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1、第7课 我的书包一教学目标1、解书包的设计理念,设计的书包要美观与实用相结合。2、学会观察和分析书包各部分的特点和功能,学习简单的设计图画法,能够设计一款既美观又实用的书包。二教学重难点教学重点：观察、分析书包各部分的设计意图,了解形象与功能之间的关系,运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。教学难点：运用设计理念,自己设计一款多功能书包。三教学过程：（一）导 入猜谜语：“一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，学习文具肚里装，上学别忘带上它”。 答案：书包书包是我们每天上学必不可少的，那今天我们就学习设计我的书包出示课题：我的书包。板书（二）欣赏感受师：首先我们了解书包的发展历程出示图片，（60-7
2、0年代书包，80年代书包，90年代书包）。师：同学们，在60-70年代，有这样一位人物，他的一生都在为人民服务，民间流行着这样一句话，他出差一千里，好事做了一火车！大家知道是谁吗？生答：雷锋。师：对！是雷锋叔叔。雷锋叔叔当年就用这样的书包。咱们看看有什么特点？生1：肩带长，不能调节。生2：单肩背。生3：包体不大，是布的。师：非常好，同学们观察的很仔细！接下来我们看80年代的书包。这个年代的书包有什么特点？生1：材质皮革的。生2：有两个提手。包体更大。板书-材质那90年代的书包又有什么特点1：双肩背，包体更大。生2：包体更大师：同学们回答的非常好！ 板书-功能 下面咱们再来欣赏现在的书包有什么特
3、点。生1：美观。生2：造型新颖。生3：功能多 师：同学们总结的很全面。板书-美观 造型（三）讲授新知师：同学们伴随着我们的学习生活，可是你仔细观察过它吗？今天再重新认识你的书包。1、首先要了解书包的结构。出示书包结构图。认识背带、包体、侧兜、前兜。2、想一想为什么这样设计？各个部分又有什么作用呢？请你来说一说。出示书包细节图片进行分析。肩带的造型有什么变化，材质有什么变化？生1：弧形的。生2：材质是布的，还有细孔，透气性好。你真是个认真观察生活的好孩子！那侧兜有什么功能呢？生1：可以放小东西。这体现了实用功能。所有的设计都要体现实用性。3、小小的书包竟然有这么多东西需要设计，假如让你当一个小小
4、设计师设计一个书包，你会设计什么样的书包？生答。4、我们一起来欣赏一下同学们的作品，看看他们是如何设计的。你喜欢拿一幅？最喜欢哪个地方？都有哪些内容？生答。（四）艺术实践师：接下来就是你们大展身手的时间了。咱们一起来读一读要求。（五）展示评价自评，要求设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。互评，你最喜欢哪幅作品？为什么？师评：看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师很高兴。（六）拓展延伸师：你们多久换一个书包？生答：半年一个。可那请同学们看这些图片，你们看了后有什么感受？出示暂新的书包被扔在垃圾桶里，拉着手包走的图片。师：同学们勤俭节约是我们优秀的传统美德，我们要做一个勤俭节约的小卫士。板书设计：我的书包功能美观造型材质