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1、学习必备 欢迎下载 非金属及其化合物教案 一、课前培训：1、目的：指导展示和点评的技巧，让学生明确具体展示的分工和展示的要求。2、要求：(1)针对导学案的批阅情况，特别指导好层、层的展示和点评的技巧，确定展示点评的人员，原则上层展示，层点评。(2)展示的指导。利用课间或晚上自习，组织展示点评人员研究和指导，规范展示的 技巧，提出展示的要求和准备展示的内容。二、教学目标 1、能列举硅元素的单质及其常见化合物的物理性质；知道二氧化硅与氧化钙、氢氧化钠溶液及氢氟酸的反应，了解硅及其化合物在材料领域中的应用。2、能说出氯气的主要物理性质；了解氯气的化学性质（与金属、水、碱的反应）。2、能列举出氮、硫元
2、素的单质及其常见化合物的物理性质；了解一氧化氮、二氧化氮、二氧化硫的性质（与氧气和水的反应）；了解氨气（与水、酸反应）、铵盐的性质以及氨气的实验室制法，能运用相关知识分析简单的环境问题。3、能通过实验认识硝酸和浓硫酸的物理性质和主要化学性质；了解酸雨的形成、危害及其防治的方法。5、以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。【教学重点、难点】1、硅、氯、氮、硫等非金属单质的化学性质 2、一氧化氮、二氧化氮、二氧化硫的性质（与氧气和水的反应）3、氨气（与水、酸反应）、铵盐的性质以及氨气的实验室制法 4、硝酸和浓硫酸的物
3、理性质和主要化学性质 三、导学案情况分析 优秀同学 赵健根 刘倩 王佳星 郑娇 王国栋 韩改琴 席国鸣 张壮壮 梁艳妃 杨晓霞 文艳如 武梦瑶 高琪珉 任艳丽 李超 赵钦胜 王晶 优秀小组 一组 二组 五组 七组 九组 存在问题：(1)方程式不熟练，物质性质记忆不准确(2)学生对基础知识的应用不够灵活：学习必备 欢迎下载 (3)不规范现象也很严重 四、课堂环节设计：环节(一)：方程式书写竞赛规则 时间 15 分 1.以小组为单位，展开竞赛。2.规定时间内完成指定方程式的书写。3.小组交换判阅，每个方程式一分，不平、沉淀及气体符号不写、无条件、化学式错误均不给分。4.各小组长迅速将所判小组组均分
4、写于黑板指定位置 环节(二):小组合作，讨论探究（5 分钟）【讨论目标】导学案 P3思考、P4思考及硫酸性质、P5硝酸性质、及导学案所选习题 【讨论要求】组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论；安排好 A帮 B，B帮 C。A层拓展，B层全部掌握，C全部掌握基础知识 没解决的问题组长及时反馈给老师，新生成的问题组长记录好，以便小组展示、质疑。环节(三):踊 跃 展 示 大 胆 点 评：15分钟 展示分工：展 示 内 容 展示方法 展示 小组 点评 小组 导学案 P3思考 1、2、3 脱稿口头展示 1 组 3 组 导学案 P4思考及硫酸性质（说明原因）脱稿口头展示 6 组 8 组
5、导学案 P5思考 脱稿口头展示 7 组 10 组 导学案 P6练习 2、3、（说明原因）口头展示 2 组 9 组 导学案 P6练习 4、5 口头展示 5 组 11 组 资料 P4724 题 P52 23 题（说出推断思路）口头展示 4 组 示的要求要求针对导学案的批阅情况特别指导好层层的展示和点评的技巧确定展示点评的人员原则上层展示层点评展示的指导利用课间或晚上自习组织展示点评人员研究和指导规范展示的技巧提出展示的要求和准备展示的内容二教硅及其化合物在材料领域中的应用能说出氯气的主要物理性质了解氯气的化学性质与金属水碱的反应能列举出氮硫元素的单质及其常见化合物的物理性质了解一氧化氮二氧化氮二氧
6、化硫的性质与氧气和水的反应了解氨气与水酸反应要化学性质了解酸雨的形成危害及其防治的方法以海水金属矿物等自然资源的综合利用为例了解化学方法在现物质间转化中的作用认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值教学重点难点硅氯氮硫等非金属单质的化学性质一氧化学习必备 欢迎下载 环节(五)：【当堂检测】(见投影)分钟 【学科班长总结】1、点出本节课所学知识点及养成的能力 2、本节课表现出色的小组和个人 五、作业布置：1、完成资料料所选试题 2、反复书写、记忆方程式 示的要求要求针对导学案的批阅情况特别指导好层层的展示和点评的技巧确定展示点评的人员原则上层展示层点评展示的指导利用课间或晚上自习组织展示点评人员研究和指导规范展示的技巧提出展示的要求和准备展示的内容二教硅及其化合物在材料领域中的应用能说出氯气的主要物理性质了解氯气的化学性质与金属水碱的反应能列举出氮硫元素的单质及其常见化合物的物理性质了解一氧化氮二氧化氮二氧化硫的性质与氧气和水的反应了解氨气与水酸反应要化学性质了解酸雨的形成危害及其防治的方法以海水金属矿物等自然资源的综合利用为例了解化学方法在现物质间转化中的作用认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值教学重点难点硅氯氮硫等非金属单质的化学性质一氧化