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1、十个小印第安人教学设计一、教学目标：1、初步了解印第安人及其生活习惯，从小接受多元文化的熏陶。2、采用了唱、弹、游戏（律动）等综合手段，进行直观教学，其中利用小学生的好挑战的心理，设置关卡，激励学生过关。 3、模仿节奏；掌握并运用“X XX”节奏型。二、教学对象：一年级学生三、教学重点：1. 能主动参与音乐学习，根据音乐的特点创编律动。 2. 有节奏地朗读歌词。 四、教学难点：掌握并运用“X XX”节奏型；用固定节奏型、拍手、拍脚为十个小印第安人 伴唱五、教学设计：（一）、组织教学和着十个小印第安人的音乐进课堂。环境布置：篝火、座位队形安排。（二）、导入课堂：以一次乘坐飞机到印第安旅行的方式导
2、入。 多媒体教学图片展，和学生一起了解印第安民俗和文化特点（三）、学习歌曲1）教师演唱，学生观看十个小印第安人篝火晚会视频 印第安人还有一个爱好，就是在劳动之余喜欢围着火堆来唱歌跳舞。看，一片热闹，红艳艳的柴火烧得正旺，他们围着火堆边唱边跳，看，现在上场的是一群印第安小朋友呢，快数数有几个？（一个，两个，三个，四个啊，一共有十个呢。）2)感受音乐、体验情感 讨论：听着这个音乐你想到了什么？心情如何？快乐的美国儿歌，歌词表达了印第安小朋友快乐的心情和他们活泼、天真的性格。3）朗读歌词，理解内容 有节奏地读歌词4） 复听歌曲学唱旋律，并跟音乐默唱5） 将不懂的地方重点教学，一句一句教。6） 跟伴奏
3、音乐演唱。7） 通过聆听找出歌曲的重点节奏X XX（四）、活动巩固8） 1、全班同学分为三组分别用三角铁、手板、木鱼等小乐器跟音乐拍打X XX节奏，为歌曲伴奏。 2、学习印第安风格的跑跳步。（以角色的口吻） 印第安的小朋友高兴的时候最喜欢跳跑跳步，身体半蹲、前倾，面带灿烂笑容。3、 听唱歌曲，学生即兴创编：用自己的动作和表情来表达出歌曲。全班一起跟音乐跳跑跳步。4、 为了方便学生记歌词，将文字转换成图片的形象记忆粘贴在黑板上让学生快速记歌词。4、篝火晚会：十个同学带“头饰”跳舞，三个同学用小乐器伴奏，剩下的同学唱歌。5、拓展。改编歌词十个四联小朋友，并跟伴奏演唱属于自己的歌曲。（五）、小结 大家表现真能干，一节课把十个小印第安小人顺着、倒着都能数的很清楚。你们还学到了什么？哪里给你留下了最深的印象？（6） 、作业同学们将今天学的歌曲改编成其他歌词。全班同学乘坐飞机离开印第安回到自己的祖国，下课。