庭晚秋图寄给了他远在河南邓州的好友范仲淹。庆历
4、六年，范仲淹写出了千古流传的散文岳阳楼记。他不仅凝练地描绘出岳阳楼的景色，而且抒发了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高洁怀抱。岳阳楼的右侧有一座“三醉亭”，左侧有一座“仙梅亭”，它们组成了“品”字形的建筑群。据道教书籍记载，唐朝有个吕洞宾，两举进士不第，浪迹江湖，遇钟离汉授以丹诀，隐居终南山等地修炼成仙，号纯阳子。传说他三次路过岳阳，在岳阳楼上狂饮，人皆不识。于是他题诗壁：“朝游北海暮苍梧，袖里青蛇胆气粗。三醉岳阳人不识，朗吟飞过洞庭湖。”岳阳楼侧的“三醉亭”，就是为这神话传说中的吕洞宾而修建的。岳阳楼内悬有历代游客的许多优秀对联，其中有“居乐先忧，范希文庶几知道，昔闻今上，杜少陵可与言
5、诗”，饶有风趣韵味。这里最长的对联，是清朝道光年间窦进士所撰写：“一楼何奇，杜学习必备 欢迎下载 少陵五言绝唱，范希文两字关心，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人，使我怆然涕下。请君试看，洞庭湖南极潇湘，杨子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。潴者，流者，峙者，镇者，此中有真言，问谁领会得来?”上下联一共 104 字，洋洋洒洒，大笔淋漓，将岳阳楼的风物和历代名人轶事概括无遗。3 范仲淹(989 1052)，字希文，苏州吴县(现在江苏省吴县)人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。因遭保守派反对罢政，于庆历五年(1045)贬
6、放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州任途中病死。死后谥文正。有范文正公集。滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对。由于范仲淹的举荐，滕子京先知径州，后知庆州。庆州任上，被人诬告擅自动用官钱十六万贯，终于被贬谪守岳州，心里很有些愤慨。范仲淹很担心他惹出祸来，想找机会劝他，恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记，并附上洞庭晚秋图。范仲淹就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。当时范仲淹的处境同滕子京一样，写此文是劝友也是自勉。二、初读
7、课文，整体感知 1 检查预习情况。谪（zh）属（同“嘱”zh）霪（yn）霏（fi）樯（qing）楫（j）谗（chn）偕（xi）2 通假字：具通俱，都的意思；属通嘱，嘱咐的意思。实词：谪、胜状（胜景）、大观、际、涯、备、汤汤、迁客、骚人、薄（日薄西山）、去、国、偕（白头偕老）庙堂、微、进、退 虚词：然则、若夫、至若、或、是 成语：政通人和、百废具兴、气象万千、心旷神怡 古今异义 前人之述备矣备，古义是详尽，今义是预备 关怀备至备，表示完全 去国怀乡去，古义是离开，今义是前往 国，古义是国都，今义是国家“一为迁客去长沙”的“去”是前往。“西蜀之去南海”的“去”是动词，距离。长烟一空一，古义是全、完
8、全，今义是数词“一碧万顷”的“一”是一片。把酒临风把，古义是持、端，今义是介词“把酒问青天”的“把”同上。春和景明景，古义是日光，今义是景色、景观 是进亦忧，退亦忧是，古义是指示代词，相当于“这”，今义是用作判断动词。“斯是陋室”的“是”则是用作判断动词。微斯人，吾谁与归微，古义是无，没有。今义是细微 一词多义：观 予观夫巴陵胜状观，看，观看，观赏 此则岳阳楼之大观也景色、景象 极 南极潇湘极，直通，直到 此乐何极极，穷尽感极而悲极点 开 连月不开开，放晴 旁开小窗开设，设置开我东阁门打开 会 多会于此会，聚会 会宾客大宴会，适逢，正赶上 和 春和景明和，和煦 政通人和和，安乐，和睦 空 浊浪
9、排空空，天空 而或长烟一空空，消散 或 而或长烟一空或，有时 或告之曰或，有人或异二者之为或，有的 薄 薄暮冥冥薄，迫近 薄如钱唇薄，厚度 号 阴风怒号号，号叫 故自号曰号，取别号 词类活用：然则得无的用法在理解文意的基础上背诵全文学习本文叙事写景抒情议论相结合的写法品味本文骈散结合的语言特点领会文中警句的思想光彩过程与方法以朗读贯穿始末在读中领悟文意培养语感通过自读小组合作师生互动理解词义背诵全文学习文章把叙事写景抒情和议论巧妙地结合在一起的写法教学设想指导学生领会本文叙事写景议论抒情相结合的写法体会骈散结合的句法形式在此基础上要使学生能够声情并茂地朗诵或背诵讨论本文的核心议题先天下之忧如我
10、国古代的三大名楼滕王阁黄鹤楼岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句王勃滕王阁序落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色令人神往之至崔灏黄鹤楼学习必备欢迎下载少陵五言绝唱范希文两字关心滕子京百废俱兴吕纯阳三过必醉诗耶儒耶学习必备 欢迎下载 谪守巴陵郡守，名词作动词，做太守 百废具兴废，动词作名词，荒废的事业 北通巫峡北，名词作状语，向北 南极潇湘南，名词作状语，向南 日星隐耀耀，动词作名词，光辉 上下天光上下，名词作动词，上下相接 处江湖之远远，形容词作名词，边远地区 居庙堂之高高，形容词作名词，高位 先天下之忧而忧先，意动用法，以为先 后天下之乐而乐后，意动用法，以为后 古文句式：判断句：此则岳阳楼之大观也。“也
11、”，表示判断语气。倒装句：吾谁与归。宾语前置，即“吾与谁归”居庙堂之高，处江湖之远（倒装名，定语后置）省略句：属予作文以记之（滕子京）属予作文以记之，省略主语 3 有感情地朗读课文。朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风怒号，浊浪排空；其余按意义划分，不要读破句。如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳。4 本文题为“岳阳楼记”，自然要用相当多的篇幅记岳阳楼的景色，但写景本身并不是目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。为了达到这样一个目的，
12、作者把叙事、写景、抒情和议论有机地结合在一起，先由叙事入手说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作记意图。滕子京“谪守巴陵郡”后，不到一年工夫，就做到“政通人和，百废具兴”，这里已暗含“不以己悲”的意思，说明他不同于一般的“迁客”。这对下文写“迁客骚人”的“览物之情”，乃至最后写“古仁人之心”，都具有引发作用，决非闲笔。接着承上文“重修岳阳楼”写“岳阳楼之大观”，虽字字皆景语，却又显出作者的开阔胸襟和宏伟气度，跟结尾“不以物喜”一段议论互为表里。至“然则北通巫峡”，陡然一转，呈低回之势，用设问带出两个富于特征的画面，
13、每一个画面又都是先写景，后写情，情景交融，浑然一体，极力渲染“迁客骚人”们的悲和喜。悲则“去国怀乡，忧谗畏讥”，喜则“心旷神怡，宠辱偕忘”二者虽形态有别，而实质却相同，都是“以物”“以己”而生。由此再转入议论，将文势推向高潮，提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，是完全顺理成章的。5 结构层次 第一部分（1）：记叙作记的缘由，着重突出滕子京的政绩“政通人和，百废具兴”。背景。重修盛况。“属予作文以记之”点明写作本文的缘由。首句中“谪”字点明了滕子京当时的处境。滕被谪以后心清不好，准备修好岳阳楼后“凭栏不恸数场”。可作者偏偏在文章的一开头就点出这个“谪”字，这不是存心触痛老朋友吗？试联系
14、整篇文章的意思想一想，作者这样写是否别有深意？引导要点：从这个“谪”字看，滕子京正是一位如下文所说的“迁客骚人”，作者一开头就点明滕的处境，其实暗暗包含着对老朋友的劝勉：你虽然身处逆境，但希望不要像一般的迁客骚人那样为个人的遭遇而悲叹，应该像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。同时作者自己在庆历五年也遭贬谪，这样写也暗寓与老朋友同处逆境、自勉勉人之意。从这里可以看出作者的用意是很深的。岳阳楼记所以传诵千古，主要原因就在于它不是泛泛的记事写景之作，而是一篇有所寄托、立意高远的好文章。第二部分（24）：重点描写岳阳楼及其周围的景色，引出迁客骚人登楼览物而产生的两种不相同的感受。一层（
15、2）：写洞庭湖全景并提出“览物之情，得无异乎”一问。承上启下的过渡作用。寅洞庭湖全景，承上文重修岳阳缕，用然则转则转入写迁客骚人，而然则得无的用法在理解文意的基础上背诵全文学习本文叙事写景抒情议论相结合的写法品味本文骈散结合的语言特点领会文中警句的思想光彩过程与方法以朗读贯穿始末在读中领悟文意培养语感通过自读小组合作师生互动理解词义背诵全文学习文章把叙事写景抒情和议论巧妙地结合在一起的写法教学设想指导学生领会本文叙事写景议论抒情相结合的写法体会骈散结合的句法形式在此基础上要使学生能够声情并茂地朗诵或背诵讨论本文的核心议题先天下之忧如我国古代的三大名楼滕王阁黄鹤楼岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句王
16、勃滕王阁序落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色令人神往之至崔灏黄鹤楼学习必备欢迎下载少陵五言绝唱范希文两字关心滕子京百废俱兴吕纯阳三过必醉诗耶儒耶学习必备 欢迎下载 后发问，引出下文关于景物之异的感受之异，自然将读者引入新境。首句暗切岳阳楼，总领全文。“衔远山际涯”空间角度，形容湖面的广阔浩淼。“朝晕夕万千”时间角度，写尽湖光山色，表现景物的千变万化。照应“前人之述备矣”“刻唐贤今人诗赋于其上”这一段写“岳阳楼之大观”，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。仔细体味，作者是用了哪些词语取得这样的效果的？引导要点：作者善于选取形象化的词语绘声绘形。如：衔远山洞庭湖中有许多小山，用一“衔”字形象地写出湖与山
17、的关系。吞长江长江流经洞庭湖，用一“吞”字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来有气势磅礴之感。“衔”、“吞”字连用，更使静景富于动态和活力，浩浩汤汤字音响亮，叠字又加强了气势，而且四字都是水旁，形容水大流急，既绘声、又绘形。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。气象万千连用两个数词写洞庭湖上景象变化之多之快，极有声势。此外如“横无际涯”的“横”，与“广”近义，但作者用“横”而不用“广”，因“横”字显得境界开阔而有气魄；“朝晖夕阴”的“晖”换成“晴”字，义通顺，但作者用“晖”而不用“晴”字，因为“晖”字具体，容易使读者联想到
18、洞庭湖上“春和景明”的景象。这些例子可以看出作者炼字的功力。本节中有些句子有前后照应的关系，有些句子有承上启下的作用，把它们找出来说明它们的关系或作用。引导要点：“朝晖夕阴，气象万千”，为下两段分别写洞庭湖上“霆雨罪罪”和“春和景明”的景象伏线。“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”，既承接上文写景的句子，又引出下面两段文字，其中“情”“异”，是关键词，是全篇抒情、议论的基础，行文前顾后盼，文理绵密。这一段写了什么内容？和上文有什么联系。这一段描写了洞庭湖景色阴晴的变化以及迁客骚人登楼时不同的心清。这段内容紧扣上段概述洞庭湖“朝晖夕阴，气象万千”和“览物之情，得无异乎”的意思加以发挥，分段
19、来写：三段：若夫，引出一个阴冷的画面及迁客骚人的心理状态去国怀乡，忧谗畏讥因己而悲。先写了风雨天气中洞庭湖上萧条凄凉的景象，作者选用了有代表性的景物加以描绘：连绵阴雨的天气、令人胆寒的风声、恐怖的浊浪、天色昏暗、交通阻绝，这是写的白天。夜间却是经常听到虎啸猿啼，等等，凄凉的气氛更加浓重了。（三峡就曾经引用民歌词“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，以“猿呜”烘托悲凉凄清的气氛。）这样的景物，很自然地引出了迁客骚人远离京都，怀念故土的失意忧虑的悲苦情感。这一段写了物悲则己悲的思想感情，是照应上文“异”字的一个方面。四段：至若，引出一个晴朗的画面及迁客骚人的喜悦心情心旷神怡，宠辱偕忘突出喜的主题因物
20、而喜。其次，写洞庭湖晴朗天气的明媚景象。这一段采用与上一段对照的写法。“至若”以下写昼景，“而或”以下写夜景。写白天，写天写水，写天水相连的晴明；写沙鸥，写游鱼，更增添自由闲适的气氛；又写兰芒，生机勃勃，有色有香。写夜间，再次写天写水，有动有静，此时不再有恐怖凄凉的虎啸猿啼，却有悠扬动听的渔歌飘荡在湖面夜空。这样的景物怎能不令人陶醉其中？写了这样的景物，就很自然地引出迁客骚人此时的喜悦之情。这一段写了物喜己喜的思想感情，是照应上文“异”字的又一方面。作者这样的目的：这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文主旨。写景特点：虚写；先抑后扬。第三部
21、分（5）：抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。本文前四段交代了重修岳阳楼的概况，记了登搂所见的不同的“景”以及由景而生的不同的然则得无的用法在理解文意的基础上背诵全文学习本文叙事写景抒情议论相结合的写法品味本文骈散结合的语言特点领会文中警句的思想光彩过程与方法以朗读贯穿始末在读中领悟文意培养语感通过自读小组合作师生互动理解词义背诵全文学习文章把叙事写景抒情和议论巧妙地结合在一起的写法教学设想指导学生领会本文叙事写景议论抒情相结合的写法体会骈散结合的句法形式在此基础上要使学生能够声情并茂地朗诵或背诵讨论本文的核心议题先天下之忧如我国古代的三大名楼滕王阁黄鹤楼岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句王勃滕王阁序落
22、霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色令人神往之至崔灏黄鹤楼学习必备欢迎下载少陵五言绝唱范希文两字关心滕子京百废俱兴吕纯阳三过必醉诗耶儒耶学习必备 欢迎下载“情”。作为一篇“记”，写了这些也够了，但作者的本意却不在写景抒情，而在于由此引出一番振聋发聩的讨论来。本段以“嗟夫”提起下文，笔锋突转，提出了一个“古仁人之心”来，并且指出“古仁人之心”与迁客骚人的思想感情是不同的。先从消极方面说，后从积极方面说，突出一个“忧”字。请想一想：作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？提出：迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触化而发生变化；古仁人则“不以物喜，不以己悲”。这样看来，古仁人的悲喜感情跟外物没
23、有关系，跟个人遭遇也没有关系。那么跟什么有关系呢？他们“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，不是忧“民”，便是忧“君”怕皇帝做出害民的事情来；他们“进亦忧，退亦忧”，可见他们的“忧”跟个人的进退、荣辱都没有关系。他们是为民生疾苦而忧心忡忡。古仁人有没有快乐的时候呢？在天下人感到快乐后古仁人才会快乐。可见他们的或忧或乐完全是随天下人的或忧或乐而转移的。这就是作者所认为的“古仁人之心”。这种“古仁人”是作者心目中的理想人物，实际也许并不存在。联系第一课时介绍的有关作者的资料，说一说作者为什么要议论这种实际上并不存在的人物。提示：作者以天下为己任，常说“土当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”。
24、可见这种“先忧后乐”的思想，正是作者的理想，从他力主革除弊政、做官勤政爱民的行为看，确实不是徒托空言。他借滕子京嘱写岳阳楼记的机会，提出这种理想化的人物来，正是为了“假托古人，自写怀抱”，表明自己本来就不为个人的进退、荣辱而悲喜，虽遭贬谪，但忧国忧民之心决不改变，同时也包含着对滕子京的勉慰。最后一句自明志向，以问句的形式表达，自励励人，委婉含蓄。6“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所蕴含的政治理想：作者的这个见解应该充分肯定。作者所以能提出这样的政治主张，是同他出身贫寒，比较了解人民疾苦，当官后政治上比较开明，并同顽固守！日势力作斗争等因素分不开的。从作者为官期间奋力抵抗西夏入侵，主张政治改革
25、等实践来看，这样的主张虽然有它阶级的倾向性（从根本上说，他的忧国忧民还为了维护封建统治阶级的长治久安），但应该肯定它是进步的。写这篇文章时，作者也正遭贬斥，但他却能以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的箴言劝勉朋友，要求自己，这正表现了作者为实现其政治理想所具有的坚强意志和宽阔的胸怀。这样的品格值得称道。作者提倡的吃苦在前，享乐在后的精神，在今天仍然有着借鉴和教育的意义。这两句名言，如果赋予新的政治内容，仍然可以用来激励我们为革命事业而奋斗。7 主旨：本文通过描写岳阳楼、洞庭湖的美景，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对滕子京的慰勉
26、和规箴之意。三、品读课文，质疑探究 1 课文开头两段，用概括的语言交待了写作缘由，进而引出岳阳楼景色特点，及迁客骚人的不同观感，这是叙事。第、段，把岳阳楼不同气候条件下的景物及迁客骚人或悲或喜的感情，用生动的语言表现出来，这是描写。最后，由感叹引出作者的见解，点明中心，这是议论。这几部分内容做到了首尾呼应，过渡自然，取材详略适当。由叙述引出写景，写景中蕴含着感情，富有感性色彩的描写又有力地衬托了下文的议论。这篇文章采取了叙事、写景同议论结合的写法。本文写作上的又一特点是寓情于景，景中见情。不难想象，“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”那种气吞山河的自然
27、体现或者是隐约的比喻。又如“霪雨霏霏”是“忧谗畏讥”的形象化，“春和景明”是“其喜洋洋”的象征法，都不难从美的境界、美的感受上去领会。名之，本文气势磅礴，语言形象、精炼而富于音乐性，是散文，也是散文诗，更是稀有的艺术珍品。2 本文语言简洁凝练，琅琅上口，含意深远又易于诵读。如写巴陵胜状一段，高山和江水本来就是非常雄伟、阔大的景象，作者又在前边用上“衔”“吞”这样的动词，把洞庭湖浩大的气势一下然则得无的用法在理解文意的基础上背诵全文学习本文叙事写景抒情议论相结合的写法品味本文骈散结合的语言特点领会文中警句的思想光彩过程与方法以朗读贯穿始末在读中领悟文意培养语感通过自读小组合作师生互动理解词义背诵
28、全文学习文章把叙事写景抒情和议论巧妙地结合在一起的写法教学设想指导学生领会本文叙事写景议论抒情相结合的写法体会骈散结合的句法形式在此基础上要使学生能够声情并茂地朗诵或背诵讨论本文的核心议题先天下之忧如我国古代的三大名楼滕王阁黄鹤楼岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句王勃滕王阁序落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色令人神往之至崔灏黄鹤楼学习必备欢迎下载少陵五言绝唱范希文两字关心滕子京百废俱兴吕纯阳三过必醉诗耶儒耶学习必备 欢迎下载 子就烘托出来了。而骈句的大量运用则使得语言整齐而富有气势。如写景，作者几乎全用骈句写成，使景的特点更加明确而突出。但作者在骈句当中也适当穿插使用散句，又使得整句当中有变化，读起来长
29、短交错，抑扬变化，使人产生审美的感受。首先是散文里具有整齐形式，如有很多四字句，有一些对偶、排比、错综手法，使文章既有气势又富于错综变化。要注意，真正好的散文都是跟不散相对称的。其次，在炼字上也很有特色，如“衔远山，吞长江”的“衔”和“吞”把客观事物写活了，把视觉跟感觉结合起来了。又如“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”的“观”字用得准确，因为“观”是集中目力看，用“望”，用“视”，用“看”，都不合适。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句是千古传诵的警句名言，值得仔细体会。3 孟子的“乐以天下，忧以天下”是针对封建君主提出的；范仲淹视“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为仕途进退的原则，这是他有远大
30、抱负的表现。但是，我觉得他的“忧君”带有时代和阶级的局限性，不过，他所提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天对我们来说，仍有着借鉴和教育意义。同学们对这句话理解全面而又深刻，有一定的思想内涵，敢于陈述自己的思想，希望大家把这种好的学习习惯经常用到学习上。其实范仲淹就是一位古仁人，他放下自己来写天下，有一种超脱的济世情怀。古往今来，在我们中国，像范仲淹这样的人还有谁呢？请大家谈谈。大禹治水的时候，他三过家门而不入，心中为百姓考虑。屈原：路漫漫其行修远兮，吾将上下而求索。忧国忧民，投汨罗江自尽，以身殉国。苏武出使匈奴，被扣留，牧羊的时候，几十年仍手持汉朝旌节。杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢
31、颜！明朝顾炎武忧虑国事，喊出“天下兴亡，匹夫有责”的豪言。孙中山为了让中华民族摆脱封建王朝，奔走呼号，呕心沥血，英年早逝。四、课堂小结 本文是一篇优美的散文，画意、诗情、理趣溶为一体，不但给予我们美的享受，而且先生那博大的胸怀，崇高的思想境界给人以积极向上的力量。读先生的文章，我们好像站在岳阳楼上，那浩瀚无涯的洞庭湖水，给予我们恢宏的气势，也给予我们一种责任。让我们点燃精神的圣火，去照亮时代天空的一角，做一个个当代的范仲淹吧。【小资料】岳阳楼建于唐朝开元四年至开元七年间，是我国古代素负盛名的游览胜地。唐以来，有哪些文化名人为岳阳楼题写诗文对联？位于湖南省岳阳城西的岳阳楼，飞檐画栋，气势雄伟。自
32、古以来，这座建筑物，与武昌的黄鹤楼、南昌的臊王阁，被誉为楚地三大名楼。据记载，三国时东吴大将鲁肃曾率兵万人驻此，在洞庭湖畔建起训练水兵的阅兵楼。唐玄宗开元四年（公元年）中书令张说被贬谪到岳州（今岳阳），就在鲁肃的阅兵楼旧址修建岳阳楼。从此以后，历代著名诗人墨客经过此地都有题咏。唐肃宗乾元二年（公元 759 年），李白遇赦过岳阳写了与夏十二登岳楼一诗：“楼观岳阳尽，刀！边洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。”孟浩然也以“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”这样气势磅礴的诗句，写出了岳阳楼前壮丽的景色。他留下“莫辨荆楚地，唯余水共天。渺弥江树没，合沓海湖连”（洞庭湖
33、寄阎九）的诗句。“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南诉，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。”杜甫这首五律，写出他遭受安史之乱后痛苦的心境，也描绘出岳阳楼的雄伟壮阔。1962 年，为纪念他诞生 1250 周年，在岳阳楼下的山坡上，修建了一座“怀甫亭”，朱德同志为之题名。唐顺宗永贞元年（公元 805年）孟冬，韩愈过岳阳，写了岳阳楼别窦司直的五言古诗。他写出了岳阳楼和洞庭湖的壮丽的自然景色。与此同时，窦库也写了和韩十八侍御登岳楼的五言古诗。刘禹锡在被贬中和韩愈相遇，也和了他一首六十二韵的五言古诗。开头就有“楚望何苍然，曾阔然则得无的用法在理解文意的基础上背诵全文学习本文叙事写
34、景抒情议论相结合的写法品味本文骈散结合的语言特点领会文中警句的思想光彩过程与方法以朗读贯穿始末在读中领悟文意培养语感通过自读小组合作师生互动理解词义背诵全文学习文章把叙事写景抒情和议论巧妙地结合在一起的写法教学设想指导学生领会本文叙事写景议论抒情相结合的写法体会骈散结合的句法形式在此基础上要使学生能够声情并茂地朗诵或背诵讨论本文的核心议题先天下之忧如我国古代的三大名楼滕王阁黄鹤楼岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句王勃滕王阁序落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色令人神往之至崔灏黄鹤楼学习必备欢迎下载少陵五言绝唱范希文两字关心滕子京百废俱兴吕纯阳三过必醉诗耶儒耶学习必备 欢迎下载 七百里。孤城寄远目，一写穷无
35、已”的诗句。他们通过描写岳阳楼的景色，抒发了他们在政治上受挫折后的苦闷心情。唐宪宗元和十四年（公元 819 年）春，白居易登岳阳楼，写有“岳阳城下水漫漫。独上危楼凭曲阑。春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。此地唯堪画图障，华堂张与贵人看”一诗。元极路过岳阳，写有“岳阳楼上日衔窗，影到深潭赤玉幢。帐望残春万般意，满棂湖水入西江”等两首诗。唐宣宗大中元年（公元 847 年）冬天，李商隐过岳阳，也写了两首登岳阳楼的诗，留有“汉水方城带百蛮，四邻谁道乱周班”，“欲为平生一散愁，洞庭湖上岳阳楼”的名句。岳阳楼建筑具有较大规模，恐怕要从北宋庆历四年（公元 1044 年）算起。滕
36、子京被贬至岳州第二年，大规模重修此楼。楼建成后，他将此楼的建筑结构、四周风光及唐代诗人的作品写下，连同一幅 洞庭晚秋图 寄给了他远在河南邓州的好友范仲淹。庆历六年，范仲淹写出了千古流传的散文 岳阳楼记。他不仅凝练地描绘出岳阳楼的景色，而且抒发了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高洁怀抱。范仲淹岳阳楼记一出，岳阳楼从此声名大振。宋徽宗崇宁元年（公元 1102 年）春。黄庭坚过岳阳，写有“投荒万死鬓毛斑，生入瞿塘滟澦关。未到江南先一笑，岳阳楼上对君山”雨中登岳阳楼望君山）等两首为人所传颂的诗。南宋孝宗淳熙五年（公元 1178 年），陆游登岳楼也写有一首七言古诗：“帆樯才放已隐去，云气乱入何冥之
37、。鼋鼍出没蚊鳄横，浪花遮尽君山青。”在南宋诗坛享有盛誉的诗人陈与义，游岳阳楼也有诗：“洞庭之东江水西，帘旅不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徒倚湖北欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老来苍波无限悲。”岳阳楼的右侧有一座“三醉亭”，左侧有一座“仙梅亭”，它们组成了“品”字形的建筑群。据道教书籍记载，唐朝有个吕洞宾。两举进士不第，浪迹江湖，遇钟离汉授以丹诀，隐居终南山等地修炼成仙，号纯阳子。传说他三次路过岳阳，在岳阳楼上狂饮，人皆不识。于是他题诗壁：“朝游北海暮苍捂，袖里青蛇胆气粗。三醉岳阳人不识，朗吟飞过洞庭湖。”岳阳楼侧的“三醉亭”，就是为这神话传说中的吕洞宾而修建的。岳阳楼内
38、悬有历代游客的许多优秀对联，其中有“居乐先忧，范希文庶几知道，昔闻今上，杜少陵可与言诗”，饶有风趣韵味。这里最长的对联，清朝道光年间窦进士“一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关心，膝子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下，请君试看，洞庭湖南极潇湘，杨子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。潴者，流者，峙者，镇者，此中有真言，问谁领会得来？”上下联一共 104 字，洋洋洒洒，大笔淋漓，将岳阳楼的风物和历代名人轶事概括无遗。以岳阳楼为题材的优美诗文美不胜收，范仲淹自己也说：“前人之述备矣。”范仲淹为岳阳楼作记，要写出前无古人的文章来，确实不易。那么，
39、他是如何解决这一难题的？岳阳楼始建于唐朝，到滕子京“重修岳阳楼”，其间又几经扩建，规模宏阔，气势壮观，而且它又地处“衔远山，吞长江”的洞庭湖滨，王象之说：“岳阳楼，城西门楼也。下瞰洞庭，景物宽广。”自唐朝以来，就成为誉满天下的名胜古迹了。岳阳又为通往西南的必经要冲。唐、宋时代，朝廷贬官，大多远谪西南。这样，久负盛名的岳阳，又有楼观胜景，便成了历代失意的官吏与诗人游会登临之所了。正如文中所说：“迁客骚人，多会于此。”这些文人才士，到此一游，触景生情，能不援笔振辞、泼墨为文吗？故尔，以岳阳楼为题材的优秀诗文，当然是琳琅满目，美不胜收的。单是在唐代，自张说谪守岳州建楼与宾朋酬唱以后，诗人李白、杜甫、
40、孟浩然、韩愈、刘禹锡、白居易、李商隐等等大家名流，就都曾到此，留下过题咏的名篇。如今，范仲淹受友之拜托，为岳阳楼作记，前有佳作熠熠，要想不为败笔，范仲淹还要有相当的勇气呢！李白就遇到过类似的情况，当他登到黄鹤楼上，美景唤起了他的诗兴，使他又要吟出诗来。然而，他抬头望了崔颖的登黄鹤楼，便慨然唱道：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”只好敛平叹之而去。像李白这样的文学巨匠，对崔颖尚且退避三舍，而今范仲淹在“前人之述备矣”的景况下，来写岳阳楼记，的确不是一件轻而易举的事情。然而，他居然写出来了，而且文章无论思想内然则得无的用法在理解文意的基础上背诵全文学习本文叙事写景抒情议论相结合的写法品味本文骈散
41、结合的语言特点领会文中警句的思想光彩过程与方法以朗读贯穿始末在读中领悟文意培养语感通过自读小组合作师生互动理解词义背诵全文学习文章把叙事写景抒情和议论巧妙地结合在一起的写法教学设想指导学生领会本文叙事写景议论抒情相结合的写法体会骈散结合的句法形式在此基础上要使学生能够声情并茂地朗诵或背诵讨论本文的核心议题先天下之忧如我国古代的三大名楼滕王阁黄鹤楼岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句王勃滕王阁序落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色令人神往之至崔灏黄鹤楼学习必备欢迎下载少陵五言绝唱范希文两字关心滕子京百废俱兴吕纯阳三过必醉诗耶儒耶学习必备 欢迎下载 容，还是艺术造诣，都能在千百篇写岳阳楼的诗文中，首屈一指。他怎
42、么有这样的神来之笔呢？原来，他不蹈前人窠臼，不拾他人牙慧，而是别开生面，另辟新境。我们知道，范仲淹少时有大志，虽吃粥度日，仍苦读不倦，慨然“以天下为己任”。举进士后，曾带兵边塞，屡建大功，西夏称他“胸中有数万甲兵”，相戒不敢犯边。在朝廷中，他积极主张改革朝政，为当时著名的政治家。宋仁宗庆历五年（1045 年），因提倡改革被贬知邓州。他的朋友滕子京，也是一个锐意革新的有才能的人物，被人诬告“前在汪州费公钱十六万贯”，于庆历四年（1044）春天，降官知岳州。作为一个封建文人，遭到贬谪，不能不产生“去国怀乡，忧谗畏讥”的愤懑、颓丧情绪。宋人周辉在清波杂志中曾说：“放臣逐客，一旦弃置远外，其忧悲惟悼之
43、叹，发于诗作，持为酸楚。滕子京守巴陵，修岳阳楼，或赞其落成，答以落甚成，只待凭栏大懒数场！”等楼修好后，他要痛哭几场哪！范仲淹深知这位平素“尚气，倜傥自任”（宋史卷三百三）的朋友的思想和性格，因此，担心他闹出事来，经常想劝慰他，却一直无此机会。现在，滕子京知岳州，两年时间，政绩卓著，“乃重修岳阳楼”，便驰书前往邓州请范代笔，属文以记胜。这样一来，范仲淹受朋友委托为岳阳楼作记，就成了规箴知己的绝好机会，同时，自己也在遭贬中，亦有抒发自己理想之必要。于是范仲淹便把这篇文章的主题定为抒发自己的胸襟怀抱，达到规劝朋友的目的。然则得无的用法在理解文意的基础上背诵全文学习本文叙事写景抒情议论相结合的写法品味本文骈散结合的语言特点领会文中警句的思想光彩过程与方法以朗读贯穿始末在读中领悟文意培养语感通过自读小组合作师生互动理解词义背诵全文学习文章把叙事写景抒情和议论巧妙地结合在一起的写法教学设想指导学生领会本文叙事写景议论抒情相结合的写法体会骈散结合的句法形式在此基础上要使学生能够声情并茂地朗诵或背诵讨论本文的核心议题先天下之忧如我国古代的三大名楼滕王阁黄鹤楼岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句王勃滕王阁序落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色令人神往之至崔灏黄鹤楼学习必备欢迎下载少陵五言绝唱范希文两字关心滕子京百废俱兴吕纯阳三过必醉诗耶儒耶